第7课《大雁归来》课件（共18张PPT）

大雁归来
利奥波德
1.整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。
2.通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒彩，感受作者的情怀，体会作者对大雁的喜爱之情。
3.培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
学习目标
拍摄于二零一九年三月十三日
新课导入
走进作者
利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自《沙乡年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论文集。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
初读课文，提取信息
1、大雁归来的季节
2、大雁飞行的路线是
3、归来后的活动地点多在
4、大雁特喜欢寻食
6、四月夜间大雁会在沼泽
5、三月的大雁一触到水就
7、大雁常以 组成的雁队飞行
春季
直线
沼泽
玉米粒
集会
叫
六只或六的倍数
知识性
一起快速回答
整个大陆所获得的是
带着野性的诗歌。
从3月的天空洒下来的一首有益无损的
再读课文，感悟情怀
大雁有着怎样的个性，
可以带来一首野性的诗歌？
我从文中第 段中读到大雁 （行为），
感受到大雁 。
示例：我从文中第 2 段中读到大雁 定期迁徙的行为，感受到大雁勇往直前的态度和坚定不移的信念。
细读课文，品味语言
找出文中你喜欢的片段，涂点勾画精彩语句，有感情地读一读，并说说你喜欢的理由。
本文妙用修辞，语言生动又富有趣味，可以从语言、写法、情感的角度品析。
①它们
顺着弯曲的河流拐来拐去，
向每个沙滩
低语着，
如同向久别的朋友
低语一样。
②它们
低低地
在沼泽和草地上空
曲折地穿行着，
向每个刚刚融化的水洼和池塘
问好。
③它们
白色的尾部
朝着远方的山丘，
终于
慢慢扇动着黑色的翅膀，
静静地向池塘滑翔下来。
④一触到水，
我们刚到的客人
就会叫起来，
似乎它们溅起的水花
能抖掉
那脆弱的香蒲身上的冬天。
形象性、抒情性
你会鸟语吗？
快速阅读课文，找出文中描写大雁叫声的地方，“翻译”一下大雁的鸣叫声，看看作者笔下的大雁有什么特点？
精读课文，另辟蹊径。
一声不响
大雁对人类猎枪的惧怕
3
9
12
集会时的鸣叫
最后的发言
大雁好像和人类社会一样, 也有民主的谈论, 也有领导的总结
联合的号角
春天到了, 伙伴们, 让我们往北飞吧;
思考探究
“我们”这个词在《大雁归来》中共出现了十多次，在文中找找看，划出来，并思考能不能去掉，说一说为什么？例如：“我们的大雁”、“我们的沼泽”、“我们的农场”等。
思考探究
——我们：
作者把这一切都称作“我们”，体现作者怎么样的思想？
作者（人类）、动物植物、土壤、河流、山脉……
——土地上所有的一切——“土地共同体”。
思想性
主题探究
保护野生动物，珍爱野生动物
寄语：做大地的“观察者和思考者”，以及维护自然和谐的“实践者”，因为，“我们”只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。
1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家》
知识拓展
课堂小结
大雁归来
一（1-5段）
报春使者
二（6-10段）
觅食集会
三（11-13段）
联合迁徙
一群大雁，冲破雾霭
定期迁徙，义无反顾
冬季猎枪，瞄准它们
春季农场，自由飞翔
从早到晚，喧闹觅食
孤雁伤心，声调忧郁
大雁数字，六的倍数
四月夜间，集会鸣叫
开罗会议，各国联合
大雁联合，全球一体
迁徙活动，有益无损
保
护
野
生
动
物
课后作业