一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿｜苏少版

一年级音乐《大鹿》
教学对象：一年级学生
教学内容：苏少版音乐一年级下册第五单元《大鹿》
教学课时：一课时
教材简析：《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，F大调，四二拍，两端体结构。歌曲的旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景；第二部分旋律在高音区展开，表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的决心。歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童接受。
教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》
2.通过演唱歌曲，表演歌曲，培养学生的创造力，
使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助
人。
教学重点：学唱歌曲，感知歌曲的情绪，运用身体的各个部
位感知歌曲的韵律。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手
挽牢”中的“咱们”节拍。
教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒、动物头饰
教学过程：一.拍手律动：自我介绍
“X X X X X X X
你的 名字 叫什 么
我的 名字 叫………
师：和老师一起做，拍手 叉腰 肩膀 啪！（拍手）
二.新歌教学，故事贯穿
（一）1.师讲述前两句故事，出示歌词，按节奏来读一读
（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）
师先读歌词，生拍腿（XX XX）
换生读，并做前面律动的节奏，师用双响筒伴奏，发现两种节奏是完全一样的。
2.引导生用生动的语气把大鹿透过窗子往外瞧的悠闲唱出来。
3.学唱旋律，用跟唱的形式演唱，速度慢。
再运用拍腿的律动加入，合唱一遍一二两句。
师提出问题，解决问题。
（二）师：那小兔找小鹿到底有什么急事呢？（播放三四两
句，听一听故事情节是怎么样的）
生回答。
1. 按节奏朗读第三句歌词。
2. 师弹奏最后一句，你听到了哪两个字唱的比较快？（咱们）听到这两个字时，你也快速和旁边的同学挽住手臂好吗？
3.唱最后一句。三四两句一起合唱一遍（重复记号唱两遍）
4.出示《大鹿》歌谱，揭题。师弹琴，整首歌合唱（慢速度，指导学生唱歌时不要大喊大叫）。
加快速度，唱一遍。
5.听录音，开口默唱，师用双响筒在第二段快结束时敲出一段效果音（渐快，声音渐强），提高情绪。
6.指导学生与歌曲合拍
（三）小小音乐剧：大鹿
表演队+合唱队，联系歌词，创编动作神情，师指导完成。
（四）联系生活经验，拓宽经验。
你最喜欢歌曲里的那个小动物？为什么？
交流交流生活中遇到的乐于助人的情景。