苏教版美术教材第五册第五课《动物明星》
教学目标：
1通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。
2在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。
教学重点：
引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。
教学难点
各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。
教学准备：
课件、范画、有关的动物资料。
作业要求：
用自己擅长的绘画技能和绘画工具对动物进行造型和表现。
教学过程：
第一课时：
情境导入，激发兴趣。
十二生肖动物的画面导入，激发学生的兴趣。
出示课题，引导观察。
看动物，认识动物（将动物的图片一一展示，问学生认识哪些）。
教师补充讲解一些动物的生活习性，让学生更加了解动物的外形特征及特殊本领。
再展示一些特别的动物，平时不多见的动物，并作一些介绍，激发学生的学习兴趣。
说一说动物之最。
在自然界中有许多动物为了生存和适应周围环境，在身体某一方面形成了独特的能力，如“鹰有最好的视力，豹有最快的速度”等，它们是动物中的明星。（出示课题）
小组探究，你知道哪些动物之最？
探讨动物，抓住特点，模仿动物。
将表演带入课堂，让学生更加清楚地认知动物最有特点的造型部分和动态特征，如：长鼻子的大象，张牙舞爪的狮子，蹦蹦跳跳的小兔子等。
比比谁模仿的最象。
个性创作。
教师引导学生用自己手边的材料，把握动物特征，进行个性化、情趣化的造型，创作自己喜欢的动物。
游戏评价，展现自我。
教师和学生一起开展“动物明星狂欢节”的游戏，将作品贴在胸前，在游戏中展评。“最佳表演奖”、“最佳造型奖”。师生互评后，对优秀作品给予表扬、奖励，形成愉快的游戏评价气氛。
课后拓展。
教师使学生了解大自然的食物链，让他们明白人和动植物相互依存，树立学生的环保意识，从现在做起，保护身边的动植物。
第二课时：
艺术欣赏，开阔视野。
教师让学生通过欣赏物品上的动物装饰图案，来猜一猜自己看到的是什么动物，你又是怎么看出来的。
寻找乐趣，大胆创作。
告诉孩子，为了装饰、美化生活，设计师就对一些自然界中的事物进行了主观的夸张和变形，设计出的图形就是图案。
让学生将真实的动物图片与同一动物的图案进行比较，找到异同。
你觉得图案有趣吗？你最喜欢书上的哪张画？为什么？引导学生享受夸张变形所带来的乐趣。
请你也来试着变一变，夸张动物最明显的特点，简化其他的部位，着色以平涂为主。
游戏评价。
开展“猜猜我是谁”的游戏，学生在游戏中找出“变身大王”。
课后拓展。
教师让学生欣赏中国古代器皿上的动物纹样及民间剪纸动物图案，让学生感受我国五千年的文化，感受古代艺术的魅力。(共68张PPT)
第 5 课
义务教育课程标准试验教科书第 5 册
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