三年级下册数学教案 2.2图形的运动——轴对称(二)北师大版

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名称 三年级下册数学教案 2.2图形的运动——轴对称(二)北师大版
格式 docx
文件大小 3.2MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2021-06-03 14:45:00

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文档简介

图形的运动——轴对称(二)
课型:新授课
所需课时
1课时
教学目标:
1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。
2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观的描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
教学重点:
1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。
2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观的描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
教学难点:
给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观的描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
教学方法:
观察法
,实践法
教具:
课件
、几张长方形纸、一张正方形纸、剪刀、铅笔、手工纸
教学过程:
一、复习导入
这节课,我们继续来学习“图形的运动”——轴对称(二)出示课件。通过上节课的学习,我们了解到,对称现象无处不在,从自然景观到分子结构,从建筑物到艺术作品,甚至日常生活用品,我们都可以找到对称的例子(课件)
1.下面的图形那些是轴对称图形。
2.说一说什么是轴对称图形,轴对称图形的特征是什么?
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
特征:沿对称轴对折,左右或上下两边是一样的。
对应点到对称轴的距离相等,对应点的连线垂直于对称轴。
二、探究新知。
1.学做轴对称图形。
想一想:怎样才能做出一个轴对称图形呢?(把纸对折,对折后做出图形的一半,剪开后展开。)课件出示教材25页第一个例题。
提问:你看懂了什么?
(2)引导学生动手操作。
做一做:按照刚才的步骤,动手做一个自己喜欢的轴对称图形,然后想一想你是怎样得到这个轴对称图形的?
(3)组织学生交流。
提问:你们剪出的都是轴对称图形吗?制作轴对称图形的关键是什么?
先把纸对折,对折后只做出图形的一半就可以了。
2.看图猜一猜。
(1)课件出示教材25页第二个例题。
提问:这两个图形的另一半分别是什么样的?整个图形是什么?
(2)组织学生交流。
要求:说出猜测的结果和依据。
(3)组织学生实际操作,验证自己的猜测。
思考:怎样剪出完整的花瓶和短袖上衣呢?
沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开、验证。
明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。
3.猜一猜,选一选。
课件出示教材25页第三个例题。
观察:洞和对称轴间的距离。
提问:你看懂了什么?
组织学生讨论:剪出的两个圆分别在对称轴的什么位置?与之相对称的圆应该在什么位置?
点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的,反之则远。
(3)组织学生动手操作,验证自己的想法。
三、巩固练习
1、完成课本练一练第一题
剪下并展开后是一个等腰三角形。?
2、完成课本练一练第二题。
左图是扇子图,右图是热水瓶图。
3、
4、
拓展练习;
四、全课小结,说说你本节课有哪些收获。
五、板书设计:
对称轴(二)
对折
一半
对称点到对称轴的距离是相等的。
附:学生剪纸作品