西师大版一年级数学下册第六单元《认识钟表》活动教案教学设计优秀公开课2

科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第六单元
课 名
认识钟表 第 2 课时
学习目标
能认读钟面上的几时半，掌握辨认几时半的方法。
经历归纳辨认几时半的方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。
能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍
惜时间，合理安排时间的好习惯。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
出示钟面，请学生说出钟面上针的名称。
分针
时针
在钟面上拨出 9 时，学生说出钟面上的时间。
请小朋友们注意观察，时针和分针同时转动，分针转到了 6，那么时针就转到了 9 与 10 的之间。这个时间你们认识吗？
老师告诉你，这是 9 时半。我们今天来继续认识钟表。
板书课题：认识钟表（二）
1.2 探索新知
1.教学几时半。
（1）现在的时间是多少？（贴钟面）分针指着几？时针指着哪里？
小学数学西南师大版一年级年级下册 第六单元《认识钟表》第 2 课时活动设计
先让学生说一说，再明确。
分针指着 6，时针指着 9 和 10 的中间，就是 9 时 30 分。也可以说成：9 时半。板书：9 时 30 分 9:30。
出示情景图：9 时 30 分小明在干什么呢？（看书）多看课外书可以丰富我们的知识，增长我们的见识哟。
现在小红在干什么呢？
小红跑步的时间是多少？（贴钟面） 你是怎么认的？
分针指着 6，时针指着 3 和 4 的中间，就是 3 时半，也可以说 3 时 30 分。板书：3 时 30 分，3:30。
请两名孩子说一说。 说给同桌的小朋友听。全班一起说一说。
小红睡觉了，小红睡觉的时间是多少？
(5)大家看这 3 个钟面，它们有什么相同的地方？（分针都指着 6）
小结：像这样分针指着 6，时针指着两个数的中间，就是几时半。
1.3 课堂活动
1.说一说。

10时30 12时30分
10:30 12:30
2.拨一拨，认一认。
2 时 30 分、11 时 30 分。
1.4 拓展练习
1．连线。

5 时 30 分 11 时 30 分
3.认一认，写一写。



2. 学生自学
2.1 跟我学
视频部分。
学习目标：
能认读钟面上的几时半，掌握辨认几时半的方法。
经历归纳辨认几时半的方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。
能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
3．常见问题
问题：分针指着 6，时针指向 8 和 9 的中间，就是 8 时半，学生理解比较困难，
常常错读成 9 时半怎么办？
答：在新课导入时，通过让孩子观察从 9 时到 9 时半的时针和分针的变化来理
解：分针指着 6，时针是过了 9 还不到 10，就是 9 时半。教学 3 时 30 分时让
孩子们说分针指着 6，时针过了 3 还不到 4，就是 3 时 30 分；教学 8 时 30 分
时，让孩子自己观察钟面，大胆地说说为什么是 8 时 30 分，使孩子学会正确地认读几时半。再通过拨一拨，连线，写一写来加深对几时半的认读。在练习中还设计了改错的题来突破正确认读几时半这一难点问题。