人教版数学五年级下册《探索图形》 导学案

《探索图形》导学案
班级： 姓名：
学习
内容
人教版数学五年级下册《探索图形》（教材44页）
主备
教师
曹红丽
课型
新授
学习
目标
1.我会利用“化繁为简”的方法找到规律，运用规律解决复杂问题。
2.我可以探索出正方体表面涂色问题中，被涂到不同面小正方体的总块数。
课前
独学

我会填。
（1）如果给有若干小正方体拼成的大正方体表面涂上颜色，结果会是有的小正方体被涂了三个面，有的涂了（ ）个面、有的涂了（ ）个面、还有的涂了（ ）个面。
（2）三面涂色的小正方体位于大正方体的（ ）处，两面涂色的小正方体位于每条（ ）的中间位置，一面涂色的小正方体位于每个（ ）的中间位置，没有涂色的小正方体位于大正方体的（ ）。
学法指导
24130255905学习需要手脑并用，动手涂一涂，相信你一定行！
00
学习需要手脑并用，动手涂一涂，相信你一定行！

课中
互学
2、小组合作，共同完成。
魔方
总块数
三面块数
两面块数
一面块数
0面块数
二阶
三阶
四阶
五阶
六阶
n阶
3、交流展示
4、运用规律，独自完成。（课始问题）
81915110490通过操作发现二阶、三阶结果，进而推测更大的结果，交流探索总结规律。
00通过操作发现二阶、三阶结果，进而推测更大的结果，交流探索总结规律。
课后
延学
5、课后作业
如果摆成下面的几何体，你可以数出需要几个小正方体吗？如果把它们的表面涂上颜色，能根据涂色情况分类吗？请课后试一试！（课本44页下面第2小题）
188595217170独立完成，再和同学交流。
00独立完成，再和同学交流。
畅谈
收获
这节课我学会了运用（ ）的方法，从简单的情况入手找到（ ），应用规律解决（ ）的问题。