教科版（2001）六年级下册科学第二单元形状与结构测试题 （无答案）

第二单元测试题
一、选择题
1．小苏打和白醋的混合实验中，下面说法科学的是（ ）。
A．小苏打溶解在白醋中，有时小苏打放多了会沉淀在杯底
B．剩下的液体都是白醋，因为无色、透明、有刺鼻气味
C．会产生大量气泡，这种气体经科学家验证是二氧化碳
D．混合后会放出大量热
2．把铁钉放入硫酸铜溶液中，我们看到铁钉变（ ）颜色了。
A．黑 B．黄 C．红 D．蓝
3．用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖（ ）。
A．只变成液态的糖
B．先变成液态的糖，然后变成黑色的物质
C．先变成水，然后变成黑色的物质
4．下列物质变化归类正确的是（ ）。
①土豆切成丝 ②钢铁生锈 ③酒精挥发 ④海水晒盐 ⑤面包发霉
⑥大米酿酒 ⑦火柴燃烧 ⑧米饭上滴碘酒 ⑨水沸腾 ⑩玻璃破碎
A．①③④⑦⑨都属于物理变化
B．②⑤⑥⑦⑧都属于化学变化
C．②⑤⑥⑧⑨都有新物质产生
5．如下图所示，笑笑将小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，发现蜡烛熄灭了，下列说法错误的是（ ）。
A．该气体比空气轻 B．该气体透明 C．该气体能灭火
6．笑笑想了解马铃薯含有的营养物质，在马铃薯表面滴了几滴碘酒，会出现的颜色是（ ）。
A．黑色 B．紫红色 C．蓝色
7．在烧杯中放入一枚铁钉，使其一半在液面以上，一半在液面以下，然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的部位是（ ）。
A．液面下的铁钉 B．空气中的铁钉 C．液面与空气交界处的铁钉
8．把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，下列不能观察到的现象是（ ）。
A．冒出大量气泡 B．听到“吱”“吱”声
C．用手触摸杯子外壁，会感觉冷 D．能闻到二氧化碳的气味
二、综合题
9．科学老师想考考同学们的观察、操作和判断能力，于是他把六个装有不同物质（分别是白醋、水、食用油、碘酒、淀粉、小苏打）的瓶子的标签都遮住了。然后请同学们提取样品在烧杯里做混合实验，最后确定每个瓶子里装的是什么物质。
同学们做的实验记录如下
A与B混合没有明显现象产生；A与C混合没有明显现象产生；
A与D混合没有明显现象产生；A与E混合产生大量气泡；
B与C混合产生蓝色的物质；
在进行混合的时候还发现打开E瓶，马上能闻到有刺鼻的酸味。
现在，你能准确判断A瓶到F瓶都装了什么物质了吧。
A是（______），B是（______），C是（______），D是（______），E是（______），F是（______）。
10．一个星期天的下午，李明在家里做作业。忽然听见有回收废品的声音。他想起车棚里有一块废铁，不如拿出来换点钱。想到这里，立刻跑到车棚寻找废铁。奇怪，原来那块光洁白亮的废铁怎么不见了呢？于是，他又认认真真地找了一遍。终于，在一个角落里，发现了一块和那块废铁同样大小的红褐色的东西。拿起来仔细一看，原来红褐色的东西是一层铁锈。他想，铁为什么会生锈呢？是不是铁和什么发生反应的结果呢？
（1）根据上面这段文字所获得的信息，请你说说车棚里的废铁为什么会生锈。
（2）比较铁与铁锈，说出它们之间的不同点。
（3）为防止因铁生锈而造成的损失，请你介绍两种防止铁生锈的方法。
如下图所示，小明为探索铁生锈的原因，进行了对比实验
（其中2、3号试管中的液体为水）。
11．一周后，（ ）号试管中的铁钉生锈最严重。
A．1号试管 B．2号试管 C．3号试管
12．对照1、2号试管可知，铁生锈的条件之一是___________。
13．小明想要研究铁生锈与空气是否有关，你能帮助他设计实验验证他的假设吗？
选择的材料
（________）
具体的实验方法
（________）
14．小明取了一块铁锈和铁进行研究（如下图），灯泡会发光的是（ ）。
A．甲图 B．乙图 C．甲、乙都会发光
15．铁生锈是__________（选填“物理”或“化学”）变化，我的理由是：________。
16．通过对铁钉生锈的探究，请写出两种常见的防止铁生锈的方法：
A．_________________。
B．_________________。
三、判断题
17．铁锈很坚硬，能被磁铁吸起来。 （______）
18．由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成巨大压力。（______）
19．空气、电、火是物质，声音不是物质。（____）
20．淀粉溶解于冷水，因此我们在制作“神秘信件”时，可以将淀粉用冷水化开，充分搅拌来制作。（______）
21．白醋是白色液体。（______）
四、填空题
22．化学变化不同于物理变化的本质特征是（______）。化学变化的过程中伴随的现象有（______）、（______）、（______）、（______）这几种。
23．在元旦联欢晚会上，被誉为魔术师的晓慧同学为同学们表演了一组魔术，在三个盛有无色液体的玻璃杯中，分别倒人用酒瓶装的一种液体，同学们看到下列奇特现象：A杯中变成了“红葡萄酒”；B杯中变成了“汽水”；C杯中变成了“牛奶”。这三个容器都发生了________，A杯中变化的现象是________，B杯中变化的现象是________；C杯中变化的现象是________。
24．观察自行车，在自行车上应用了哪些防锈的措施：______ 、________ 、_______ 、_______ 、_______ 。
25．把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，用手触摸玻璃杯外壁，感觉到杯壁__________。
26．我们直接或间接观察到的实际存在的东西都是______，世界都是由_______构成的。
27．把下列食物按有没有含淀粉分类。
①蛋糕②饼干? ③面包④鸡蛋⑤猪肉? ⑥番薯⑦马铃薯⑧海鲜
⑨黄瓜⑩粟米? ?南瓜? ?芋头? ?绿豆芽? ?胡萝卜? ?土豆
?山药?地瓜?藕
含淀粉的食物________
不含淀粉的食物________
28．物质变化与我们的生活息息相关，如利用物质的________的原理制成了温度计，这种变化属于________；又如空气中________含量不断增加，导致全球气候变暖.土地沙漠化等环境问题日趋严重。
五、实验题
29．张洁所在的科学兴趣小组进行了这样一次实验，装置如图所示。
甲试管：将铁钉放入装有水的试管中，且有一半露出；
乙试管：将铁钉放入经煮沸过的水中，快速冷却，再在水面滴加一层植物油；
丙试管：将铁钉放入装有干燥剂的试管中，用橡皮塞塞紧。
请根据上面实验完成下列问题：
（1）本次实验所采用的实验方法是（______）。
（2）乙试管在水面滴加一层植物油的目的是（______）。
（3）丙试管加入干燥剂的目的是（______）。
（4）甲、丙两个试管实验对比，可研究铁生锈与（______）是否有关。
（5）甲、乙、丙三个试管静置一段时间后，（______）试管内铁钉生锈最严重，（______）、（______）两个试管内铁钉则基本没生锈。这些实验现象说明铁生锈跟（______）和（______）有密切关系。
30．探究小苏打和白醋混合后，发生化学变化时伴随的现象。
探究的问题：小苏打和白醋混合后产生了什么气体？
我的假设：可能是二氧化碳气体。
实验方法：
（1）往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
（2）把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）
（3）将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。
实验现象：
①_____________________
②_____________________
③_____________________
实验分析和实验结论：______________________________
31．实验设计题。
实验题目
铁生锈与什么因素有关？
我们的假设
①与空气有关；②与水有关；③_____________。
实验方法
①铁钉放在空气中。②_____________。③_____________。
观察到的现象
①铁钉在空气中生锈_____________。②铁钉在水中生锈_____________。③铁钉在接触_____________部位生锈快。
实验结果
铁生锈是_____________作用的结果。
32．淀粉的消化实验步骤如下：
①收集唾液
②准备2支试管，编号A、B，在试管中各加入2mL淀粉糊。
③在A号试管中加入2mL清水，在B号试管中加入2mL唾液，振荡摇匀
④把A、B号试管放在盛有37℃水中恒温保存5﹣10分钟后，在这2支试管中各加入1﹣2滴碘液
⑤摇匀，观察2支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录
（1）实验现象：A号试管淀粉糊___________，B号试管淀粉糊___________。
（2）实验结论：口腔中的唾液中含有淀粉酶，能够消化食物中的___________。
（3）生活中有许多食物都含有淀粉，如___________、___________、___________（至少写出三种）