人教版数学四年级上册总复习 9.1 数与代数（多位数的认识）课件（16张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学四年级上册总复习 9.1 数与代数（多位数的认识）课件（16张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-03 15:10:24 | ||
图片预览
文档简介
1 数与代数
第1课时 多位数的认识
总复习
一、回顾整理
计 数
单 位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
百亿位
千亿位
……
……
多位数的认识
多位数的读法
先看这个数有几级，再从最高级读起；
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；
六千零八十亿四千万
亿级
万级
个级
读作：
4000
0000
6080
注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
一、回顾整理
多位数的写法
先分级，再从最高级写起；
哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。
亿级
万级
个级
写作：
0060
0090
204
二百零四亿零六十万零九十
一、回顾整理
改写和求近似数
38070000
5200000000
＝52亿
＝3807万
4097000
60234000000
≈602亿
≈410万
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。
一、回顾整理
比较数的大小
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
＜
＜
＞
＞
100000 99999
470900 479000
308007100 380007100
7450000 5740000
一、回顾整理
二、知识应用
想一想，试着读出下面各数。
六百零三亿零八百七十万
亿级
万级
个级
读作：
0870
0000
603
二亿六千九百万八千
亿级
万级
个级
读作：
6900
8000
2
60308700000 269008000
你能写出下面的数吗？试一试。
二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万
亿级
万级
个级
写作：
3009
0000
25
二十五亿三千零九万
亿级
万级
个级
写作：
0207
0000
510
五百一十亿零二百零七万
二、知识应用
比较下面两组数的大小。
123150000与90780000 7036400000与7963000000
123150000＞90780000
7036400000＜7963000000
二、知识应用
三、巩固反馈
读出下面各数。
30600
7056200
13820000
504200
12000900
406098000
读作： 三万零六百
读作： 七百零五万六千二百
读作： 一千三百八十二万
读作： 五十万四千二百
读作： 一千二百万零九百
读作： 四亿零六百零九万八千
写出下面横线上各数。
（1）截至2006年6月，我国青少年上网人数约为三千万人。
（2）截至2011年底，我国小学专任教师约有五百六十万四 千九百人。
五百六十万四千九百
三千万
三、巩固反馈
（1）到2010年10月，世界上大约诞生了4000000个试管
婴儿。
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
4000000=400万
三、巩固反馈
（2）人造卫星每分钟行490000米。
490000=49万
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
三、巩固反馈
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（3）用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星。
1000000000=10亿
三、巩固反馈
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（4）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达
45000000000双，需要砍伐25000000棵树。
45000000000=450亿
25000000=2500万
我不用一次性筷子。
三、巩固反馈
四、课堂小结
多位数的认识
多位数的读法
多位数的写法
改写和求近似数
比较数的大小
第1课时 多位数的认识
总复习
一、回顾整理
计 数
单 位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
百亿位
千亿位
……
……
多位数的认识
多位数的读法
先看这个数有几级，再从最高级读起；
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；
六千零八十亿四千万
亿级
万级
个级
读作：
4000
0000
6080
注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
一、回顾整理
多位数的写法
先分级，再从最高级写起；
哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。
亿级
万级
个级
写作：
0060
0090
204
二百零四亿零六十万零九十
一、回顾整理
改写和求近似数
38070000
5200000000
＝52亿
＝3807万
4097000
60234000000
≈602亿
≈410万
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。
一、回顾整理
比较数的大小
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
＜
＜
＞
＞
100000 99999
470900 479000
308007100 380007100
7450000 5740000
一、回顾整理
二、知识应用
想一想，试着读出下面各数。
六百零三亿零八百七十万
亿级
万级
个级
读作：
0870
0000
603
二亿六千九百万八千
亿级
万级
个级
读作：
6900
8000
2
60308700000 269008000
你能写出下面的数吗？试一试。
二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万
亿级
万级
个级
写作：
3009
0000
25
二十五亿三千零九万
亿级
万级
个级
写作：
0207
0000
510
五百一十亿零二百零七万
二、知识应用
比较下面两组数的大小。
123150000与90780000 7036400000与7963000000
123150000＞90780000
7036400000＜7963000000
二、知识应用
三、巩固反馈
读出下面各数。
30600
7056200
13820000
504200
12000900
406098000
读作： 三万零六百
读作： 七百零五万六千二百
读作： 一千三百八十二万
读作： 五十万四千二百
读作： 一千二百万零九百
读作： 四亿零六百零九万八千
写出下面横线上各数。
（1）截至2006年6月，我国青少年上网人数约为三千万人。
（2）截至2011年底，我国小学专任教师约有五百六十万四 千九百人。
五百六十万四千九百
三千万
三、巩固反馈
（1）到2010年10月，世界上大约诞生了4000000个试管
婴儿。
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
4000000=400万
三、巩固反馈
（2）人造卫星每分钟行490000米。
490000=49万
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
三、巩固反馈
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（3）用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星。
1000000000=10亿
三、巩固反馈
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（4）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达
45000000000双，需要砍伐25000000棵树。
45000000000=450亿
25000000=2500万
我不用一次性筷子。
三、巩固反馈
四、课堂小结
多位数的认识
多位数的读法
多位数的写法
改写和求近似数
比较数的大小