一年级上册音乐教案第二单元 唱歌 我爱家乡 我爱祖国｜人教版

课题：《我爱家乡我爱祖国》
研究主题：“新课程标准下小学音乐合唱校本课程开发与实践研究”研讨课
教材分析
《我爱家乡我爱祖国》是小学音乐一年级上册第二单元的一课。教材围绕着爱家乡爱祖国这一专题进行编排，旨在培养学生的爱国主义精神。
这首儿歌是一首优美抒情歌曲，通过歌唱黄河和长江来赞扬祖国的大好山河，从具体事物入手，引发学生对家乡、对祖国的热爱，对学生有很好的启发和教育作用。
学情分析
本次课程教学对象为一年级生，音准水平中上，但总体识谱能力弱，对其进行合唱教学有一定难度和要求。
教学目标
1.学会演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》。
2.初步体验歌曲合唱的演唱形式。
3.通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。
教学重点和难点
重点：喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。
难点：学习歌曲合唱部分，能初步完成合唱的演唱。
教学策略
采用聆听法、听唱法、小组合作法。
教学环境及资源准备
《我爱家乡我爱祖国》多媒体课件，钢琴。
教学过程
教学
环节
教学
时间
教师活动
预设学生行为
设计意图
图片导入，引出主题
5min
师：“在上课前，老师要给大家看一张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？举手告诉老师。”（课件出示中国地图）
教师小结：这两条线条是我国的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。
学生活动：学生回答出两个明显的线条。
通过图片加深学生对歌曲的印象，丰富歌曲体验。
二、新课教学
33min
（一）、聆听歌曲，感受歌曲《我爱家乡我爱祖国》
师：“小朋友们听完歌曲告诉我，歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”（长江、黄河）
师：“小朋友们都答对了，那么歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”（优美抒情）　　
　教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，优美缓慢的旋律常给人一种在江上泛舟荡漾的感觉。
（二）、认识长江、黄河
　　
　
师：“让我们欣赏几张图片，感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”
教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。
学生活动：回答问题
通过每个环节的递进与衔接，让学生的学习循序渐进，最终达成目标。
（三）、学唱歌曲
　　
　
1、学习旋律
　　
　
（1）哼唱旋律
师：“欣赏完了长江黄河，我们终于要开始学习这首歌曲了。我们先用“lu”来哼唱旋律，像这样...“（教师弹琴并示范）　　
　
　　
　　
具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，学生用“Lu”哼唱旋律。　
　　
（2）唱谱　　
　
师：“小朋友们哼唱的非常优美，现在我们来试着唱谱，3-3
2-3
1预备齐…”　　
2、学习歌词
　　
　
（1）念读歌词
　　
　
师：“我们来念读一下歌词吧！我念一句，你们跟着念一句。”
（2）完整朗读
师：“现在请你们完整的念一遍，跟着我们的音乐伴奏。中国有条大江预备齐……”　　
　
　　
　　　　
　　
3、教唱歌曲
师：“同学们，让我们跟着琴，把歌词带到旋律中试着完整地把歌唱下来，注意用优美的声音哦~”　　
　　
教师活动：及时引导，注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。
学生活动：哼唱旋律。
学生活动：哼唱谱子。
学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。
学生活动：试唱歌曲。
4、学习合唱部分　　
（1）出示第二声部歌谱　　
　
师：“哇小朋友们都是非常棒的小小歌唱家，我们今天唱的这首歌呀是一首合唱歌曲，合唱是多声部音乐的一个品种，是群体歌唱的一种表演形式。你们看这张合唱歌谱，有什么不一样？（最后一句）对了，最后一句就是我们需要合唱的部分，这里有个中括号，它被分为了两声部。刚刚我们学习了第一声部，现在我们来学习第二声部。”
　　
　
教师活动：1.范唱第二声部的谱子，引导学生跟唱学习。
2.提问学生，请个别学生把歌词带入旋律演唱最后一句。
3.请全体学生演唱第二声部。　　
（2）分组演唱合唱部分
　　
　
师：“第二声部我们学会了，现在老师要给你们分声部来合唱，一、二组你们是一声部，三四组是二声部，一声部你们先来听你们的旋律，好，二声部注意听你们的旋律。现在我们一起把这句唱一遍，注意自己的声部哦！”
师：“哇，小朋友们已经很棒了，这次我们把歌曲的第一段完整地唱下来，记住你们是一声部，你们是二声部，最后一句记得唱自己的旋律哦。预备齐！中国有…”（教师弹琴伴奏）
学生活动：根据教师指示完成学习步骤。
学生活动：交换分组，再次练习合唱部分。
（四）课堂小结
　　
　
师：“让我们最后跟着伴奏来唱一遍，全体起立，让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！”
学生活动：起立歌唱。
全课总结
2min
师：我们班的孩子一个个都是小小表演家呢，回家以后可以将今天学习到的歌曲唱给爸爸妈妈听。
让课堂不只是课堂，将所学带到生活中去。
板书设计
《我爱家乡我爱祖国》
教学反思
课堂整体按照教学设计进行，在时间有剩余的情况下临时加入编排动作的环节。课堂虽然没有偏离教学计划，但是合唱的效果没有很好的呈现出来，主要原因是忽视了学生的音准和声部和谐。应该重在教唱，从歌词的节拍再到旋律的学习，一步一步充实教唱环节，再完成合唱环节即可。关注学生的坐姿和嗓音状态。