Unit 3 Care for the earth 表格式教案（4个课时）

单元（组）教学计划
单元（组）序号
Unit
3
单元（组）名称
Care
for
the
Earth.
课时数
4
知
识
目
标
一．“四会”短语：
pick
flowers
,
cut
down
trees
,
make
the
air
dirty,
waste
water,
driver
a
car,
care
for
the
earth
二.“四会”句型：
1.
Why
not
go
in
your
dad’s
car?
2.
We
shouldn’t
driver
the
car
today.
Because
today
is
World
Car
Free
Day.
It’s
time
to
do
something
for
our
earth.
3.
We
have
only
one
earth.
We
should
care
for
it.
能
力
目
标
能熟练掌握“四会”短语：
pick
flowers
,
cut
down
trees
,
make
the
air
dirty,
waste
water,
driver
a
car,
care
for
the
earth
二.能听懂，会说，会读，会用以下句型：
1.
Why
not
go
in
your
dad’s
car?
2.
We
shouldn’t
driver
the
car
today.
Because
today
is
World
Car
Free
Day.
It’s
time
to
do
something
for
our
earth.
3.
We
have
only
one
earth.
We
should
care
for
it.
情
感
目
标
通过情景交际，培养学生的语言交际能力。
通过本单元的学习增强学生的环保意识。
通过本单元的学习，增强学生日常文明行为意识。
教学
重点
“四会”短语：
pick
flowers
,
cut
down
trees
,
make
the
air
dirty,
waste
water,
driver
a
car,
care
for
the
earth
教学
难点
能听懂，会说，会读，会用以下句型：
1.
Why
not
go
in
your
dad’s
car?
2.
We
shouldn’t
driver
the
car
today.
Because
today
is
World
Car
Free
Day.
It’s
time
to
do
something
for
our
earth.
3.
We
have
only
one
earth.
We
should
care
for
it.
教材
分析
本单元话题围绕环境保护展开，通过我们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是应该做的，哪些是不应该的。借助句型We
should…
We
shouldn’t
..Why
not
…
?
等提出劝告或建议；通过本单元的学习，教育学生要为保护环境做一些力所能及的事，从而提高学生保护环境的意识。
学情
分析
六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
课时教案
教学内容
Unit
3
Care
for
the
Earth.
第几课时
1
共几
课时
4
知
识
目
标
能听、说、读、写“四会”词汇：
pick
flowers
,
cut
down
trees
,
make
the
air
dirty,
waste
water,
driver
a
car,
care
for
the
earth
能力
目标
能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用
情感
目标
培养学生的语言交际能力
教学
重点
“四会”单词pick
flowers
,
cut
down
trees
,
make
the
air
dirty,
waste
water,
driver
a
car,
care
for
the
earth
教学
难点
能灵活应用词汇
学情
分析
六年级学生具有良好的生活和保护环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。
教学
准备
多媒体，卡片
教学流程
二次备课
教学环节:
学习目标
（2分钟）
（一）出示学习目标：
能够听说读写单词：
pick
flowers
,
cut
down
trees
,
make
the
air
dirty,
waste
water,
driver
a
car,
care
for
the
earth
老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
教师拿出一些环保图片和同学们讨论，引导学生说：The
bird
is
sad
because
it
lost
its
home
and
the
fish
is
sad
because
the
water
is
dirty.
Our
home
is
becoming
worse
and
worse,
so
we
should
care
for
our
earth.
（二）新课展示
对照图片，查字典边看边学习“四会”单词
（三）互助释疑
同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述日常活动的词汇。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词汇
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法。
课堂作业（5分钟）
课
堂
检
测
一.翻译下面短语
pick
flowers
_______________
cut
down
tree
__________________
make
the
air
dirty
___________________
waste
water
__________________
driver
a
car
______________
the
earth
_____________________
课
后
练
习
1、书写本课新学词汇各两行。
2、预习下节课内容。
板
书
设
计
Unit
3
Care
for
the
Earth
pick
flowers
cut
down
trees
make
the
air
dirty
waste
water
driver
a
car
care
for
the
earth
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit
3
Care
for
the
Earth.
第几课时
2
共几
课时
4
知识
目标
1.能理解Let’
talk
部分的内容。
2.运用What’s
the
matter?
What
should
I/we
do?就日常生活习惯进行问答.
能力
目标
能灵活运用重点句型提出建议
情感
目标
增强学生日常文明行为意识
教学
重点
句型What’s
the
matter?
What
should
I/
we
do?的学习
教学
难点
运用What’s
the
matter?
What
should
I/
we
do?
就日常生活习惯进行问答.
学情
分析
学生根据上节课所学短语和字典学习本课课文，层层深入。
教学
准备
多媒体，卡片
教学流程
二次备课
（一）、课程导入
1、课前问答
2、新课导入
(Warming-up:
Look
and
circle)
教师引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为
should
/shouldn’t
…描述图片。
We
shouldn’t
climb
the
tree
to
catch
birds.
We
shouldn’t
waste
water.
We
shouldn’t
pick
flowers.
(二）新课展示
1、教师出示此部分的教学挂图，引导学生观察图片
（1)教师播放录音，并就对话提出问题
（2）教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后教师再予以补充
（3）教室再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。
（4）教师再次播放剩余录音，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话：
（三）听读练习
教师播放录音，让学生跟读对话。
教师注意纠正学生的错误发音。
（四）作业布置
课
堂
检
测
开心选择
1.
What’s_____________
the
matter?
A.
a
B.
an
C.
the[]
2.The
water
is____________
dirty
A.
to
B.
too
C.
for
3.I
have
clean
_______________
bike
A.
my
B.
me
C.
I
课后
练习
1、抄写课文一遍并翻译。
2、预习下节课内容。
板
书
设
计
[]
Unit
3
Care
for
the
Earth
We
shouldn’t
climb
the
tree
to
catch
birds
We
shouldn’t
waste
water
We
shouldn’t
pick
flowers.
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit
3
Care
for
the
earth.
第几课时
3
共几
课时
4
知识
目标
1.能理解Let’
s
learn
more
部分的内容。
2.掌握句型There
be…..
能力
目标
能灵活应用care
for,
on
the
earth
,
do
bad
things
to....
情感
目标
增强学生的环保意识
教学
重点
理解短文
教学
难点
能用There
be…..句型进行日常对话。
学情
分析
承上引下，了解学生掌握更多知识。
教学
准备
录音机，卡片
教学流程
二次备课
课程导入
课前问答
1、教师出示所准备的世界地图，和学生进行讨论Our
earth
is
beautiful.
2、教师展示所准备的地球仪，引导学生观察，从而引出本课话题：
Look
at
the
earth.
We
live
on
the
earth.
It’s
our
home.
(二）新课展示
1、教师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。
Question1:
What
bad
things
do
we
do
to
our
earth?
Question2:
What
should
we
do?
2、教师再次播放录音后，随机挑出几位学生回答刚才的问题，了解他们对短文的理解情况。
3、教师让学生勾画出各自在阅读短文时遇到的不熟悉的词语，先请同学们根据语境猜测这些词语的意思，之后教师解疑答惑，讲解短语。
4、教师让学生以组为单位讨论many
,
too
many,
too
much的用法，最后教师进行汇总概括。
（三）巩固活动
1、教师播放录音，学生集体跟读课文，教师注意纠正学生的发音问题。
2、学生通读短文，完成课本部分练习。
3、教师随机点选学生用There
is
much...
和
There
are
many
...
造句。如：
There
is
much
water
in
the
lake.
There
are
many
boats
on
the
lake.
课
堂
检
测
开心选择：
1.
There____________
many
trees
in
the
park..
A.
is
B.
am
C.
are
2.
There
is
____________
grass
under
the
tree.
A.
many
B.
much
C.
some
3.
We_________
cut
down
tree.
A.
should
B.
shouldn’t
C.
have
4.
We_________
plant
more
trees
A.
should
B.
shouldn’t
C.
have
课
后
练
习
抄写本单元四会单词各一行。
两人一组练习对话。
预习下节课内容。
板
书
设
计
Unit
3
Care
for
the
Earth
Our
earth
is
beautiful.
There
are
many
trees
in
the
park.
There
is
much
grass
under
the
tree.
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit
3
Care
for
the
earth.
第几课时
4
共几
课时
4
知识
目标
1、了解字母组合ee,
ea在常见单词中的读音规则
2、能完成课本P21和P22的内容
能力
目标
学会运用其读音规则拼读新单词
情感
目标
继续培养保护地球的好习惯
教学
重点
1、掌握many
,much的用法。
2、字母组合ee
,ea在不同的单词中的发音
教学
难点
1、掌握many
,much的用法。
2、字母组合ee
,ea在不同的单词中的发音
学情
分析
字母组合ee,ea的发音规则是本节课的难点，要帮助学生找到突破口。
教学
准备
录音机，卡片
教学流程
二次备课
课程导入
1、课前热身
Let’s
chant
（1）教师播放录音中的“读音”部分，学生边听词边复习本课所学的短语及should
和
shouldn’t的用法。
（2）教师放录音中的“说唱”部分，让学生有节奏的跟读模仿。
（3）教师带领学生一起说唱歌谣，在轻松愉快的氛围中激发学生学习英语的兴趣。
2、Free
talk
教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。
（二）新课展示
1、教师播放录音，要求学生跟读，教师注意纠正/i:/和/e/的读音。
2、教师引导学生归纳总结字母组合ee,
ea在单词中的读音规律。
3、教师要求学生试读Try
to
read
more
部分新单词，感知字母组合ee,
ea在单词中的发音。
教师播放Try
to
read
more的录音，学生跟读。
（三）巩固练习
1、教师让学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生核对答案。
2、教师引导学生复习many,
much,
和too
many,
too
much在用法上的区别。
3、复习环保话题，教师说出一些行为，学生判断并陈述这些行为是否文明，如下：
We
should
.../We
shouldn’t
...
（四）作业布置
课
堂
检
测
一、用much,
many填空：
There
is
______
water
in
the
world.
There
are______
trees
in
the
park.
There
are
______students
in
the
classroom,
I
have_______
homework
to
do.
There
is
______
grass
under
the
tree.
二、判断下面每组划线部分的读音是（Y）否(N)相同
1(.see,
knee)
2.
(heavy,
bread)
3.(meat
,meet)
4.
(ready,
week)
课
后
练
习
用much,
many填空：
1、There
is
______
water
in
the
world.
2、There
are______
trees
in
the
park.
3、There
are
______students
in
the
classroom,
4、
have_______
homework
to
do.
5、There
is
______
grass
under
the
tree.
板
书
设
计
Unit
3
Care
for
the
Earth
ee
和
ea通常发/i:/
ee
see
meet
week
feet
ea
tea
meat
read
please
教
学
反
思