二年级下册音乐教案 第五单元 小红帽｜冀少版
文档属性
| 名称 | 二年级下册音乐教案 第五单元 小红帽｜冀少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-06-03 21:06:15 | ||
图片预览
文档简介
《小红帽》音乐教案
教学目标：
1、知识与技能目标：掌握歌曲的音准与节奏，指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，用轻快的声音有感情的演唱歌曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、聆听、模仿、练习、创编等方法学习歌曲。
3、情感态度价值观目标：引导学生提高自我保护意识，教育学生要懂得尊重长辈，孝顺老人。
4、教学重、难点：
1、重点：用轻巧的声音有感情地演唱歌曲，练习清晰的咬字吐字。
2、难点：唱准歌曲的音准、节奏，创编动作表现歌曲。
教学准备：
音乐、课件、铃鼓、响板、沙锤等。
教学过程：
一、师生问好
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︱
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-︱
（师）
同学
们
好
？
ⅰ
5
︱
ⅰ
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︱1
-
︱
（生）
您
好
您
好
老师
您
好！
课前准备
学认音符：1
2
3
4
5
6
7
ⅰ
。
师:音乐课上七个可爱的小音符来跟我们问好了，我们来看看它们都是谁呀？
快乐地动起来
听歌曲《Do
Re
Mi》在歌声中，学做Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si手势。
师：让我们跟随音乐做一下这七手势，来跟它们问好吧？
二、导入
师：同学们表演的真棒！同学们，你们都读过那些童话故事啊？今天老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吗？
下面我们就一起来听一听小红帽的故事。
师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲,名叫《小红帽》。下面老师就把这首歌送给大家，你们想听吗？（教师边弹边唱，学生初步感知歌曲）
三、歌曲教学
（一）听歌曲，回答问题。
师：歌曲听完了，老师有几个问题需要跟同学们一起探讨一下：1、歌曲表达了怎样的情绪？2、这首歌的速度是怎么样的？3、这首歌曲是几拍子的？我们一起带着问题来听歌曲。
1、歌曲表达了怎样的情绪？（轻快地、活泼地、欢快地）
2、这首歌的速度是怎么样的？（中速）
3、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强
弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。边听音乐边拍手
（2）用打击乐器拍一拍，然后用你喜欢地方式拍一拍。
铃鼓：x
x
︳x
x
︳x
x
︳
沙锤：x
x
︳x
x
︳x
x
︳
（3）考考大家的记忆力
填一填，歌词中空缺的内容。
1
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我
独自
走
在
（
）的
小路
上，
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︱
我把
（
）
带给
外婆
尝
一
尝。
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她家
住在
（
）
的
地
方，
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1︱
我要
当心
附近
是否
有
（
）。
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当
太阳
（
）
我
要赶
回
家，
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21
︱
2
3
︱1
1︱
同
妈妈
一起
进入
（
）
梦
乡。
（四）按节奏、轻声高位置地朗读歌词
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节拍。
师：同学们的节奏感真强。下面我们就一起来唱一唱这首歌好不好？
（5）学唱歌曲
1.音阶练习：注意吸气呼气等气息练习，用急吸缓呼的方法换气。
2.模唱旋律：用La来模唱\Yi模唱。
3.填词歌唱
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。
（教师教唱）
师：
提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）
师：唱1，2乐句要唱的轻快。
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？进入了什么样的梦乡（甜蜜）那这句我们应该怎么唱呢？
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
4.难点讲解：
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她家
住在
又
远又
僻
静
的
地
方，
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当
太阳
下山
岗
我
要赶
回
家，
师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱得不是很好。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
（六）师生互动
要求：有感情的，以轻巧的声音演唱歌曲
师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。那老师唱一句，你们唱一句（接唱练习）。请同学们完整的把歌曲演唱一遍。
4、表演展示
创编加入你喜欢的动作来大胆地表现自己。
5、这节课你有哪些收获？（小结）
师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。
六、布置作业
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
七、板书设计
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教学目标：
1、知识与技能目标：掌握歌曲的音准与节奏，指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，用轻快的声音有感情的演唱歌曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、聆听、模仿、练习、创编等方法学习歌曲。
3、情感态度价值观目标：引导学生提高自我保护意识，教育学生要懂得尊重长辈，孝顺老人。
4、教学重、难点：
1、重点：用轻巧的声音有感情地演唱歌曲，练习清晰的咬字吐字。
2、难点：唱准歌曲的音准、节奏，创编动作表现歌曲。
教学准备：
音乐、课件、铃鼓、响板、沙锤等。
教学过程：
一、师生问好
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（师）
同学
们
好
？
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（生）
您
好
您
好
老师
您
好！
课前准备
学认音符：1
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。
师:音乐课上七个可爱的小音符来跟我们问好了，我们来看看它们都是谁呀？
快乐地动起来
听歌曲《Do
Re
Mi》在歌声中，学做Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si手势。
师：让我们跟随音乐做一下这七手势，来跟它们问好吧？
二、导入
师：同学们表演的真棒！同学们，你们都读过那些童话故事啊？今天老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吗？
下面我们就一起来听一听小红帽的故事。
师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲,名叫《小红帽》。下面老师就把这首歌送给大家，你们想听吗？（教师边弹边唱，学生初步感知歌曲）
三、歌曲教学
（一）听歌曲，回答问题。
师：歌曲听完了，老师有几个问题需要跟同学们一起探讨一下：1、歌曲表达了怎样的情绪？2、这首歌的速度是怎么样的？3、这首歌曲是几拍子的？我们一起带着问题来听歌曲。
1、歌曲表达了怎样的情绪？（轻快地、活泼地、欢快地）
2、这首歌的速度是怎么样的？（中速）
3、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强
弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。边听音乐边拍手
（2）用打击乐器拍一拍，然后用你喜欢地方式拍一拍。
铃鼓：x
x
︳x
x
︳x
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沙锤：x
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︳x
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（3）考考大家的记忆力
填一填，歌词中空缺的内容。
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独自
走
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）的
小路
上，
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外婆
尝
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尝。
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当心
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要赶
回
家，
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妈妈
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进入
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梦
乡。
（四）按节奏、轻声高位置地朗读歌词
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节拍。
师：同学们的节奏感真强。下面我们就一起来唱一唱这首歌好不好？
（5）学唱歌曲
1.音阶练习：注意吸气呼气等气息练习，用急吸缓呼的方法换气。
2.模唱旋律：用La来模唱\Yi模唱。
3.填词歌唱
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。
（教师教唱）
师：
提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）
师：唱1，2乐句要唱的轻快。
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？进入了什么样的梦乡（甜蜜）那这句我们应该怎么唱呢？
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
4.难点讲解：
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师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱得不是很好。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
（六）师生互动
要求：有感情的，以轻巧的声音演唱歌曲
师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。那老师唱一句，你们唱一句（接唱练习）。请同学们完整的把歌曲演唱一遍。
4、表演展示
创编加入你喜欢的动作来大胆地表现自己。
5、这节课你有哪些收获？（小结）
师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。
六、布置作业
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
七、板书设计
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