(共24张PPT)
义务教育课程标准试验教科书第 11 册
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抢答：
根据图片的意思说出你父母的生日、工作、爱好、喜欢吃的食物。
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说出父母外貌的特征
同座位互相讨论：
义务教育课程标准试验教科书第 11 册
脸形：
圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。
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作业要求：
用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸或妈妈画一张肖像，可以从外貌、性格、职业等着手，可以是半身像或全身像。
义务教育课程标准试验教科书第 11 册
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每人为父母做一件有意义的事，
比如一件家务事、唱首歌给父母听、
送件礼物给父母等。爸爸 妈妈
教学目标：
通过欣赏，了解人物脸型、动态特点
用自己喜爱的绘画方法，绘制爸爸或妈妈的肖像
培养学生热爱自己的父母的美好情感
教学重点：人物脸型、动态的掌握
教学难点：能够绘制父母的外貌、性格等
教学准备：课件、勾线笔、彩色笔
教学过程：
导入：
1、图片、音乐欣赏（父母和孩子）。
思考哪些镜头在你身上出现过。
讨论：欣赏过后，结合自己的经历，说说有何感想。
总结：父母总是无微不至的关心我们，让我们感到很幸福。今天我们就来为父母画张肖像送给他们，让他们也幸福一下，好吗！（板书——爸爸 妈妈）
（二）新授
根据图片抢答：你爸爸、妈妈的生日、工作、爱好、喜爱吃的东西等（1）过生日（2）职业服装（3）舞蹈（4）食物图片
同座位互相说说自己父母的长相，说出一个特征。
师：你们知道老师的爸爸妈妈长得是什么样子吗？（边讲边演示）
我的爸爸脸型是国字脸，头发不长也不短。眉毛浓浓的、眼睛大大的，还带着近视眼镜；我的妈妈是圆圆的、胖胖的脸。头发是卷着的、眼睛小小的，嘴巴总是微笑着。
师：除了“国”字脸、“圆”脸，还有什么脸型呢？
生：“方”型脸、“瓜子”脸……。（教师演示）
师：有的同学爸爸妈妈长相没什么特征，但身材却有特征，你能说一说吗？
生：回答（多媒体出示高、矮、胖、瘦人物的图片，边出示教师边演示。）
师：这里有张我的爸爸的全身画像，大家能看出他的职业吗？（不能） 我在他的衣服上添加一个“十”图案，他的职业是什么呢？（医生）我再添上一个听诊器，是不是更像了。如果他的职业和演唱有关的呢？对，可添加音符。
欣赏图片：别人眼中的爸爸妈妈
作业要求：用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸妈妈画一张肖像，可以从外貌、性格、爱好、职业等着手。也可以是半身像或全身像
欣赏图片，进行情感教育（音乐）
课后拓展：回去后，每人为父母做一件有意义的事。比如：做一件家务事、唱首歌给父母听或送件礼物给父母。
