二年级上册音乐教案 第四单元 请来看看我们的村庄｜冀少版（第一课时）

教学内容 歌曲新授《请来看看我们的村庄》
教材分析 《请来看看我们的村庄》是一首二段体结构的具有浓郁西班牙风味的儿童歌曲，节奏轻快、旋律流畅、歌词诙谐，且容易上口，尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴趣，学会后有一种身临其境的感觉，能够体会到西班牙村庄的繁荣兴旺以及人们的热情与好客。
学生分析 二年级学生共有178人，大多数都活泼好动，模仿力强，而经过一年的音乐学习，也都基本培养了学生学习的兴趣，这学期应注意引导学生正确对待音乐课，使学生更爱学、愿学。因此在本节课教学过程中我利用直观的教学采用歌、舞、图片、游戏、表演相结合的综合手段让学生用自然的嗓音和灵巧的形体表现歌曲。　
教学目的 利用听唱法、学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，激发引导学生简单的创编能力，培养发散思维。
教学重点难点 充分理解感受歌曲，表演并演唱歌曲。
教 具 多媒体课件；头饰；动物形象卡片；美丽村庄挂图。
教学过程 教师活动 学生活动 多媒体 设计意图
一、组织教学 出示多媒体课件（“美丽村庄”封面）。 学生按顺序入座。 出示课题和美丽村庄外景。 创设情境，激发兴趣。

二、导入新课

师：HI，同学们你们好，能和大家一起上课老师非常荣幸（个别握手）,我们都知道动物是人类的好朋友，那你们都喜欢动物吗？你们都知道哪些小动物呢？
导入新课：同学们，既然这么喜欢小动物，那老师就带你们去一个美丽的村庄，咱们一起来看看村庄里有哪些小动物在等着我们，都是有哪些小动物在欢迎我们。
学生回答和老师交流。
出示课题和美丽村庄外景。
增进师生的感情，缩短与学生的距离。
激发兴趣。为新课教学埋下伏笔。
教学过程 教师活动 学生活动 多媒体 设计意图
三、新授教学

播放歌曲。
第二遍播放歌曲（分段）提出问题：
各段中都出现了哪些小动物（小狗、小鸭、小牛、小羊）。
3、第三遍播放歌曲。
提出问题：小动物是怎样叫的？
4、引导学生自编动作，配合叫声（教师总结）
5、第四遍播放歌曲，让学生加入叫声和自编动作。
1、学生用心聆听初步感受歌曲节奏和旋律特点。
2、学生用心听，回答老师问题，并把自己听到的小动物形象粘贴在美丽村庄的挂图上。
3、学生模仿小动物叫声：小狗wang wang; 大马hui；
小鸭ga ga；
小牛mou；
小鸡ji ji；
小猪heng；
小驴o a；
小羊mei mei。
4、学生自由发挥,大胆创编（动物叫时喜欢做什么动作）
5、学生聆听并加入叫声和动作。
1、播放歌曲（课件中，伴有各种小动物的形象和叫声）。
2、分段播放歌曲并带有卡通形象。
3、播放歌曲
4、出示小动物各种造型的动画。
5、播放歌曲

1、课件富有趣味性、直观性使学生通俗易懂,兴趣盎然。
让学生在浓厚的兴趣中整体感受歌曲。
2、歌曲与动画相联系使学生耳目一新，自主学习，加深对歌词的记忆。
3、激发兴趣培养学生模仿能力，进一步加深对歌曲的理解。
4、加上动作 来配合叫声使歌曲更加完美，培养学生舞蹈能力。充分理解歌曲的内涵。
5、培养学生创编动作的能力，进一步把握歌曲的节奏。
教学过程 教师活动 学生活动 多媒体 设计意图
四、学唱歌曲

1、呀，这首歌真好听，下面我请同学们和老师一起欣赏一下这欢快的旋律吧！
2、欢快的旋律配上有趣的歌词，该是多么动听呀！
3、教师弹琴伴奏分句教唱（教师个别纠正个别指导）。
4、教师弹琴伴奏（并当裁判）。
5、教师打乱顺序唱。
6、教师引导学生发掘身边的“打击乐”（尺子、钥匙等）并为歌曲伴奏。

1、随旋律一起哼唱来感受旋律中的弱起和前八后十六的节奏特点。
2、看歌词轻声跟唱
3、分句跟唱歌曲。
4、分组比赛，师唱生加入叫声，生唱师加入叫声。
5、学生按老师打乱后的顺序和教师作配合。
6、学生用自己的“打击乐”为歌曲伴奏。
播放歌曲乐谱
播放歌曲（带歌词）。
1、培养学生歌唱的能力，掌握歌曲中节奏的难点。
2、激发兴趣提高积极性，了解歌词内容，进一步巩固歌曲。
4、师生合作，锻炼学生反应能力，加深对歌曲的理解。
5、挖掘发明创造潜力，激发兴趣，培养节奏感。
五、游戏环节

1、发放头饰，宣布游戏规则。
2、教师弹唱歌曲。
1、学生选择自己喜欢的头饰，互相帮助戴正头饰。
2、部分学生扮演的小动物在恰当时候配合老师表演，其余同学共唱衬词。

1、体现自主性,培养同学之间互相帮助，相互合作。
2、培养学生表演能力，节奏和旋律感。
六、歌曲创编

1、引导学生创编歌曲（用自己喜欢的小动物替换歌曲中的小动物）
2、引导学生创编变换地点（森林、动物园等）
1、学生分组替换并演唱。
2、学生分组替换并演唱。
1、出示各种小动物图片。
2、出示各种地点图图片（森林、动物园等）

1、培养创编能力。
2、培养创编能力。
七、课堂小结

同学们，我们今天课堂气氛非常活跃，同学们表现的非常的老师也非常 高兴，但是，小动物叫到现在很累了，同学们和老师玩了一节课一定也很累了，让我们来休息一下吧。好，这堂我们就上到这里，同学们再见！
八、教学反思
我上的这节音乐课《请来看看我们的村庄》总体来说还是较为成功的。反思教学中的得与失我深有感触。
亮点一：和谐的师生关系使整堂课沐浴在轻松活泼、平等协助的学习气氛中。
亮点二：设计巧妙的教学方法，帮助学生对于歌曲中的难点部分能迎刃而解。该歌曲虽然节奏轻快、旋律流畅、歌词诙谐，且容易上口，但是在后半部分的衬词演唱中还存在难点：就是弱起节奏的自然进入以及前八后十六节奏连续出现并且富有动感地演唱。在教学设计过程中我作出了很多的预设，如学生聆听的感受，学生学唱时会有哪些具体的知识性的缺点？学生合作演唱会有什么特殊情况发生？我在教学过程中自如地解决处理了每一个环节所发生的问题，所以整节课感受真实、自然。
不足点一：组织教学这一环节的教学要求对于二年级的学生来说不明确。应该适度引导
不足点二：最后歌曲创编这一环节的教学显得比较仓促。学生对于歌曲还未唱好、吃透，因此在创编过程中不能尽兴地表达。我的初衷是让学生在自我表现中进一步感受音乐带来欢愉。而由于之前的铺垫内容较为薄弱，使学生没有充分发挥出来。
小 学 音 乐
《请来看看我们的村庄》
教学设计
——河北少年儿童出版社二年级上册第四单元第一课时