《活板》课件（共45张课件）

(共46张PPT)
活 板
沈 括
教学目标
1、了解和学习我国古代劳动人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。
2、理解本文的说明顺序，掌握说明方法。
3、学习本文准确、简明的语言。
沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。
代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”
学习生字

shēng yáng dǐ zhù fán qì
昇 炀 砥 贮 燔 讫
多音字
又为活板 薄如钱唇 蜡和纸灰 数十百千本
wéi báo huò shù
gēng tiě
更互用之 以纸帖之
自读课文
熟读课文
一 读正字音
二 读准节奏
读
已 后 典 籍 皆 为 板 本
其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之
则 以 一 铁 范 置 铁 板 上
以 备 一 板 内 有 重 复 者
用 讫 再 火 令 药 熔
其 印 为 予 群 从 所 得
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活版 沈括
板印/书籍，唐人/尚未盛为之。五代时/始印五经，已后/典籍皆为板本。 　庆历中，有布衣/毕昇，又为活板。其法/用胶泥刻字，薄如钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先设/一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持就火/炀之；药/稍熔，则/以一平板/按其面，则字平如砥。若/止印三二本，未为/简易；若/印数十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自布字，此印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木为之者，文理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药熔，以手/拂之，其印/自落，殊不沾污。 　昇死，其印/为予群从所得，至今/保藏。
对照书下注解,自由翻译全文,不懂的可同位讨论.
活版 沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为
板本。 　
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱
唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰
之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一
板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止
印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁
板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，
大规模
混合
通“只”
通“以”
蒙，盖
准备好
活版 沈括
更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有
二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一
帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可
取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
　昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
完成
用标签标出
又
终了，完毕
用火烧
一点儿也不
纹理，质地
交替，轮流
活版 沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 　
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
用雕版印书籍，唐朝人还没有大规模地这样
做。五代的时候才用雕版印五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则/以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着
纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁
框子放在铁板上面，便在铁框内密密排上字模，
排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘
烤，等到铁框上的药物稍稍熔化，就用一块平板
按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨
刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；
如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间里就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，按字的韵部分类，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　
不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏
有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字
模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶
泥烧成的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，
用手一轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点
也不被药物弄脏。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗
胶泥
字印
薄如钱唇
先设铁板
其上冒之
铁范置上
密布字印
就火炀之
平板按其面
字平如砥
已自布字
一板印刷
瞬息可就
再火令药熔
其印自落
每
韵
一
帖
每字为
一印
火烧令坚
用胶泥刻字，薄如钱唇
1.先设一铁板
3.欲印，则以一铁范置铁板上
5. 持就火炀之
6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
字是活的： “又为活板”，“每字为一印”。
排版是活的：“密布字印”。
印刷是活的：“一版……一版……”，“更互用之”
字印数目是活的：“每一字皆有数印”。
做法是活的：奇字无备，旋刻即用。
除此之外，用讫拆板，便于下次重新排版印刷也进一步说明了字的活用，体现了活版的灵活性。

全文紧扣一个“活”字这个特征，按照工作程序的顺序，采用比较、举例等说明方法进行说明：
印刷程序
刻字
原料
胶泥
形状
薄如钱唇
特点
每字一印
成型
排版
火烧令坚
先置铁板
以药冒之
铁范置上
密布字印
就火炀
平板按
制板
拆板：以手拂之 其印自落
贮字：每韵一贴 木格贮之
印刷
一板布字 一板印刷
翻译下列句子，解释加点的字
１、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
２、持就火炀之
３、更互用之，瞬息可就
４、有奇字素无备者，旋刻之
５、用讫再火令药熔
６、其印为予群从所得
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划分句子节奏：
1、已 后 典 籍 皆 为 板 本
2、其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之
3、则 以 一 铁 范 置 铁 板 上
4、以 备 一 板 内 有 重 复 者
5、用 讫 再 火 令 药 熔
6、其 印 为 予 群 从 所 得
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你能用自己的语言描述指南针,火药,或造纸术吗
指南针
造纸术
指南針是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而製成的一种指向仪器。
最早出現的指南針叫司南，它是利用天然磁石琢磨而成，像一汤勺，重心位于底部正中，底盘光滑，四周刻二十四个方向，使用時把长勺放在底盘上，用手轻拨，使它转动，停下后长柄就指向南方。
后来人们发明了人工磁化方法，製造了指南魚和指南針，更具實用價值。
指南针
　 蔡伦总结西汉（西汉武帝时期）以来用麻质纤维造纸的经验，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。
造纸术
火药是我国的四大发明之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。 火药出现后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。
火药