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猜猜看，我吃的是什么味道呢 用一个色块来表现某种味道呢？
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1 让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。
2初步体验感觉绘画，教学中应运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
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触觉可以通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式.
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例:请你帮老师拿一下（冰激凌），告诉小朋友们。现在你拿在手上有什么样的感觉呢？
（生：冰冰的，冷冷的 ）老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示蓝色块贴在黑板上） .
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电脑画板画触觉》详案
一、 课间游戏：《健康歌》活跃气氛。
二、 新课导入
1、 师生问好，刚才我们一起做了运动，现在大家都有什么感觉呀？（生： ）
所以，只有多做些运动，小朋友们的身体才会更加的健康。
2、 （出示蛋糕、冰激凌等）瞧瞧今天老师给大家带来了什么？这是什么？（生： ）
3、 见到它们，你有什么感觉呢？
4、 谁来尝尝，能告诉大家你吃的东西是什么味道的么？（生： ）
5、 老师刚才也吃了，而且还把吃完的感觉画了下来，（出示色块）来猜猜看，我吃的是什么味道呢？
6、 能不能也能像老师一样用一个色块来表现某种味道呢？谁来说一说？
7、 原来感觉是可以画下来的，刚才我们一起感受了这些东西给我带来的视觉感受还有味觉感受，那么除了这些感受还可以有别的感受么？（生： ）
8、 对了，我们还可以感受触觉，那触觉是不是也可以画一画呢？今天我们就来一起学学怎么画触觉。（出示黑板课题）
三、 新授
1、 谁能说一说什么是“触觉”？（生： ）真不错，触觉就是我们用手去触目事物后的那种感觉。
2、 来，请你帮老师拿一下（冰激凌），告诉小朋友们。现在你拿在手上有什么样的感觉呢？（生：冰冰的，冷冷的 ）老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示蓝色块贴在黑板上），不过老师觉得那样还不能够表现那种冰冷的感觉，所以又加了些不规则的点和线。
3、 鲜艳的颜色，粗细不同的线条，不规则的形状都可以用来表现某种感觉，感觉在我们心里，虽然看不见，摸不着，但我们却可以用不同的色彩，线条和形状把它画出来。
4、 现在我们来看看书上画的都是哪些触觉（分析教材）看看他们是怎么点、线、面来表现心中的感觉的。
5、刚才我们看了别人的作品，但是我们没有亲自感受他们的那些触觉。
（拿出四个纸盒）现在我们就做个小游戏，大家看到了，这里有四个盒子，每个盒子上都有一个大大的问号，你们一定很想知道里面是什么东西吧，现在就请两位同学上来把手伸进去摸一摸，但不要说出来你摸到了什么，用老师为你们准备的这些材料组合成一幅图，然后我们在请下面的同学来猜一猜。（黑板贴上两张纸）
①冰冷的 ②粗糙的 ③光滑的 ④毛茸茸的
5、 谁还能说说你还触摸哪些东西的时候是这种感觉？
三、作业
1、 师：刚才老师是请了几个同学上来画的。下面的同学们桌上也都准备了些东西，你们可以摸一摸，选择一种你最喜欢的感觉来画一画。
2、学生自评作业。师问，你画的是什么感觉？生：摸完苹果后的感觉。。。师：恩不错，那你吃完苹果会这些橘子后会怎么处理这些皮和核子呢？要养成爱护环境的好习惯，任何废弃的东西都要丢到垃圾箱里。
3、同学们通过这节课学会了怎么用画笔去表达自己的感受，在课后大家遇到什么特别的感受不单单可以用文字去表达，也可以用笔去画一画。
