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谜 语
上边毛，下边毛，
中间一颗黑葡萄。
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我们的眼睛有点象条鱼，上下两条弯曲的弧线，上面长满了睫毛，明亮的眼珠中间有圆形的瞳孔，仔细一看象一面圆形的镜子。
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仔细观察中国人的眼睛与外国人的眼睛有什么不一样
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讨论：这些是哪些人的眼睛？各有什么特点？
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1、 在作业纸上画一只大大的眼睛，详细刻画出眼睛的形状、颜色、特点。
2、请你表现出一双自己或同学的眼睛，要求有特点而又有创意。
比一比，看谁有一双善于观察的眼睛。
奇特的眼睛
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电脑画板亮 眼 睛
一、教学目的：
1、 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"亮眼睛"这一主题。
2． 通过感受诗歌优美的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
二、教学重点、难点：
1、重点：观察眼睛的构造，学习表现的方法。
2、难点： 研究不同年龄、性别、相貌的人眼睛与不同动物眼睛的共同之处与不同之处并能传神的表达出来。
三、教学准备
1、教具：范例三张，夜晚背景图一幅。
四重不同的工具材料：
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
相关的车的图片、照片、光盘等……
2、学具：自己喜欢表现的任何工具及课前收集的眼睛图片等。
3、教学资源库：
四、教学过程
一、创设情境 欣赏导入
1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
播放歌曲《黑眼睛》
２、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们的黑眼睛亮吗？我们每个同学都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？
３、教师：那你们都用明亮的双眼看到了什么呢？
４、小游戏：猜猜看（课件播放图片）
教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？
二、观察发现，引导想象，
１、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
出示课题：亮眼睛
２、教师：请同学们互相观察一下同学的眼睛，再来说说你观察的结果
教师引导学生发现：
眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖
上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分
上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
4)眼珠上还有高光和我们的影子
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”
３、教师：既然眼睛有这么大的作用，那他是怎样看见东西的呢？我为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。
（播放眼睛的知识，眼睛与照相机，用眼卫生）
４、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？
教师出示不同中国人与外国人的眼
5、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什么人的眼睛？能说出原因吗？
三、观察交流、表达审美感受
1、教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？
播放歌曲《妈妈的眼睛》
2、教师：妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来眼睛还能说话呀！
你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？
3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”
教师发给表演精彩的学生“表演奖”
4、教师课件播放“山区学生” 照片，
教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？
（引导学生联想：“他们渴望什么？”）
教师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真
的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？
教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
四、教师示范
１、教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她
教师在食物投影上示范，（只画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼形，黑眼珠中的内容）
2、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意眼珠子的刻画
五、学生创作、绘画
1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。比比谁的眼睛亮！
2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。
六、激励评价，知识拓展
教师组织学生进行评选。
教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
教师：眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？
教师：同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6月6日是全国的爱眼日。2005年的爱眼日的主题
教师：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！
编号3
