2021-2022学年人教版生物八年级上册 5.2.3 社会行为 课件 （共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物八年级上册 5.2.3 社会行为 课件 （共26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 659.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-04 09:27:28 | ||
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文档简介
社会行为
神奇的动物家族
蚂蚁搬运花生
猴群中的守卫进行警戒
猕猴的社会生活
什么是社会行为？
思考：
1、蚁群和猴群的行为有什么共同特征？
成员有明确的分工
群体内部形成一定的组织
什么是社会行为？
思考：
2、你认为哪一种动物的社会行为更复杂？请说明原因。
有的群体形成等级
1 社会行为的特征
动物群体内部形成一定的组织；
成员之间有明确的分工；
有的群体中还形成等级。
小结
社会行为实现的方式
思考：
蚂蚁之间是如何进行分工合作的呢？
通讯——一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
提出问题：
蚂蚁如何进行通讯？
请你回顾学习任务单中关于蚂蚁的介绍，对上面的问题进行合理假设。
作出假设：
除了触觉，蚂蚁也可以通过嗅觉感受气味来进行通讯。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
制订计划：
本实验研究的变量是什么？
有无之前蚂蚁留下的指示食物的气味。
如何设置实验条件构成对照实验？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有食物
无食物
活动2——探究：蚂蚁的通讯
制订计划：
有没有其他因素可能导致蚁群选择特定路线？
有无食物、不同方向等。
如何完善实验方案来排除这些因素的影响？
有食物
无食物
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有蚂蚁标记
无蚂蚁标记
活动2——探究：蚂蚁的通讯
制订计划：
蚂蚁留下的记号一定是气味吗？
如何完善实验方案来保证气味是唯一的变量？
有食物
无食物
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有蚂蚁标记
无蚂蚁标记
涂抹气味物质
无蚂蚁标记
活动2——探究：蚂蚁的通讯
实施计划：
请你观看下面的实验过程，有条件的话，自己动手试一试吧！请一定注意：
1、捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴。
2、蚂蚁捕获后应饲养一段时间，并在实验前使其处于饥饿状态。
3、实验过程中尽量不惊扰蚂蚁。
4、实验结束后应将蚂蚁放回原环境。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
实施计划：
活动2——探究：蚂蚁的通讯
得出结论：
蚂蚁可以通过嗅觉感受气味来进行通讯。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
实验结果
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有蚂蚁标记
无蚂蚁标记
涂抹气味物质
无蚂蚁标记
蚁群爬向C岛
蚁群爬向A岛
蚁群无明确方向
蚂蚁通过之前蚂蚁留下的记号进行通讯。
蚂蚁留下的记号是气味。
动物多样的通讯方式
思考：
除了气味，动物还可以通过哪些途径进行信息交流？你能举例说明吗？
黑长尾猴通过声音示警
蜜蜂通过舞蹈动作指示蜜源
1 社会行为的特征
小结
2 社会行为实现方式
动物通过动作、声音、气味等进行信息交流
群体内部形成一定的组织，有明确分工，有的形成等级
社会行为的意义
思考：
1、为什么很多动物群体都存在社会行为呢？社会行为对于动物有什么意义？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}社会行为
捕食优势
防御优势
蚂蚁
蜜蜂
黑长尾猴
指示食物位置、
搬运更大食物
指示食物位置、快速找到食物
专门分工、
进行食物分配
专门分工、
更快发现敌人
有利于生存
集体御敌、
增强力量
集体御敌、
增强力量
社会行为的意义
思考：
1、为什么很多动物群体都存在社会行为呢？社会行为对于动物有什么意义？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}社会行为
繁殖优势
蚂蚁
蜜蜂
黑长尾猴
专门分工，具备更好的生育能力和抚养条件
有利于繁衍
专门分工，具备更好的生育能力和抚养条件
等级高优先交配有利于优良基因的遗传，改善后代质量
不同生物之间的信息交流普遍存在
思考：
2、不同动物之间是否也能进行信息交流？
信息交流不仅增强了动物群体内部成员的联系，也影响了不同动物群体乃至动物与环境的关系。
叉尾龙舌兰鸟向褐耳鹰发送虚假警报
信息流增强了生物与环境的联系
由于物质流、能量流和信息流的存在，生物和环境才成为统一整体。
人类对动物信息交流的应用
请你阅读学习任务单中的资料，说出每个案例中动物群体进行信息交流的主要方式，以及产生的影响。
机场安放声波驱鸟器
性外激素诱杀害虫
头羊领导羊群
人类对动物信息交流的应用
人类能够通过信息交流影响动物的生活状态，促进人与其他生物和谐共处。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
信息交流方式
影响效果
机场安放驱鸟器
性外激素诱杀害虫
头羊领导羊群
动作
声音
气味
便于人工养殖羊群
减少机场鸟群数量
控制农田害虫数量
人类获益
人类的社会行为
思考：
人类的社会行为与其他动物相比有什么异同？
特有的语言文字能力使得人类能够进行更深入的信息交流，更精细的分工合作，社会行为更为复杂 。
活动3——感受交流合作的力量
游戏介绍：每位同学手持一张长度为30厘米的纸板，弯曲成球槽，并连接成轨道。通过小组合作使乒乓球连续滚动到5米之外的目的地，乒乓球不可中途掉落。用时最少的小组为优胜组。
社会行为成就了人类的发展
思考：
作为一名中学生，我们应该如何发展自己的社会行为能力？
学习正确的交流方式，增强合作精神和集体意识。
小结
3 社会行为的意义
有利于动物的生存和繁衍，有利于生物与环境形成统一整体，有利于人类社会的发展。
1 社会行为的特征
2 社会行为实现方式
动物通过动作、声音、气味等进行信息交流
群体内部形成一定的组织，有明确分工，有的形成等级
神奇的动物家族
蚂蚁搬运花生
猴群中的守卫进行警戒
猕猴的社会生活
什么是社会行为？
思考：
1、蚁群和猴群的行为有什么共同特征？
成员有明确的分工
群体内部形成一定的组织
什么是社会行为？
思考：
2、你认为哪一种动物的社会行为更复杂？请说明原因。
有的群体形成等级
1 社会行为的特征
动物群体内部形成一定的组织；
成员之间有明确的分工；
有的群体中还形成等级。
小结
社会行为实现的方式
思考：
蚂蚁之间是如何进行分工合作的呢？
通讯——一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
提出问题：
蚂蚁如何进行通讯？
请你回顾学习任务单中关于蚂蚁的介绍，对上面的问题进行合理假设。
作出假设：
除了触觉，蚂蚁也可以通过嗅觉感受气味来进行通讯。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
制订计划：
本实验研究的变量是什么？
有无之前蚂蚁留下的指示食物的气味。
如何设置实验条件构成对照实验？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有食物
无食物
活动2——探究：蚂蚁的通讯
制订计划：
有没有其他因素可能导致蚁群选择特定路线？
有无食物、不同方向等。
如何完善实验方案来排除这些因素的影响？
有食物
无食物
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有蚂蚁标记
无蚂蚁标记
活动2——探究：蚂蚁的通讯
制订计划：
蚂蚁留下的记号一定是气味吗？
如何完善实验方案来保证气味是唯一的变量？
有食物
无食物
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有蚂蚁标记
无蚂蚁标记
涂抹气味物质
无蚂蚁标记
活动2——探究：蚂蚁的通讯
实施计划：
请你观看下面的实验过程，有条件的话，自己动手试一试吧！请一定注意：
1、捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴。
2、蚂蚁捕获后应饲养一段时间，并在实验前使其处于饥饿状态。
3、实验过程中尽量不惊扰蚂蚁。
4、实验结束后应将蚂蚁放回原环境。
活动2——探究：蚂蚁的通讯
实施计划：
活动2——探究：蚂蚁的通讯
得出结论：
蚂蚁可以通过嗅觉感受气味来进行通讯。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}AB（无食物）
BC（有食物）
实验结果
无蚂蚁标记
有蚂蚁标记
有蚂蚁标记
无蚂蚁标记
涂抹气味物质
无蚂蚁标记
蚁群爬向C岛
蚁群爬向A岛
蚁群无明确方向
蚂蚁通过之前蚂蚁留下的记号进行通讯。
蚂蚁留下的记号是气味。
动物多样的通讯方式
思考：
除了气味，动物还可以通过哪些途径进行信息交流？你能举例说明吗？
黑长尾猴通过声音示警
蜜蜂通过舞蹈动作指示蜜源
1 社会行为的特征
小结
2 社会行为实现方式
动物通过动作、声音、气味等进行信息交流
群体内部形成一定的组织，有明确分工，有的形成等级
社会行为的意义
思考：
1、为什么很多动物群体都存在社会行为呢？社会行为对于动物有什么意义？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}社会行为
捕食优势
防御优势
蚂蚁
蜜蜂
黑长尾猴
指示食物位置、
搬运更大食物
指示食物位置、快速找到食物
专门分工、
进行食物分配
专门分工、
更快发现敌人
有利于生存
集体御敌、
增强力量
集体御敌、
增强力量
社会行为的意义
思考：
1、为什么很多动物群体都存在社会行为呢？社会行为对于动物有什么意义？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}社会行为
繁殖优势
蚂蚁
蜜蜂
黑长尾猴
专门分工，具备更好的生育能力和抚养条件
有利于繁衍
专门分工，具备更好的生育能力和抚养条件
等级高优先交配有利于优良基因的遗传，改善后代质量
不同生物之间的信息交流普遍存在
思考：
2、不同动物之间是否也能进行信息交流？
信息交流不仅增强了动物群体内部成员的联系，也影响了不同动物群体乃至动物与环境的关系。
叉尾龙舌兰鸟向褐耳鹰发送虚假警报
信息流增强了生物与环境的联系
由于物质流、能量流和信息流的存在，生物和环境才成为统一整体。
人类对动物信息交流的应用
请你阅读学习任务单中的资料，说出每个案例中动物群体进行信息交流的主要方式，以及产生的影响。
机场安放声波驱鸟器
性外激素诱杀害虫
头羊领导羊群
人类对动物信息交流的应用
人类能够通过信息交流影响动物的生活状态，促进人与其他生物和谐共处。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
信息交流方式
影响效果
机场安放驱鸟器
性外激素诱杀害虫
头羊领导羊群
动作
声音
气味
便于人工养殖羊群
减少机场鸟群数量
控制农田害虫数量
人类获益
人类的社会行为
思考：
人类的社会行为与其他动物相比有什么异同？
特有的语言文字能力使得人类能够进行更深入的信息交流，更精细的分工合作，社会行为更为复杂 。
活动3——感受交流合作的力量
游戏介绍：每位同学手持一张长度为30厘米的纸板，弯曲成球槽，并连接成轨道。通过小组合作使乒乓球连续滚动到5米之外的目的地，乒乓球不可中途掉落。用时最少的小组为优胜组。
社会行为成就了人类的发展
思考：
作为一名中学生，我们应该如何发展自己的社会行为能力？
学习正确的交流方式，增强合作精神和集体意识。
小结
3 社会行为的意义
有利于动物的生存和繁衍，有利于生物与环境形成统一整体，有利于人类社会的发展。
1 社会行为的特征
2 社会行为实现方式
动物通过动作、声音、气味等进行信息交流
群体内部形成一定的组织，有明确分工，有的形成等级