一年级下册音乐教案 第六单元 哈里罗｜苏少版

教 案
年 月 日
课题 第六单元《哈里罗》 课型
教 学
目
标
1、学生能专注地聆听乐曲《法朗多尔舞曲》，感受乐曲所表现的
情绪。
2、整齐地演唱《哈里罗》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教 学
重
难
点
重点：学习用有弹性的声音演唱。切分音要稍加强力度，突出这一节奏特点。
难点：引导学生在“ ×× ”处创编各种动作，鼓励学生大胆自信地进行表演。
教 学
准
备 钢琴、多媒体、课件、录音机
板 书
设
计
练 习
设
计
导教导学过程
导教过程 导学过程
一、跳舞
1、师：上课前，老师想先问问大家，你们喜欢在音乐课上干什么？
生：唱歌、跳舞、表演、游戏
2、要求：师：你知道跳圆圈舞的要求吗？
（1）生：整齐、美观、跟着音乐跳
师：对，最主要的就是要跟着音乐跳
（2）生：回答不上来
师：提示我们跳舞的时候能跳的乱七八糟的吗？
3、师：哪一组同学先来？（二组）老师在拍手时喊一、二（跳两遍）
4、师：下面，我要看同学们自己来跳了，谁来当排头？当排头的同学必须能跟上音乐的节拍来跳舞、拍手，还要带领大家跳几个优美的动作。谁行？
师：请你把全班小朋友都带领起来，现在大家都要跟着他来做
师：你真棒！动作真优美！大家的反应也很快！
唱歌
师：唱之前，先请同学们来看这首歌叫什么名字？
生：哈里罗
师：你能这样读吗？“哈 里罗”谁行？找一个，好我们一起来。
介绍
师：好，我们请同学们听仪听这首特立尼达民族的歌曲《哈里罗》，听一听这歌你熟吗？
生：熟悉，跳舞时听的
3、师：看看有不认识的字吗？请同学们跟录音唱两遍这首歌，看谁学的快！
4、师：能跟着琴自己唱一遍吗？
生：能！
5、 师：想不想听老师唱一遍？听听老师唱的和你的哪里不一样？
生：老师唱的有感情，声音也很好听，而且有表情
6、讲难点：请同学们听这两句，看看一样吗？
生：不一样！
师：哪里不一样？
生：节奏不一样
师：不一样，你能唱的不一样吗？
7、一句一句的唱
8、接唱：我们做个接唱游戏。看看谁唱的对！
9、能把这首个完整的唱一遍？生：能！师：我们边拍手边唱。

一、跳舞
师：上课前，老师想先问问大家，你们喜欢在音乐课上干什么？
师：那老师先来满足大家一个要求，我们一起来跳圆圈舞。我先把跳舞的规则讲一下，我来当排头，先领一组同学来跳，后面的同学把手搭在前面同学的肩膀上，然后下一组同学跟在我们后面大家一起跳！
二、唱歌：这个圆圈舞大家跳的真棒！为了奖赏大家，我再满足你们 的一个要求——唱歌
《哈里罗》是一首特立尼达民歌，你知道特立尼达吗？（不知道）看这是什么？（出示地球仪）先找找中国，，“在地球的另一边就是特立尼达，它是一个很小的岛国，而且这里的人大部分都是什么人？
三、游戏：
师：同学们的歌唱的这么优美，舞跳的也很棒，下面还有更有趣的事等着大家呢？
请看，这是什么？（碰钟和铃鼓）谁能跟着音乐的节奏为歌曲伴奏吗？
老师这里还带来几件服装，看，老师用什么做的？
生：报纸、光盘、一拉罐
师：谁来当特立尼达的小朋友？没有服装的小朋友别着急，我们是中国小朋友，我们是小主人，请中国小朋友邀请特立尼达的小朋友一起跳圆圈舞。
师：同学们今天的课我们就上到这，今天还满意吗？好我们一起跳着圆圈舞到操场上休息一会吧！