西师大版 小学音乐 选唱歌曲2 乡间的小路 课件（14张PPT）

五年级下册
孩子们，古往今来，人们都喜欢用自己的智慧抒发自己的情感
老师呀，每次走在家乡的小路上都会觉得心情非常的舒畅、愉悦。那老师呢就用一段歌词来表达自己的心情
这段简约的歌词、优美的旋律选自于台湾校园民谣《乡间的小路》，让我们一起欣赏这首歌曲。体验乡间小路的音乐之旅吧！
听一听 想一想 答一答
欣赏歌曲《乡间的小路》，说说你看到或听到了什么，感受到了什么？
你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。
这么优美如诗、风光如画的歌曲。请大家一边听，一边做自然行走的动作，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？
歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。
请同学们再次聆听歌曲，用X X X 来为歌曲伴奏可轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？能有感情的朗读出来吗？
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 啦啦啦啦他们唱 还有一支短笛音乐在吹响
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
走在乡间的小路上 牧童的歌声在荡漾 啦啦啦啦他们唱 还有一支短笛音乐在吹响 还有一支短笛音乐在吹响 还有一支短笛音乐在吹响
第一乐段
3
走 在 乡 间的 小 路 上， 暮 归的 老 牛是
我 同 伴， 蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 膛，
缤纷 的 云彩 是 晚霞 的衣 裳。
荷 把 锄 头 在 肩 上， 牧 童的 歌 声
在 荡 漾， 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们 唱，
还有 一只 短笛 隐约 在 吹 响。
第二乐段
笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪
在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随
晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 啦啦啦啦他们唱 还有一支短笛音乐在吹响
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
走在乡间的小路上 牧童的歌声在荡漾 啦啦啦啦他们唱 还有一支短笛音乐在吹响 还有一支短笛音乐在吹响 还有一支短笛音乐在吹响
请同学们下来自己或者和小伙伴带着愉快活泼的情绪，用自己喜欢的方式来完整演唱歌曲。
孩子们，古往今来，人们都喜欢用自己的智慧抒发自己的情感
老师呀，每次走在家乡的小路上都会觉得心情非常的舒畅、愉悦。那老师呢就用一段歌词来表达自己的心情
孩子们，古往今来，人们都喜欢用自己的智慧抒发自己的情感
老师呀，每次走在家乡的小路上都会觉得心情非常的舒畅、愉悦。那老师呢就用一段歌词来表达自己的心情
叶佳修：
校园歌曲创作歌手，台湾校园民谣的奠基人之一。
代表作有，《外婆的澎湖湾》、《乡间小路》、《爸爸的草鞋》。叶佳修是当代乐坛最淳朴、最真诚、最洒脱的诗人。他的歌风格独特，正是如此才能成为现在仍不过时的校园流行歌曲。
孩子们，古往今来，人们都喜欢用自己的智慧抒发自己的情感
老师呀，每次走在家乡的小路上都会觉得心情非常的舒畅、愉悦。那老师呢就用一段歌词来表达自己的心情
孩子们，古往今来，人们都喜欢用自己的智慧抒发自己的情感
老师呀，每次走在家乡的小路上都会觉得心情非常的舒畅、愉悦。那老师呢就用一段歌词来表达自己的心情
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳
四年级下册
授课教师：樊庭垚
孩子们，古往今来，人们都喜欢用自己的智慧抒发自己的情感
老师呀，每次走在家乡的小路上都会觉得心情非常的舒畅、愉悦。那老师呢就用一段歌词来表达自己的心情
听一听 想一想 答一答
欣赏歌曲《乡间的小路》，说说你看到或听到了什么，感受到了什么？
你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。
这么优美如诗、风光如画的歌曲。请大家一边听，一边做自然行走的动作，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？
歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。
请同学们再次聆听歌曲，用“la” 来轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？能有感情的朗读出来吗？
第二乐段
笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪
在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随
晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。
第二乐段
笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪
在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随
晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。
四年级下册 第1课时
授课教师：樊庭垚
第一乐段
3
走 在 乡 间的 小 路 上， 暮 归的 老 牛是
我 同 伴， 蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 膛，
缤纷 的 云彩 是 晚霞 的衣 裳。
荷 把 锄 头 在 肩 上， 牧 童的 歌 声
在 荡 漾， 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们 唱，
还有 一只 短笛 隐约 在 吹 响。
请同学们再次聆听歌曲，用“la” 来轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？能有感情的朗读出来吗？
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
这段简约的歌词、优美的旋律选自于台湾校园民谣《乡间的小路》，接下来就让我们来学习今天的歌曲《乡间的小路》。体验乡间小路的音乐之旅吧！
请同学们再次聆听歌曲，用“la” 来轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
听一听 想一想 答一答
欣赏歌曲《乡间的小路》，（创设情境）假使你走在一条乡间的小路，你可能会看到什么，歌声中描绘了什么画面？听完感觉怎么样？
有“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，感觉特别优美。
这么优美如诗、风光如画的歌曲。请大家一边听，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？
歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
听一听 想一想 答一答
欣赏歌曲《乡间的小路》，（创设情境）假使你走在一条乡间的小路，你可能会看到什么，歌声中描绘了什么画面？听完感觉怎么样？
有“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，感觉特别优美。
这么优美如诗、风光如画的歌曲。请大家一边听，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？
歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
听一听 想一想 答一答
欣赏歌曲《乡间的小路》，（创设情境）假使你走在一条乡间的小路，你可能会看到什么？歌声中描绘了什么画面？听完感觉怎么样？
有“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，感觉特别优美。
这么优美如诗、风光如画的歌曲。请大家再一边听，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？
歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
请同学们再次聆听歌曲，用“la” 来轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？
笑意写在脸上
哼一曲乡居小唱
任思绪在晚风中飞扬
多少落寞惆怅
都随晚风飘散
遗忘在乡间的小路上
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
笑意写在脸上
哼一曲乡居小唱
任思绪在晚风中飞扬
多少落寞惆怅
都随晚风飘散
遗忘在乡间的小路上
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
下 课
请同学们再次聆听歌曲，用“la” 来轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？
笑意写在脸上
哼一曲乡居小唱
任思绪在晚风中飞扬
多少落寞惆怅
都随晚风飘散
遗忘在乡间的小路上
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
下 课
四年级下册 第1课时
授课教师：樊庭垚
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
下 课
四年级下册 第1课时
授课教师：樊庭垚
四川省广安市武胜县龙庭乡小学
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
下 课
这里面有一段歌词写得很好，恰当的表达了我们当时看到这幅景色时当时的心境。谁能找出来并且有感情的朗读一下。
下 课
听一听 想一想 答一答
欣赏歌曲《乡间的小路》，（创设情境）假使你走在一条乡间的小路，你可能会看到什么？歌声中描绘了什么画面？听完感觉怎么样？
有“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，感觉特别优美。
这么优美如诗、风光如画的歌曲。请大家再一边听，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？
歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。
请同学们再次聆听歌曲，用“la” 来轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？
第一乐段
3
走 在 乡 间的 小 路 上， 暮 归的 老 牛是
我 同 伴， 蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 膛，
缤纷 的 云彩 是 晚霞 的衣 裳。
荷 把 锄 头 在 肩 上， 牧 童的 歌 声
在 荡 漾， 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们 唱，
还有 一只 短笛 隐约 在 吹 响。