Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 6） 教案

Unit1 Welcome to my new home! Lesson6

教材分析：本课通过趣味小故事的形式，以故事情节为线索将本单元重点功能语言进行总结和复习，又设计了听力练习，让学生根据自己对本单元语言知识的掌握，正确完成Let’s check.在Language Focus环节是将本单元的重点句型单词加以归纳。
教学目标：
1.学生能熟练掌握本单元的单词，句型和句子结构。
2.学生能根据自己对本单元的语言知识的掌握情况，达到操练和巩固所学知识的目的。
教学重难点：
学生能熟练掌握本单元单词，句子。
将there be 句型根据实际情况熟练运用。
教学准备：PPT, 词卡，头饰
教学过程：
热身复习
1)复习上一课的chant My home
2).运用本单元所学词句，师生共同编写新的chant,复习运用核心语言。
Hello,hello!Welcome to my home.
There is a bed in my room.
There is a desk in my room.
There are two chairs in my room.
Oh,you see.This is my bedroom.
设计意图：以说唱的形式开始本课的教学，将学生们带入了欢快的英语氛围中，又复习了所学句型及单词。
新课呈现
1）教师出示一张自己家的照片，然后做介绍，This is my home,there is a TV in my living room and a sofa. There is a big fridge and a table and four chairs in my kitchen .然后让生也拿出事先准备好的自己家的照片进行描述。
设计意图：将本单元所学内容结合真实语境加以运用，达到学以致用的效果。
2）教师出示Fun story 插图，让学生说说看到的内容。
T: Who are they?What can you see in the pictures?What’s in the bedroom? Is this the monkey’s home?
让学生尽量用英语，不会说可用中文。
设计意图：通过学生自己的观察，理解课文大意。
3）播放Fun story 动画，让学生整体感知对话内容。然后师生共同解读文本，突破重难点。按照图片顺序逐一解读。
4）听录音，跟读Fun story,齐读并模仿Fun story,，后生练习自读。
设计意图：通过反复的听读说模仿，训练了孩子们正确的听力，语音语调。
5）分角色读并表演。
6）Let’s check .本部分安排了听力活动，要求学生按录音顺序给词汇编号。在播放听力之前先让学生将图上内容仔细观察一下，然后师播放录音，在学生听过录音之后，可以现在小组内讨论，然后每个小组派一名代表进行汇报，教师后公布答案并总结。
7）小小设计师活动。让学生们分组设计理想的新家并创编对话。教师给出相应的语言支持：Hello,my name is …This is my new home.There are…/There is a …
也可以采用一问一答的形式：A:What’s in the kitchen? What’s in the study? What’s in the livingroom?B:There is/are…
设计意图：让学生发挥自己的想象力，激发他们的思维，丰富他们的想象力。
让学生小组讨论总结本单元都学到了哪些单词句子，然后汇报。
此环节中讲解总结一下there be 句型，there is和there are 的区别再强调there be句型就近原则，并出示相应问题。
There____ a ball on the desk.
There_____ two chairs in the kitchen.
There______ a sofa and four armchairs in the livingroom.
对于单词的检测：大屏幕出示本单元单词每个单词都去掉一部分字母让学生们补充完整并说出汉语意思。
d__sk( ) ch__ __r ( ) ki___e( )
__t__dy( ) c__mputer( ) cl__ck( )
将下列单词写在对应的位置上。
desk bedroom computer sofa armchair kitchen chair livingroom bed bathroom study table fridge DVD player TV
desk:_________________________________________________
bedroom:___________________________________________________
computer:___________________________________________________
设计意图：此环节对本单元单词达到进一步的巩固
9)布置作业：模仿Fun story,编写一个小对话。将本单元重点单词句型掌握好。板书设计：
Lesson 6
What’s in the …? There is /are…..