粤教版地理七年级下册 9.1 美洲概述 教案

美洲概述
学科素养
知识素养：通过比较南北美洲在自然环境和经济发展方面的差异，学生掌握运用比较法学习区域地理的特征。了解美洲大陆的地理位置和范围、地形特点，初步运用地图和相关资料归纳美洲自然特点的方法。
能力素养：结合美洲地形图与2009年美洲人均国内生产总值比较图，引导学生比较南北美洲的自然与人文特点。通过美洲的学习，学生初步学会分析美洲自然地理要素之间的相互联系，初步掌握运用地图及收集资料的方法，在相互交流中，激发学生地理学习的兴趣。
人文素养：学生能深刻的体会到地理环境的区域特征，了解不同区域的文化，树立正确的价值观。
教学重点：
南北美洲的地形及气候特点，美洲的划分，南北美的经济差异
教学难点：
地形对南北美洲气候的影响。
课时安排
2课时
教学过程：
[导入]：ppt展示哥伦布发现新大陆的故事。提问：哥伦布发现的大陆叫什么名字呢？这个名字又是怎么来的呢？美洲的由来——亚美利哥命名的。
美洲的位置：
Ppt展示“美洲行政图”要求学生分析美洲的地理位置。提问：地理位置的分析包括几个方面，然后一一分析他的位置。
经纬度位置：56度S-83度N 美洲跨南北半球，是世界跨纬度最多的大陆（最多的大洲是亚洲）
海陆位置：西：太平洋 北：北冰洋 东：大西洋 南：隔德雷克海峡与南极洲相望，是隔南极最近的大陆。（此外要求学生在图上勾画出墨西哥湾和加勒比海，教师白板上指导。）
美洲大陆根据不同的条件有不同的划分方法，要求学生阅读教材找出美洲的划分方法及依据的条件和分界线。
教师归纳：依据自然条件的不同，美洲分为北美洲和南美洲，界线是巴拿马运河（巴拿马运河的重要意义，结合苏伊士运河，学生分析）。依据经济条件、语言的不同，习惯上把美国以南的地区称为拉丁美洲（使用拉丁语系）。
中美洲：墨西哥以南，南美洲以北的七个国家。
[过度]：由于自然条件的不用，我们划分了南北美洲，那我们来认识一下南北洲的自然条件有怎样的差异。要求学生分析自然条件的组成要素（地形、气候、河流），首先我们来比较一下南北美的地形，要求学生观看ppt上的美洲地形图或教材57页的图9.3美洲地形图，结合57页活动题对南北美进行比较。
大洲（地形） 相同点 不同点
北美 西部：科迪勒拉山系（世界最长山系） 三大地形区：西部山地、中部平原、东部高原山地
南美 西部：科迪勒拉山系 高原平原南北相间分布


大洲（地势） 相同点 不同点
北美 西部高 东西高，中间低
南美 西部高 西高东低
[过度]：这样的地形地势又会对气候产生怎样的影响呢？
同学们请看黑板，ppt展示南北美洲的气候类型图（无多媒体的学校可以看地图册29页的图）读图分析以下问题：
北美洲：1、北美分布最广的气候类型？
2、北美洲的东南沿海是什么气候，气候特征是什么？
3、北美的西海岸气候有哪些类型，他们有什么特点，原因是什么？
南美洲：1、哪些气候的分布面积比较大，气候特点是什么？
2、南美洲西海岸的气候与北美洲有什么相同点。
3、南北美的气候有什么不同。
[过度]：地形、气候又会直接影响河流的特点，我们比较一下南北美洲的河流，同学们在图上找出南北美的主要河流完成下面的表格：
河流 流经地区 流向 入海口 长度 河口流量 流经国家
密西西比河 平原地区 自北向南 墨西哥湾 6262千米 1.9万立方米/秒 美国
亚马孙河 亚马孙 自西向东 大西洋 6437千米 22万立方米/秒 秘鲁
巴西
密西西比河是世界第五长河，亚马孙河是世界第二长河，世界第一大河（流量）。除河流外，美洲还有很多湖泊。最重要的是苏必利尔湖（世界最大的淡水湖）。
小结：这节课我们学习了美洲的自然环境，包括位置、地形、气候和河流。重点分析了地形地势与气候的联系，地形对美洲西岸气候的影响.
六、板书设计：