一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿|苏少版

文档属性

名称 一年级下册音乐教案 第五单元 大鹿|苏少版
格式 doc
文件大小 16.0KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 音乐
更新时间 2021-06-03 20:20:01

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文档简介

一年级音乐《大鹿》
教学对象:一年级学生
教学内容:苏少版音乐一年级下册第五单元《大鹿》
教学课时:一课时
教材简析:《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲,F大调,四二拍,两端体结构。歌曲的旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景;第二部分旋律在高音区展开,表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险的决心。歌词采用了拟人化的手法,幽默风趣,易于儿童接受。
教学目标:1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》
2.通过演唱歌曲,表演歌曲,培养学生的创造力,
使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱,乐于助
人。
教学重点:学唱歌曲,感知歌曲的情绪,运用身体的各个部
位感知歌曲的韵律。
教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手
挽牢”中的“咱们”节拍。
教学准备:多媒体课件、钢琴、双响筒、动物头饰
教学过程:一.拍手律动:自我介绍
“X X X X X X X
你的 名字 叫什 么
我的 名字 叫………
师:和老师一起做,拍手 叉腰 肩膀 啪!(拍手)
二.新歌教学,故事贯穿
(一)1.师讲述前两句故事,出示歌词,按节奏来读一读
(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)
师先读歌词,生拍腿(XX XX)
换生读,并做前面律动的节奏,师用双响筒伴奏,发现两种节奏是完全一样的。
2.引导生用生动的语气把大鹿透过窗子往外瞧的悠闲唱出来。
3.学唱旋律,用跟唱的形式演唱,速度慢。
再运用拍腿的律动加入,合唱一遍一二两句。
师提出问题,解决问题。
(二)师:那小兔找小鹿到底有什么急事呢?(播放三四两
句,听一听故事情节是怎么样的)
生回答。
1. 按节奏朗读第三句歌词。
2. 师弹奏最后一句,你听到了哪两个字唱的比较快?(咱们)听到这两个字时,你也快速和旁边的同学挽住手臂好吗?
3.唱最后一句。三四两句一起合唱一遍(重复记号唱两遍)
4.出示《大鹿》歌谱,揭题。师弹琴,整首歌合唱(慢速度,指导学生唱歌时不要大喊大叫)。
加快速度,唱一遍。
5.听录音,开口默唱,师用双响筒在第二段快结束时敲出一段效果音(渐快,声音渐强),提高情绪。
6.指导学生与歌曲合拍
(三)小小音乐剧:大鹿
表演队+合唱队,联系歌词,创编动作神情,师指导完成。
(四)联系生活经验,拓宽经验。
你最喜欢歌曲里的那个小动物?为什么?
交流交流生活中遇到的乐于助人的情景。
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