粤教版地理七年级下册 8.2 欧洲西部 教案
文档属性
| 名称 | 粤教版地理七年级下册 8.2 欧洲西部 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-06-03 17:35:16 | ||
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文档简介
欧洲西部
1、教材分析
“欧洲概述”进一步强化了区域地理中自然要素的学习方法，本节知识主要是突出欧洲人文地理中的经济与文化要素。因此，本节教材从人文地理学习方法入手，通过人均国内生产总值、欧盟进出口的有关资料分析和读“欧洲西部主要工业区分布图”，了解欧洲西部经济高度发达、工业化水平高、综合实力雄厚的经济特征；通过文化和旅游的联系，了解欧洲西部丰富的旅游资源与繁荣的旅游文化。同时，由于国家间也存在着明显的差异，要利用国家间的差异促进发展，就要加强不同国家间的联系，因此教材突出了区域性组织——欧盟。
2、教学重点难点
教学重点：①欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
? ②欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
? ③欧洲西部发达的旅游业。
教学难点：①通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
? ②明确本区旅游业发达的原因。
3、学生分析
七年级下学期学生，第一次学习区域地理中人文地理的经济与文化要素，思维缺乏条理性，因此在教授过程中要教会学生学习区域地理中人文地理的方法与规律。
4、教学目标
①知识与技能
·了解欧洲西部地区的位置范围、国家、经济发展的特点。
·了解欧洲西部经济发展的特点与原因。
·了解欧洲西部区发展旅游业的优势。
②过程与方法
·通过读图、阅读，学生进一步掌握区域发展的学习方法，培养分析与知识迁移的能力。
·通过旅游路线设计活动，培养学生运用实例获取地理信息和解决实际地理问题的能力。
③情感态度与价值观
·培养学生学习区域地理的良好学习习惯和全球视野及合作的观念。
·培养学生人地协调和可持续发展的地理观念。
5、教学策略
自主学习、创设情境法、多媒体辅助教学。
6、教学准备
多媒体课件。
7、教学过程
导入新课
播放习近平主席访问法国的一段视频。（引导学生关注生活中的地理，关注地理时事）
教师：我们通过视频看到了主席访问的是哪个国家（法国），这个国家位于哪个地区？（欧洲西部）（直接进入今天上课主题）我们今天就来学习欧洲西部。
?
设计意图：引导学生关注地理时事，激发学生探索欧洲西部的学习热情。
出示学习目标
1、读图说出欧洲西部的地理、范围和重要国家。
2、了解欧洲西部综合实力雄厚的经济和旅游业发展。
设计意图：有目标才有学习方向。
讲授新课
范围
（活动）自主学习：学生读图，说出欧洲西部范围。
（活动）自主学习：学生读图，说出欧洲西部国家数量和人口密度。
设计意图：通过学生独立自主的读图分析和归纳总结，明确欧洲西部的范围、国家数量和人口密度。
（活动）游戏：欧洲品牌知多少？
产品图片展示：你知道下列产品分别来自欧洲西部哪个国家？
设计意图：帮助学生了解欧洲西部国家，激发学习欧洲西部兴趣。
（活动）你对欧洲西部经济发展状况有什么印象？
问题：哪些国家属于欧洲西部？
人均GDP排名
国家
人均GDP排名
国家
1
卢森堡
11
瑞典
2
澳门
12
新加坡
3
冰岛
13
荷兰
4
瑞士
14
奥地利
5
挪威
15
圣马力诺
6
爱尔兰
16
芬兰
7
卡塔尔
17
加拿大
8
美国
18
德国
9
丹麦
19
比利时
10
澳大利亚
20
香港
（小结）：欧洲西部是世界上经济最发达的地区之一，绝大多数国家属于发达国家。
设计意图：通过引导学生读图表，教会学生通过分析图表归纳信息的能力。
（过渡）：通过以上的活动我们知道欧洲西部的经济是发达的，但具体体现在哪些方面呢？下面我们继续欧洲西部之旅。
一、综合实力雄厚的经济
（一）工业大国
（二）对外贸易发达
（三）交通运输业
设计意图：通过读图和对比学习，让学生深刻体会到欧洲西部综合实力雄厚的经济。
(四)畜牧业
情景设计
教师： 你一日三餐吃了什么呢？欧洲人日常最有可能食用哪些食物呢？
（活动）写一写：( 结合材料、课本P37欧洲地形图和P41气候类型分布图及已学知识分析)为什么欧洲西部畜牧业发达？请从地形和气候简析
畜牧业的产品主要有肉类、鲜 奶及奶制品(如奶粉、黄油和奶酪)、羊毛等。市场和饲料供应是影响畜牧业的两个重要因素。欧洲西部的温带海洋性气候区，气候暖湿，有利于多汁牧草的生长。由于独特的自然和社会环境。欧洲西部成为世界上畜牧业发达的地区。
(小结)
设计意图：通过层次递进的问题，引导学生主动探索欧洲西部发达的畜牧业。
(承接)欧洲西部国家多但面积小,且资源少,这些国家要发展强大,该怎么办呢?( 联盟)
(五)欧洲联盟
(活动)读课本P44,完成:
（1）为什么要建立欧洲联盟？
（2）欧盟进出口占世界的比例分别是多少？
（3）加入欧盟有什么好处？
设计意图：通过问题的设计,引导学生学会从材料和图表获取信息答题的能力.
(问题)读表, 找一找：以上哪些国家属于欧洲联盟？
(过渡)从表可看出,欧洲西部的旅游业发达。欧洲那么大，老师想去看看， 同学们，你们有兴趣吗？
二、古典与现代交融的西方文化
（活动）假如你是一名导游，你能介绍一下欧洲西部的风景名胜吗？
（选出语言流畅、表达准确的同学，颁发优秀导游奖。）
（微课）欧洲西部旅游推介
设计意图：通过对欧洲西部景点的介绍，激发学生记住欧洲西部著名的旅游景点的兴趣，培养学生语言表达能力。
教师小结：同学们，这节课你学到了什么？请大家回顾今天的这节课，你都学到了哪些知识？有哪些收获呢？
设计意图：教师引导学生自己回顾，是对本节课的课堂学习的一种很好的反馈。
课堂练习—学以致用
1 .下列选项中都属于欧洲西部旅游城市的是 （ ）
A.罗马、雅典、开罗 B.罗马、维也纳、威尼斯
C.仰光、威尼斯、维也纳 D.曼谷、雅典、日内瓦
2 .下列国家中，不属于欧盟的是（ ）
A.德国 B.意大利 C.奥地利 D.巴西
3 .欧盟成员国使用的货币为（ ）
? A.美元 B.马克? C .英镑 D.欧元
4.将下列事物与其所在国家连线：
??A法国 ①水城风光，比萨斜塔
? B德国 ②风车与郁金香
??C荷兰 ③塔桥
? D英国 ④埃菲尔铁塔
? E意大利 ⑤莱茵河、古堡
?
教学反思：通过多手段的教学，教与练相结合，学生较易掌握。难点在于，学生通过理解老师提供的素材去掌握欧洲西部发达的经济状况，今后得加强此方面练习。
1、教材分析
“欧洲概述”进一步强化了区域地理中自然要素的学习方法，本节知识主要是突出欧洲人文地理中的经济与文化要素。因此，本节教材从人文地理学习方法入手，通过人均国内生产总值、欧盟进出口的有关资料分析和读“欧洲西部主要工业区分布图”，了解欧洲西部经济高度发达、工业化水平高、综合实力雄厚的经济特征；通过文化和旅游的联系，了解欧洲西部丰富的旅游资源与繁荣的旅游文化。同时，由于国家间也存在着明显的差异，要利用国家间的差异促进发展，就要加强不同国家间的联系，因此教材突出了区域性组织——欧盟。
2、教学重点难点
教学重点：①欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
? ②欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
? ③欧洲西部发达的旅游业。
教学难点：①通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
? ②明确本区旅游业发达的原因。
3、学生分析
七年级下学期学生，第一次学习区域地理中人文地理的经济与文化要素，思维缺乏条理性，因此在教授过程中要教会学生学习区域地理中人文地理的方法与规律。
4、教学目标
①知识与技能
·了解欧洲西部地区的位置范围、国家、经济发展的特点。
·了解欧洲西部经济发展的特点与原因。
·了解欧洲西部区发展旅游业的优势。
②过程与方法
·通过读图、阅读，学生进一步掌握区域发展的学习方法，培养分析与知识迁移的能力。
·通过旅游路线设计活动，培养学生运用实例获取地理信息和解决实际地理问题的能力。
③情感态度与价值观
·培养学生学习区域地理的良好学习习惯和全球视野及合作的观念。
·培养学生人地协调和可持续发展的地理观念。
5、教学策略
自主学习、创设情境法、多媒体辅助教学。
6、教学准备
多媒体课件。
7、教学过程
导入新课
播放习近平主席访问法国的一段视频。（引导学生关注生活中的地理，关注地理时事）
教师：我们通过视频看到了主席访问的是哪个国家（法国），这个国家位于哪个地区？（欧洲西部）（直接进入今天上课主题）我们今天就来学习欧洲西部。
?
设计意图：引导学生关注地理时事，激发学生探索欧洲西部的学习热情。
出示学习目标
1、读图说出欧洲西部的地理、范围和重要国家。
2、了解欧洲西部综合实力雄厚的经济和旅游业发展。
设计意图：有目标才有学习方向。
讲授新课
范围
（活动）自主学习：学生读图，说出欧洲西部范围。
（活动）自主学习：学生读图，说出欧洲西部国家数量和人口密度。
设计意图：通过学生独立自主的读图分析和归纳总结，明确欧洲西部的范围、国家数量和人口密度。
（活动）游戏：欧洲品牌知多少？
产品图片展示：你知道下列产品分别来自欧洲西部哪个国家？
设计意图：帮助学生了解欧洲西部国家，激发学习欧洲西部兴趣。
（活动）你对欧洲西部经济发展状况有什么印象？
问题：哪些国家属于欧洲西部？
人均GDP排名
国家
人均GDP排名
国家
1
卢森堡
11
瑞典
2
澳门
12
新加坡
3
冰岛
13
荷兰
4
瑞士
14
奥地利
5
挪威
15
圣马力诺
6
爱尔兰
16
芬兰
7
卡塔尔
17
加拿大
8
美国
18
德国
9
丹麦
19
比利时
10
澳大利亚
20
香港
（小结）：欧洲西部是世界上经济最发达的地区之一，绝大多数国家属于发达国家。
设计意图：通过引导学生读图表，教会学生通过分析图表归纳信息的能力。
（过渡）：通过以上的活动我们知道欧洲西部的经济是发达的，但具体体现在哪些方面呢？下面我们继续欧洲西部之旅。
一、综合实力雄厚的经济
（一）工业大国
（二）对外贸易发达
（三）交通运输业
设计意图：通过读图和对比学习，让学生深刻体会到欧洲西部综合实力雄厚的经济。
(四)畜牧业
情景设计
教师： 你一日三餐吃了什么呢？欧洲人日常最有可能食用哪些食物呢？
（活动）写一写：( 结合材料、课本P37欧洲地形图和P41气候类型分布图及已学知识分析)为什么欧洲西部畜牧业发达？请从地形和气候简析
畜牧业的产品主要有肉类、鲜 奶及奶制品(如奶粉、黄油和奶酪)、羊毛等。市场和饲料供应是影响畜牧业的两个重要因素。欧洲西部的温带海洋性气候区，气候暖湿，有利于多汁牧草的生长。由于独特的自然和社会环境。欧洲西部成为世界上畜牧业发达的地区。
(小结)
设计意图：通过层次递进的问题，引导学生主动探索欧洲西部发达的畜牧业。
(承接)欧洲西部国家多但面积小,且资源少,这些国家要发展强大,该怎么办呢?( 联盟)
(五)欧洲联盟
(活动)读课本P44,完成:
（1）为什么要建立欧洲联盟？
（2）欧盟进出口占世界的比例分别是多少？
（3）加入欧盟有什么好处？
设计意图：通过问题的设计,引导学生学会从材料和图表获取信息答题的能力.
(问题)读表, 找一找：以上哪些国家属于欧洲联盟？
(过渡)从表可看出,欧洲西部的旅游业发达。欧洲那么大，老师想去看看， 同学们，你们有兴趣吗？
二、古典与现代交融的西方文化
（活动）假如你是一名导游，你能介绍一下欧洲西部的风景名胜吗？
（选出语言流畅、表达准确的同学，颁发优秀导游奖。）
（微课）欧洲西部旅游推介
设计意图：通过对欧洲西部景点的介绍，激发学生记住欧洲西部著名的旅游景点的兴趣，培养学生语言表达能力。
教师小结：同学们，这节课你学到了什么？请大家回顾今天的这节课，你都学到了哪些知识？有哪些收获呢？
设计意图：教师引导学生自己回顾，是对本节课的课堂学习的一种很好的反馈。
课堂练习—学以致用
1 .下列选项中都属于欧洲西部旅游城市的是 （ ）
A.罗马、雅典、开罗 B.罗马、维也纳、威尼斯
C.仰光、威尼斯、维也纳 D.曼谷、雅典、日内瓦
2 .下列国家中，不属于欧盟的是（ ）
A.德国 B.意大利 C.奥地利 D.巴西
3 .欧盟成员国使用的货币为（ ）
? A.美元 B.马克? C .英镑 D.欧元
4.将下列事物与其所在国家连线：
??A法国 ①水城风光，比萨斜塔
? B德国 ②风车与郁金香
??C荷兰 ③塔桥
? D英国 ④埃菲尔铁塔
? E意大利 ⑤莱茵河、古堡
?
教学反思：通过多手段的教学，教与练相结合，学生较易掌握。难点在于，学生通过理解老师提供的素材去掌握欧洲西部发达的经济状况，今后得加强此方面练习。