二年级上册音乐教案-4 小鸡的一家 ︳人音版 （五线谱）

小鸡的一家教案

一、教学目标
1、通过听、唱、演大胆自信地用自然、亲切的声音演唱歌曲
2、通过歌曲的演唱，体验歌曲中雄赳赳的公鸡、精神抖擞的母鸡、顽皮可爱的小鸡的动物形象。
二、教学重难点：
教学重点：感受音乐中的动物形象，能够快乐的演唱歌曲。
教学难点：能唱准歌曲中的附点节奏
三、教学工具
多媒体课件.打击乐器、头饰
四、教学过程
一、组织教学
听《小鸡的一家》伴奏律动进教室
二、导入环节
一、师：今天，欢迎小朋友来到大公鸡的家。瞧，天才刚刚亮，小鸡的一家是谁先起床了呢？
1、大公鸡：谁能模仿大公鸡的叫声？
你听到大公鸡的叫声还是什么样的呢？
（强调发音：今天有只会唱歌的大公鸡来到了我们的教室，喔喔喔
师：张老师要加入了音乐的小魔法（琴声22 2 ）
22 2 注意我们大公鸡的嘴型哦
师： 我们大公鸡还有神气时的叫声
55 5 听琴声
（1）大公鸡神气的时候声音是什么样子的？（明亮的、眉毛、眼睛）
（2）音阶练习
师：瞧，大公鸡唱起了歌
大公鸡 喔喔喔 大公鸡 喔喔喔
师：咦，它的家人怎么还没有起床呢，让我们唱着歌一起去叫醒她们吧（律动，第一遍原地，第二遍分散律动，第三遍回座位）
2、老母鸡：大公鸡叫醒了谁呢？
生：母鸡 GEGE DA （加入动作）
师：还有谁呢？
生：JIJI JIJI (加入动作)
师：老师还听到了一只小鸡可爱的叫声（加入动作）
3、瞧。母鸡妈妈和小鸡宝宝正在对话呢？你能读懂它们吗？强调附点的地方、最后的结束句
二、真厉害，小鸡的一家在大公鸡的叫唤下，都高兴的起床啦！
让我们随着音乐和小鸡的一家开始快乐的一天！
三、新歌学习
1、师：真是开心的一家。小鸡的一家想送同学们一首歌，调皮的小鸡想考考大家，它们分别在唱什么呢？（初听歌曲）
天亮了（轻声） 生蛋喽 （兴奋） 虫子找到喽（欣慰）
4、师：老师唱 学生答
5、师：大公鸡的一家真能干，听听它们唱歌时的心情是怎么样的呢？（再次聆听）
6、师：你们说的都很对，可是现在鸡妈妈有点着急了，它丢了两个鸡蛋，让我们一起来帮帮它吧。听琴声，听一听这两个鸡蛋分别该回哪个家呢？
（1）完整的听一遍
（2）单独第一个鸡蛋的旋律
7、师：同学们找到了第一个鸡蛋，那老师知道了第二个鸡蛋该放到这个房子里。那我们来唱一唱两个鸡蛋的旋律
8、师：那张老师和同学来合作一下，老师唱黑色的旋律，同学们唱鸡蛋的旋律
9、师：细心的小朋友肯定看到了这个记号，它叫做？
那我们遇到他应该从哪里开始唱呢？然后还到第一个房子吗？哦，第二个，那可爱的毛毛虫宝宝送来了旋律，我们唱一唱。
9、师：那我们完整把两段旋律连起来唱一唱
10、师：真不错，那接下来我们来念一念歌词吧
11、师:我们来试着来唱一唱整首歌曲。
12、跟唱第二遍。师：哦，真能干！有些小朋友已经会唱了。那同学们想一想大公鸡伸长脖子是什么样子的呢？（学生做动作）。哦，同学们都肢体动作告诉张老师。那让我们带上声音唱一唱。老师唱前面的，同学唱划线的地方。
13、师：大公鸡的歌声唱的非常的圆润，你听？我们也来试一试（它在唱啊）
13、跟唱第三遍。师：那让我们用这样的声音，完整的将歌曲来唱一遍
14、跟唱第四遍。师：同学们还记的刚才我们大公鸡（天亮喽）、老母鸡（生蛋喽）情绪吗？让我们把试一试。天亮喽（轻声） 生蛋喽（激动） 虫子找到喽（欣慰） 单独唱这三个情绪
让我们用这样的情绪，完整的演唱歌曲。
15、随伴奏，歌表演。师：你们能不能学学公鸡、母鸡、小鸡的样子来一边表演一边唱啊。（分组演小鸡、母鸡、公鸡）请一个打击乐器手为大家伴奏
四】结束
师：今天我们来到了小鸡的一家，他们家其乐融融的，好客的它们带着我们小朋友度过了开心的一天。那接下来让我们唱着歌和它们说再见吧