一年级下册音乐教案 第七单元 闪烁的小星｜苏少版

《闪烁的小星》教案
教学目标：
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
4、能用碰铃等打击乐器歌曲伴奏。
教学重点：
会用跳跃和连贯的歌声表现手法来表现音乐，并能用肢体动作来与音乐互动，会为乐曲伴奏。
教学难点：
将歌声、舞动、伴奏结合起来表演。
教学准备：
课件、钢琴、碰铃、手串铃、小鼓
教学过程：
一、舞动的小星
1.脚的部分
师：请大家跟着于老师的钢琴声来踏步，我慢你们就慢，我快你们就快，我停你们就停，总之一定要合着音乐走，明白吗？（提醒：走的时候要脚步轻，注意脚下安全）
教师弹琴，学生走路。分别：慢速、中速、附点节奏、快速、慢速回座位。
2.手的部分
师：现在请所有小朋友跟着于老师，用手再来舞动一次，请你边动边感受，我们哪个动作是表现跳跃的感觉，哪个动作是表现连贯的我感觉呢？
3.再用手，细细的感觉歌曲的韵律。
师：谁来说一说？你能模仿一下这些动作吗？
学生说一说
4.用律动感受歌词的韵律
师：其实，我们刚才律动的乐曲名字就叫做《闪烁的小星》，下面我们就用动作来把我们的第一段歌词念一念。
师：第二段让我们一起再试一试。
师：于老师把歌谱用红色和绿色的线标出，这些地方要念的连贯一些哦，让我们一起看着歌谱念一次。
二、游戏：我是一个小音符
1.带着学生一起温习字母说表示的音。
2.分组练习音高，将学生分成六组，每组分别唱一个音，形成小音阶，加手势稳固音高。
3.按照“XX XX XX X—”来演唱音阶，让孩子们变成一组小音阶的连唱。
4.师：你们记住这些音了吗？现在于老师就来考验你们咯！
5.将整首乐谱用图谱小星表示，并将乐句分成六组，然孩子们依次唱准每个乐句，同时找出相同的乐句。
6.师：下面挑战升级，让我们将六句乐句连起来唱一唱，注意力集中，看谁反应快又准！（教师弹琴伴奏）
三、唱歌
1.师：下面就请大家看着歌谱，唱一唱吧！
2.师：刚才手部的律动还记得吗？让我们边动边唱再唱一次。
3.加伴奏。
师：大家表演的真不错，现在请你想一想我们还能用什么方式更好的表现乐曲呢？
生：伴奏。
师：嗯，下面我们就把小凳子作为小鼓拍节奏，请看黑板上的图谱，让我们一起奏一奏。
4.将鼓点图谱加入歌曲中，边唱边拍。
5.再将碰铃和手串铃的图谱节奏交给学生，练熟
6.看着完整的图谱和歌谱分组练习节奏。
7.完整表演。
师：下面我们要分成歌唱手舞组、大鼓小鼓组、碰铃组、手串铃组，一起来表演吧！（出示完整的图谱和歌谱）

四、欣赏
1.钢琴和大提琴演奏的小星星变奏曲。
2.体会音乐的情绪。
3.了解莫扎特和孩子们的表演的小星星变奏曲。

五、总结