小学英语陕旅版(三年级起点)六年级上册 Revision 2教案（共4课时）
文档属性
| 名称 | 小学英语陕旅版(三年级起点)六年级上册 Revision 2教案（共4课时） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 697.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-06-03 20:25:45 | ||
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文档简介
Revision 2
单元总目标：
帮助学生对Unit 5—8所学的知识回顾和总结。
通过教学活动，使学生提升知识，提高能力。
利用四课时，复习5—8单元。
单元具体目标：
能听、说、读、写以下词汇：
Unit 5:
Just now, scarf, wallet, sunglasses, glove, warm, jacket, rain boots
school bag, heavy, last, still, in front of, yesterday, lost, ago, about, thousand
Unit 6:
show, watch a show, look after, housework, do housework, see a friend,
match, go away, busy, work, happen, when, herself,
Unit 7:
beach, volleyball, play beach volleyball, museum, visit the museum,
buy some gifts, sea food, eat sea food, make a cake, myself, cousin, people,
Unit 8:
laugh, cry, joke, tell a joke, act, act a play, guitar, play the guitar, win a gift,
funny, everyone, everything, colorful, at the beginning, poor, finally
能听懂、会说、会读、会用下列句型：
Unit 5:
Unit 6:
Unit 7:
Unit 8:
课时分配：四课时
第一课时
教学目标：
能听、说、读、写五、六单元的四会单词。
能听懂、会说、会读、会用五、六单元重点句型。
教学重难点：
四会单词及重点句型的记忆。
教学资源：
课本、单词卡片、课件。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
师生问好。
新授：
利用单词卡片复习五、六单元四会单词。
教师快速出示五、六单元单词图片，让学生看图片说单词。
读课本五、六单元Let’s learn 部分单词。
三、利用课件复习五、六单元重点句型。
教师带领学生熟读并理解掌握重点句子。
巩固训练：
1. 学生两人一组听写单词。
2.学生熟读、背诵并默写句型。
反馈小结：
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第二课时
教学目标：
1.能听、说、读、写七、八单元的四会单词。
2.能听懂、会说、会读、会用七、八单元重点句型。
教学重难点：
四会单词及重点句型的学习、掌握及运用。
教学资源：
课本、单词卡片、课件。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
师生问答，转入复习。
新授：
利用单词卡片复习七、八单元四会单词。
1.教师快速出示七、八单元单词图片，让学生看图片说单词。
2.读课本七、八单元Let’s learn 部分单词。
利用课件复习七、八单元重点句型。
教师带领学生熟读并理解掌握重点句子
巩固训练：
学生两人一组听写单词。
反馈小结：
学生熟读、背诵并默写句型
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第三课时
教学目标：
完成Listen and tick or cross.
师生共同完成Look and write.
教学重难点：
将5—8单元所学相关内容运用于实践。
教学资源：
课本、课件及相关图片。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
新授：
做Listen and tick or cross的题目。
教师向学生讲解本题的习题要求。
教师带领学生齐读本部分的内容，让学生说出句子。
教师播放听力，学生根据听力内容作判断。
学生将句子默写下来。
学习并完成Look and write。
教师讲解习题要求。
师生一起浏览问题、明确理解问题。
学生阅读句子并作答。
教师对存在的问题进行纠正。
巩固训练：
Make up the sentences and say.
反馈小结：
1.教师给学生发单词卡片，让学生站成了正确的顺序。
2.师生齐读排好的句子。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第四课时
教学目标：
1. 完成Play a game.
2. Talk in groups.
3. 师生共同完成Choose, complete and act.
4. 师生共同学习Read and answer。
教学重难点：
通过练习巩固5—8单元内容。
教学资源：
挂图、课件。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
新授：
练习Play a game 部分，
教师讲解本部分要求。
学生两人一组进行造句练习。
Talk in groups 。
教师引领学生仔细观察图片并分析。
学生两人一组进行对话练习。
完成Choose, complete and act。
教师讲解习题要求。
师生一起浏览内容。
学生阅读句子并作答。
教师对存在的问题进行纠正
四、学习Read and answer。
1. 教师讲解习题要求。
2. 师生一起浏览问题、明确理解问题。
3. 学生阅读短文并回答问题。
4. 教师对存在的问题进行纠正。
反馈小结：
作业设计：
板书设计：
教后反思
单元总目标：
帮助学生对Unit 5—8所学的知识回顾和总结。
通过教学活动，使学生提升知识，提高能力。
利用四课时，复习5—8单元。
单元具体目标：
能听、说、读、写以下词汇：
Unit 5:
Just now, scarf, wallet, sunglasses, glove, warm, jacket, rain boots
school bag, heavy, last, still, in front of, yesterday, lost, ago, about, thousand
Unit 6:
show, watch a show, look after, housework, do housework, see a friend,
match, go away, busy, work, happen, when, herself,
Unit 7:
beach, volleyball, play beach volleyball, museum, visit the museum,
buy some gifts, sea food, eat sea food, make a cake, myself, cousin, people,
Unit 8:
laugh, cry, joke, tell a joke, act, act a play, guitar, play the guitar, win a gift,
funny, everyone, everything, colorful, at the beginning, poor, finally
能听懂、会说、会读、会用下列句型：
Unit 5:
Unit 6:
Unit 7:
Unit 8:
课时分配：四课时
第一课时
教学目标：
能听、说、读、写五、六单元的四会单词。
能听懂、会说、会读、会用五、六单元重点句型。
教学重难点：
四会单词及重点句型的记忆。
教学资源：
课本、单词卡片、课件。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
师生问好。
新授：
利用单词卡片复习五、六单元四会单词。
教师快速出示五、六单元单词图片，让学生看图片说单词。
读课本五、六单元Let’s learn 部分单词。
三、利用课件复习五、六单元重点句型。
教师带领学生熟读并理解掌握重点句子。
巩固训练：
1. 学生两人一组听写单词。
2.学生熟读、背诵并默写句型。
反馈小结：
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第二课时
教学目标：
1.能听、说、读、写七、八单元的四会单词。
2.能听懂、会说、会读、会用七、八单元重点句型。
教学重难点：
四会单词及重点句型的学习、掌握及运用。
教学资源：
课本、单词卡片、课件。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
师生问答，转入复习。
新授：
利用单词卡片复习七、八单元四会单词。
1.教师快速出示七、八单元单词图片，让学生看图片说单词。
2.读课本七、八单元Let’s learn 部分单词。
利用课件复习七、八单元重点句型。
教师带领学生熟读并理解掌握重点句子
巩固训练：
学生两人一组听写单词。
反馈小结：
学生熟读、背诵并默写句型
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第三课时
教学目标：
完成Listen and tick or cross.
师生共同完成Look and write.
教学重难点：
将5—8单元所学相关内容运用于实践。
教学资源：
课本、课件及相关图片。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
新授：
做Listen and tick or cross的题目。
教师向学生讲解本题的习题要求。
教师带领学生齐读本部分的内容，让学生说出句子。
教师播放听力，学生根据听力内容作判断。
学生将句子默写下来。
学习并完成Look and write。
教师讲解习题要求。
师生一起浏览问题、明确理解问题。
学生阅读句子并作答。
教师对存在的问题进行纠正。
巩固训练：
Make up the sentences and say.
反馈小结：
1.教师给学生发单词卡片，让学生站成了正确的顺序。
2.师生齐读排好的句子。
作业设计：
板书设计：
教后反思：
教案反思：
第四课时
教学目标：
1. 完成Play a game.
2. Talk in groups.
3. 师生共同完成Choose, complete and act.
4. 师生共同学习Read and answer。
教学重难点：
通过练习巩固5—8单元内容。
教学资源：
挂图、课件。
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
复习导入：
新授：
练习Play a game 部分，
教师讲解本部分要求。
学生两人一组进行造句练习。
Talk in groups 。
教师引领学生仔细观察图片并分析。
学生两人一组进行对话练习。
完成Choose, complete and act。
教师讲解习题要求。
师生一起浏览内容。
学生阅读句子并作答。
教师对存在的问题进行纠正
四、学习Read and answer。
1. 教师讲解习题要求。
2. 师生一起浏览问题、明确理解问题。
3. 学生阅读短文并回答问题。
4. 教师对存在的问题进行纠正。
反馈小结：
作业设计：
板书设计：
教后反思