Lesson W So many ants! 教案

Lesson W So Many Ants!
教学内容：
1、Let’s talk.该部分通过两段对话分别呈现了两个语言结构，即“How + adj.”和“So many + 可数名词复数”。
2、Magic box. 学习词汇cute, tree, clever和bee.可借助图片，结合Let’s talk和Look and say部分进行学习。
3、Look and say.根据图片，猜测对话内容，使用“So many + 可数名词复数”表达对其数量之大的惊讶。
教育、教学目标：
1、能听懂、会说并整体认读所学单词：cute, tree, clever和bee.
2、能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演；能根据图片内容准确说出短句。要求发音清楚，语调基本达意。
3、能使用“How + adj.”和“So many + 可数名词复数”表达惊讶。
4、能使用“look there”短句引起对方注意，以及使用“Gosh!”发出表示感叹。
5、能联系已学过的知识进行新知识的学习，并能积极运用所学英语表达自己的感情。
6、敢于开口，表达中不怕犯错误。
教学重点、难点：
1、So many后面接可数名词的复数形式。
2、根据所听内容作画及根据图片内容进行对话。
3、运用所学功能句型表达自我情感（惊讶）。
教具准备：
一个小球，录音机、卡片等。
教学过程：
Stage 1
组织教学。
1、师生间问好。
2、值日生活动。
Stage 2
复习基数词1-20。
通过传球说数游戏来复习基数词1-20。
Stage 3
完成Let’s talk及Magic box单词的教学。
1、学习单词cute, flower, bee以及yes读作升调时的含义。
（1）利用图片呈现cute, flower, bee的含义，引导学生说出中文意思。
（2）朗读并提醒学生注意单词cute, bee的读音。
（3）图片与单词进行匹配练习。
（4）教师和一位学生进行对话示范，并提示注意yes升调的读音，学生模仿跟读。
（5）教师解释yes读升调时的含义。
2、学习“How + adj.”结构以及“Look there.”
（1）教师创设情景，让学生感知“How + adj.”的含义。
（2）教师询问学生该句型的含义。
（3）教师展示部分图片或实物，学生用该句练习表达。
3、学习Let’s talk第一部分。
（1）学生听Let’s talk第一部分对话，教师询问学生所听到的内容。
（2）播放录音，学生听录音，回答问题。
（3）教师展示挂图，学生听录音跟读，教师注意纠正不准确的发音。
（4）学生角色扮演，鼓励学生上台表演对话，教师给予适当赞扬。
（5）教师让学生说出“how cute”“how beautiful”“look there”的含义。
4、练习与应用。
（1）教师与一位学生示范。
T：Lily, look there!
Ss：Yes?
T：A bee. How cute!
（2）教师展示图片（学生已学过的事物），学生两人一组编对话练习。
（3）请部分小组上台表演。
（3）请部分小组上台表演。
5、完成《小学生学习实践园地·英语（适用于川教版）》中的练习Listen and tick the correct answers和Read and match.
6、学习单词tree, clever和对话练习中的生词教学。
（1）教师展示图片，引导学生感知tree, clever， snake, long, picture的含义。
（2）帮助学生记忆单词，快速记忆。然后做“What’s missing?”活动。
（3）教师展示单词tree, snake, picture，让学生以小组为单位画一幅简笔画，并向全班展示。教师同时用“How clever!”赞扬学生。
（4）运用图片和“How + adj.”的句型做练习。
7、完成Let’s talk第二部分的教学。
（1）引入。
（2）展示去除文字后的对话图片，让学生根据图片，先猜测对话的内容。
（3）展示有文字的图片。先让学生读对话，然后请学生猜“So many ants!”的意思。最后教师再进行简单讲解，并要求学生注意so many后面使用的是可数名词的复数形式。
（4）练习对话。学生以小组为单位，反复练习对话。
（5）引导学生多观察自然现象，从这个过程中得到惊奇和乐趣，并与他人分享自己的感受。
（6）练习“So many + 可数名词复数”。
Stage 4
完成Look and say.
1、学生以同桌为一组，共同讨论对话内容，并进行对话。
2、请八组代表分别表演对话。最后让全班同学判断哪组对话更符合图画的内容。
3、将全班分为两个大组，一组扮演一个角色，进行对话的朗读。
Stage 5
完成《小学生学习实践园地·英语（适用于川教版）》中的练习Listen， draw and say和Talk about the picture.
Stage 6
总结并巩固本节课所学的语言知识，布置家庭作业。
1、引导学生总结本课所学内容。
2、教师布置家庭作业，并向学生道别。
板书设计：
Lesson W So Many Ants!
A snake. How long!
So many ants!