粤教版地理七年级下册 7.4 西亚 教案（第一课时）
文档属性
| 名称 | 粤教版地理七年级下册 7.4 西亚 教案（第一课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-03 17:35:16 | ||
图片预览
文档简介
《西亚》教学设计
第一课时
学习目标：
1、从地图上认识红海、黑海、地中海、里海、阿拉伯海、波斯湾、亚洲、欧洲、非洲、土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河。
2、能在地图上找出西亚的主要国家。
3、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
教学重点：1、运用地图说明西亚地理位置的重要，从地图上认识七个主要国家。
???????? ?2、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
教学难点：提高学生读图填图能力。
课型：新授课?? ?学习方法：读图分析法、自学指导法
教学过程
一、导入：由新闻叙利亚事件引出本课。
设计意图：联系实际，由新闻出发，激发学生兴趣。
二、新课内容：
（一）、“五海三洲”之地
快速浏览课本47--48页，做47页第1、2题（提示：先自己找，在课本图7-21上勾画，注意国家和五海三洲一湾的位置，再同桌交流。）
??? 1、大屏幕展示西亚的主要国家（试着说一说，看谁认得准！）阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其
2、大屏幕展示五海三洲一湾图，指图说名称。（先同桌互相说一说，再展示）
3、在大屏幕或课本47页图7—21上找出土耳其海峡和霍尔木兹海峡。观察它们的位置，填写下表。
海峡 沟通的海洋
土耳其海峡 ?
霍尔木兹海峡 ?
设计意图：提高学生读图识图能力，突出重点（西亚地理位置的重要），通过学生识图加深印象，争取当堂掌握，提高课堂效率，突破难点。
（二）、干旱环境下的农牧业
1、读西亚气候图（大屏幕展示）
西亚主要的气候类型是????? ?气候和?????? 气候。（学生读图回答）
结论：热带沙漠气候和温带大陆性气候。
2、比较热带沙漠气候和温带大陆性气候，两种气候的共同特征是什么？
气候 特征
热带沙漠气候 终年炎热干燥
温带大陆性气候 冬冷夏热降水少
学生对比分析，教师加以引导。
结论：这两种气候的共同特征是降水少。
3、看图了解西亚环境之干旱。
明确：西亚很多地区沙漠面积广大， 沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七国地面没有河流，被称为“无流国”。
设计意图：以上三个环节是为了提高学生读图能力和比较分析能力，由气候引出干旱环境下如何发展农牧业这一学习重点。
4、学生快速浏览课本49--50页，找出以下内容。
???? （1）、西亚许多国家传统的经济部门是什么？
???? （2）、西亚著名的畜产品有哪些？试着列举两种。
???? （3）、西亚主要的灌溉农业区在哪里？
???? （4）、被称为“头长在火中，脚浸在水里”的果树是什么？它的果实叫什么？
???? （5）、以色列如何发展节水农业的？
（独立思考以上问题并勾画，然后准备回答。 ）
明确：
（1）、西亚许多国家传统的经济部门是畜牧业。
（2）、畜产品： 土耳其的安卡拉羊毛
???????????? 阿富汗的紫羊羔皮
???????????? 阿富汗、伊朗的地毯。
（3）、美索不达米亚平原（两河平原），是西
???????????????? 亚主要的灌溉农业区。
（4）、被称为“头长在火中，脚浸在水里”的果树
???? 是枣椰树，它的果实叫椰枣。
（5）、以色列广泛应用喷灌和滴灌技术，利用
???? 微咸水和废水灌溉，成就令世人瞩目。
设计意图：这个环节是为了提高学生快速搜集信息能力，突出自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就这一学习重点。
三、课堂练习（选择题，学生独自完成后展示，大屏幕出示结果。）
1. 西亚位于“三洲五海” ，其中“五海之地”包括（????? ）
A. 红海、地中海? B. 黑海、死海C. 阿拉伯海、死海D. 北海、里海
2. 苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线，它的开通沟通了（??? ）
A. 红海、地中海 B. 黑海、阿拉伯海C. 阿拉伯海、红海? D. 地中海、黑海
3 . 西亚传统的农居是（???? ）A. 高脚屋---冰爽防潮?? B. 厚墙小窗---防晒又凉快??
? C. 轻质木材作建筑材料---防震? D. 窑洞---冬暖夏凉
4、学生看大屏幕图作答
图中字母代表的海洋分别是：
图中数字代表的海峡及运河分别是：
其中世界最大的内陆湖是:
设计意图：问题由易到难，检测学生的学习效果，2、3小题适当进行了拓展。
四、知识拓展（前后桌合作讨论作答）
我们常说的中东和西亚有什么区别？（结合大屏幕中东图及课本47页西亚图）。中东=西亚吗？
中东=西亚-阿富汗+埃及
设计意图：拓展知识，提高比较分析能力。
?
?
五、课堂小结（出示大屏幕，师生一起总结）
1、位置
五海三洲之地：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（内陆湖）
??????????? 亚洲、欧洲、非洲
2、干旱条件下的农牧业：畜牧业
灌溉农业
节水农业（以色列）
六、板书设计：
第一课时
学习目标：
1、从地图上认识红海、黑海、地中海、里海、阿拉伯海、波斯湾、亚洲、欧洲、非洲、土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河。
2、能在地图上找出西亚的主要国家。
3、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
教学重点：1、运用地图说明西亚地理位置的重要，从地图上认识七个主要国家。
???????? ?2、了解西亚的自然环境特征，自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
教学难点：提高学生读图填图能力。
课型：新授课?? ?学习方法：读图分析法、自学指导法
教学过程
一、导入：由新闻叙利亚事件引出本课。
设计意图：联系实际，由新闻出发，激发学生兴趣。
二、新课内容：
（一）、“五海三洲”之地
快速浏览课本47--48页，做47页第1、2题（提示：先自己找，在课本图7-21上勾画，注意国家和五海三洲一湾的位置，再同桌交流。）
??? 1、大屏幕展示西亚的主要国家（试着说一说，看谁认得准！）阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其
2、大屏幕展示五海三洲一湾图，指图说名称。（先同桌互相说一说，再展示）
3、在大屏幕或课本47页图7—21上找出土耳其海峡和霍尔木兹海峡。观察它们的位置，填写下表。
海峡 沟通的海洋
土耳其海峡 ?
霍尔木兹海峡 ?
设计意图：提高学生读图识图能力，突出重点（西亚地理位置的重要），通过学生识图加深印象，争取当堂掌握，提高课堂效率，突破难点。
（二）、干旱环境下的农牧业
1、读西亚气候图（大屏幕展示）
西亚主要的气候类型是????? ?气候和?????? 气候。（学生读图回答）
结论：热带沙漠气候和温带大陆性气候。
2、比较热带沙漠气候和温带大陆性气候，两种气候的共同特征是什么？
气候 特征
热带沙漠气候 终年炎热干燥
温带大陆性气候 冬冷夏热降水少
学生对比分析，教师加以引导。
结论：这两种气候的共同特征是降水少。
3、看图了解西亚环境之干旱。
明确：西亚很多地区沙漠面积广大， 沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七国地面没有河流，被称为“无流国”。
设计意图：以上三个环节是为了提高学生读图能力和比较分析能力，由气候引出干旱环境下如何发展农牧业这一学习重点。
4、学生快速浏览课本49--50页，找出以下内容。
???? （1）、西亚许多国家传统的经济部门是什么？
???? （2）、西亚著名的畜产品有哪些？试着列举两种。
???? （3）、西亚主要的灌溉农业区在哪里？
???? （4）、被称为“头长在火中，脚浸在水里”的果树是什么？它的果实叫什么？
???? （5）、以色列如何发展节水农业的？
（独立思考以上问题并勾画，然后准备回答。 ）
明确：
（1）、西亚许多国家传统的经济部门是畜牧业。
（2）、畜产品： 土耳其的安卡拉羊毛
???????????? 阿富汗的紫羊羔皮
???????????? 阿富汗、伊朗的地毯。
（3）、美索不达米亚平原（两河平原），是西
???????????????? 亚主要的灌溉农业区。
（4）、被称为“头长在火中，脚浸在水里”的果树
???? 是枣椰树，它的果实叫椰枣。
（5）、以色列广泛应用喷灌和滴灌技术，利用
???? 微咸水和废水灌溉，成就令世人瞩目。
设计意图：这个环节是为了提高学生快速搜集信息能力，突出自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就这一学习重点。
三、课堂练习（选择题，学生独自完成后展示，大屏幕出示结果。）
1. 西亚位于“三洲五海” ，其中“五海之地”包括（????? ）
A. 红海、地中海? B. 黑海、死海C. 阿拉伯海、死海D. 北海、里海
2. 苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线，它的开通沟通了（??? ）
A. 红海、地中海 B. 黑海、阿拉伯海C. 阿拉伯海、红海? D. 地中海、黑海
3 . 西亚传统的农居是（???? ）A. 高脚屋---冰爽防潮?? B. 厚墙小窗---防晒又凉快??
? C. 轻质木材作建筑材料---防震? D. 窑洞---冬暖夏凉
4、学生看大屏幕图作答
图中字母代表的海洋分别是：
图中数字代表的海峡及运河分别是：
其中世界最大的内陆湖是:
设计意图：问题由易到难，检测学生的学习效果，2、3小题适当进行了拓展。
四、知识拓展（前后桌合作讨论作答）
我们常说的中东和西亚有什么区别？（结合大屏幕中东图及课本47页西亚图）。中东=西亚吗？
中东=西亚-阿富汗+埃及
设计意图：拓展知识，提高比较分析能力。
?
?
五、课堂小结（出示大屏幕，师生一起总结）
1、位置
五海三洲之地：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（内陆湖）
??????????? 亚洲、欧洲、非洲
2、干旱条件下的农牧业：畜牧业
灌溉农业
节水农业（以色列）
六、板书设计：