人美版 三年级下册14彩墨游戏（二） 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 三年级下册14彩墨游戏（二） 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-06-04 10:05:30 | ||
图片预览
文档简介
《彩墨游戏》教学设计
一、教材分析：?
《彩墨游戏》一课属于“造型、表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特征。体会墨有浓淡干湿，线条有粗细变化，在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果，以此激发学生的学习兴趣，让学生在艺术实践中发挥主动性和创造性。?
二、教学目标：?
1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。?
2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。?
3、隐性内容与目标：通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神，发展个性，增强民族自豪感和自信心。?
三、教学重难点：
1、重点运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。?
2、难点合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。?
四、教学准备：?
教具：课件、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡、笔洗、调色盘?
学具：毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、废旧报纸、笔洗、调色盘?
教学过程：?
(一)、?(导入)?
1、我先让大家看个动画，带着老师提的问题去欣赏。?提问：?
①?动画中的画面是用什么表现手法？?②?你见没见过这种绘画技法呢？?
这种画面绘画技法叫水墨画（综合学生回答加以总结），它是具有中国传统特色并有其自己独道的技巧、手法，用专用材料、工具、色彩的写意形式。它又是怎么画出来的呢？我带着大家以游戏的方式去了解它、认识它。?
(二)、说到游戏了，就要有道具才能玩，每个人的桌上我都给你们准备了四样宝物。??
提问：?
1、这四样宝物被称为“文房四宝”，它在我们游戏中起到至关重要的作用，你知道是哪些吗？?
（教师总结）笔，笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。?
墨的出现很早，早先墨是块儿状的，以徽墨最为有名。目前一般书
画都采用墨汁。??
纸是我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣。我们现在所用的
就是生宣。?
砚，我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在所用的是墨盒。?
2、你们知道吗？我国的水墨画大师们就是使用这四样宝物，绘画出栩栩如生的经典作品。（讲解绘画特征）?
3、大师们用文房四宝玩的这么精彩，我们也用这四样宝物，完成我们今天的游戏任务吧？我这里有“攻略宝典”，我们一起认识一下！?
首先，我们要有基本的技能，才能有助于帮助我们更好的去完成彩墨游戏任务。看看我们的四样宝物的威力有多大呢？我们要注意两个要点：?
（1）用笔的变化。?（2）水分的多少。?
首先，讲解笔法：中锋与侧锋?
演示：?
在运笔时，笔尖在墨线一边所画出的线称之为侧锋。（演示画竹子的节）
在运笔时，笔尖在墨线中间所画出的线称之为中锋。（演示画竹子的枝）?
大家大胆用笔试一试，看看中锋与侧锋有什么区别？（巡视学生的创作，找出掌握好的作品，加以表扬）（中锋：——而侧峰——）?
其次，讲解墨法：浓与淡??
我们发现侧锋的特征是墨色从重到轻，而中锋的特征是墨色没有浓淡变化。浓淡的变化又是怎样出来的呢？其实这和水的用量有关。（总结与用水量有关，演示）?
4、技法在手了，让我们看看如何把这些技法融合到一块去。（通过观看课件）说说你的想法，你的感受？找出水墨画作品中讲过的基本技法？（印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。）?
（教师总结）大师们通过细致入微的观察生活，所以把水墨画画得如此生动、美丽，我想同学们也会画出美丽的水墨画。（观看课件）?
我看到有的同学已经摩拳擦掌，准备开始了，那就让我们运用墨线的粗细、疏密和浓淡结合色彩创作一幅彩墨绘画吧！看看谁是咱们班的大师，我要把他的彩墨绘画放到我的珍藏宝典中，完成我们的游戏之旅。?
5、学生练习，教室巡辅。（期间鼓励有创意、与众不同的作品，对方法不当的同学及时纠正）?
6、（组织展示，讲评作品）?????
（1）、组织学生相互参观欣赏活动，找一找你喜欢的画中这些技法的应用。???????
（2）、介绍自己作品，说出采用了哪些技法。?
(三)、课后拓展?
回家后，找一幅国画作品，当回小老师，把你的感受讲解给父母听。
一、教材分析：?
《彩墨游戏》一课属于“造型、表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特征。体会墨有浓淡干湿，线条有粗细变化，在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果，以此激发学生的学习兴趣，让学生在艺术实践中发挥主动性和创造性。?
二、教学目标：?
1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。?
2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。?
3、隐性内容与目标：通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神，发展个性，增强民族自豪感和自信心。?
三、教学重难点：
1、重点运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。?
2、难点合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。?
四、教学准备：?
教具：课件、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡、笔洗、调色盘?
学具：毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、废旧报纸、笔洗、调色盘?
教学过程：?
(一)、?(导入)?
1、我先让大家看个动画，带着老师提的问题去欣赏。?提问：?
①?动画中的画面是用什么表现手法？?②?你见没见过这种绘画技法呢？?
这种画面绘画技法叫水墨画（综合学生回答加以总结），它是具有中国传统特色并有其自己独道的技巧、手法，用专用材料、工具、色彩的写意形式。它又是怎么画出来的呢？我带着大家以游戏的方式去了解它、认识它。?
(二)、说到游戏了，就要有道具才能玩，每个人的桌上我都给你们准备了四样宝物。??
提问：?
1、这四样宝物被称为“文房四宝”，它在我们游戏中起到至关重要的作用，你知道是哪些吗？?
（教师总结）笔，笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。?
墨的出现很早，早先墨是块儿状的，以徽墨最为有名。目前一般书
画都采用墨汁。??
纸是我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣。我们现在所用的
就是生宣。?
砚，我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在所用的是墨盒。?
2、你们知道吗？我国的水墨画大师们就是使用这四样宝物，绘画出栩栩如生的经典作品。（讲解绘画特征）?
3、大师们用文房四宝玩的这么精彩，我们也用这四样宝物，完成我们今天的游戏任务吧？我这里有“攻略宝典”，我们一起认识一下！?
首先，我们要有基本的技能，才能有助于帮助我们更好的去完成彩墨游戏任务。看看我们的四样宝物的威力有多大呢？我们要注意两个要点：?
（1）用笔的变化。?（2）水分的多少。?
首先，讲解笔法：中锋与侧锋?
演示：?
在运笔时，笔尖在墨线一边所画出的线称之为侧锋。（演示画竹子的节）
在运笔时，笔尖在墨线中间所画出的线称之为中锋。（演示画竹子的枝）?
大家大胆用笔试一试，看看中锋与侧锋有什么区别？（巡视学生的创作，找出掌握好的作品，加以表扬）（中锋：——而侧峰——）?
其次，讲解墨法：浓与淡??
我们发现侧锋的特征是墨色从重到轻，而中锋的特征是墨色没有浓淡变化。浓淡的变化又是怎样出来的呢？其实这和水的用量有关。（总结与用水量有关，演示）?
4、技法在手了，让我们看看如何把这些技法融合到一块去。（通过观看课件）说说你的想法，你的感受？找出水墨画作品中讲过的基本技法？（印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。）?
（教师总结）大师们通过细致入微的观察生活，所以把水墨画画得如此生动、美丽，我想同学们也会画出美丽的水墨画。（观看课件）?
我看到有的同学已经摩拳擦掌，准备开始了，那就让我们运用墨线的粗细、疏密和浓淡结合色彩创作一幅彩墨绘画吧！看看谁是咱们班的大师，我要把他的彩墨绘画放到我的珍藏宝典中，完成我们的游戏之旅。?
5、学生练习，教室巡辅。（期间鼓励有创意、与众不同的作品，对方法不当的同学及时纠正）?
6、（组织展示，讲评作品）?????
（1）、组织学生相互参观欣赏活动，找一找你喜欢的画中这些技法的应用。???????
（2）、介绍自己作品，说出采用了哪些技法。?
(三)、课后拓展?
回家后，找一幅国画作品，当回小老师，把你的感受讲解给父母听。