人美版（北京） 二年级下册美术教案 第19课 百变团花

百变团花
教学目标：了解团花的制作方法和基本特点。
教师在指导学生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思
考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美
术学习活动的兴趣。
教学重点：团花的特点及制作方法。
教学难点：如何看懂示意图，并剪出圆形的团花。
教学过程：
一、导入：
检查工具准备情况，开门见山提出学习内容。
二、讲授新课
1、对比引导：
请同学先来欣赏几张剪纸作品，通过对比两张剪纸的不同之处，（轮廓以及花纹排列）发现团花的特点：“外形是圆形的，有着像花朵一样放射状花纹的剪纸是窗花的一种，叫做团花。”并简介菊花团花。
出示课题《百变团花》
2，讲解方法步骤
有些同学以前就会制作窗花，请一位同学上来教大家。
首先是以前学过的对角折，把正方形变成了三角形，这时候上边有一个大角，下边有两个小角，
第二折是小角对小角的对角折，
第三折还是小角对小角的对角折。
老师和其他同学同时跟着学习制作
3、学习分析示意图
出示示意图，引导学生学习分析示意图，
首先这个三角形指的是什么？
这个角的旁边有中心两个字，什么意思？
引导学生找到纸的中心。折好的纸有三个角，一个大角，两个小角，一个有很多层而且是分开的，另一个是连在一起的，看看自己折的三角形哪个角是纸的中心呢？
这里有一条弧线，弧线上面都是阴影，什么意思？
教师演示，学生也动手试试看，并及时发现问题。
剪花纹
先剪半个心形，打开后变出好多心形花纹，请同学们找不足。
花纹太少，从而引出剪团花要“构图饱满”并板书。
出示一张花纹单调的团花作品，引导学生发现美丽的团花还需要“花纹多变”板书并启发学生知道，对于不满意的作品，我们不用把他扔了，而是重新折好再加工就行了。
教师边讲解边制作
（花纹要有的大，有的小，有的直，有的曲，剪出书中出示的多种花纹），
打开欣赏。让学生发现老师预留的空地儿，并请学生上台自己设计一个花纹，教师按学生设计在空的地方剪出花纹。展示并引出制作团花的第三个要求“有
创意”
只要做到这几点（复习构图饱满，有变化，有创意），就能剪出漂亮的团花。
5、考眼力游戏
出示一个图形，请同学们迅速从这张团花作品中找到，并给他起一个好听的名字
讲解这些都是传统团花中常用的花纹，我们的团花作品中可以学习这些传统花纹，也可以自己设计有创意的花纹。
学生作业
作业要求：用亲手剪出的团花齐心协力把你们组的道具打扮漂亮，要求花纹
多变有创意，构图饱满。
学生制作，教师巡回辅导。
展示评价，
你喜欢哪一张团花作品或者是哪个组的作品，为什么呢？
拓展环节
欣赏古今中外人们对团花形象的运用。说明人们对团花的喜爱，以及团花可
以出现在我们生活中的点点滴滴，装饰美化我们的生活。
请同学们收拾好你的工具和剪下的碎纸，下课！