人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 4《母鸡叫咯咯》 ︳教案（表格式）

教学设计表
一、基本信息
学校
课名 母鸡叫咯咯 教师姓名
学科（版本） 人民音乐出版社 章节 第三课
学时 1课时 年级 二年
二、教学目标 1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、创编歌曲，培养创作能力。
三、学习者分析 二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学重点解决措施：启发式教学，让学生用小鸡啄米的动作配合跳跃性的来演唱。
教学难点：创编节奏。
教学难点解决措施：我采用体验参与式教学法，通过小组讨论形式让学生主动积极参与到创作中来，创作完成后教师与学生一同来演唱新旋律。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
师生问好 发声训练 （0’00”- 00’25”） 训练学生正确用嗓 各种小动物的叫声 随琴跟唱
导入新课
（00’28”- 02’20”） 引导学生走进农场里，为学习歌曲做铺垫。 通过聆听，律动让学生感受农场里的各种动物。 学生跟唱，随教师做律动。 播放歌曲旋律，出示农场图片，图片与音乐相结合。其作用是让学生仿佛置身于农场里。
学习歌曲旋律 （02’21”- 06’48”） 学会歌曲中出现次数很多的一段旋律。进一步熟悉整曲旋律做准备。 学生在听、唱中掌握歌曲部分旋律。 学生唱谱
33 33 ︱35 5 ︱ 播放动画小羊、小鸭子找妈妈、母鸡。让学生从视觉角度上感受我的魔法旋律。
初次聆听歌曲 （06’49”- 09’45”） 让学生感受歌曲情绪。 学生在聆听中初步感受歌曲中母鸡下蛋的喜悦心情。 学生聆听，随音乐晃动身体。 播放音乐。学生感受到整首歌曲的旋律。
歌曲节奏训练 （09’46”- 13’06”） 通过学习歌曲节奏，达到顺利学习的歌曲的目的。 在三段节奏教学中掌握歌曲节奏。 学生三段节奏。
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学唱歌曲歌词 （13’07”- 21’23”） 通过聆听与学唱，学生在学习歌曲歌词中感受到母鸡下蛋的那种喜悦。通过师生合作完成歌曲教学 学唱歌曲歌词，在反复聆听中学会“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”歌词。 学生聆听歌词，并学唱“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”部分。 播放歌曲。出示歌词“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”。直观演示让学生能从视觉上感受歌词。
歌曲情绪处理 （21’24”- 27’29”） 能够正确感受歌曲情绪。 通过教师演唱歌曲的两种不同情绪，让学生分辨正确的演唱方法。 学生在两种完全不同的演唱中找出正确的演唱方法。跳跃的、活泼的，来完成教学重点。
播放歌曲伴奏。出示歌曲图片。学生能在演示中直观看到歌谱。歌曲链接。
创编节奏 （27’30”- 39’40”） 让学生掌握初步的创作能力。 用“3”、“5“创编旋律。 小组展开讨论。把每小组的节奏呈现出来。 播放歌曲伴奏。把创作的新旋律演唱出来。
课堂总结 （39’41”- 40’00”） 让学生感受到本节课的成功，为今后学习音乐具有浓厚的兴趣打下基础。 总结本课知识与掌握的技能。 学生律动走出教室。 播放歌曲。