西师大版一年级数学下册第四单元《两位数加、减两位数》活动教案教学设计优秀公开课

小学数学西南师大版一年级下册
第四单元第三节《两位数加、减两位数》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第四单元 第三节
课 名
两位数加、减两位数 第 1 课时
学习目标
经历两位数加两位数不进位加法计算方法的探索过程，初步掌握两位数加两位数的口算和笔算方法，并理解算理。
会口算、笔算两位数加两位数，培养运算能力和思维能力。
感受两位数加两位数与生活的密切联系，感受加法的作用，培养积极思考、合作交流的学习习惯。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
抽学生口答，并说一两道题的口算方法。计算时要注意什么？
1.2 探索新知
1．出示例题 1，观察，理解题意。
从图中你发现了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
怎样列式？为什么？
揭示并板书课题：今天我们要来学习两位数加减两位数。2．探究算法。
（1）用计数器计算。
① 学生用计数器进行计算。
② 同桌交流算法。
③ 抽学生演示，介绍算法。
追问：为什么要在个位上拨 2 颗珠子？十位上为什么也拨了 2 颗珠子呢？
（2）口算。
如果我们把这种方法用算式记下来，怎样列式？
竖式计算。
① 介绍：用竖着写的算式来表示计算的方法。我们把横着写的算式叫做横式，竖着写的算式叫做竖式。
② 学生独立看书自学竖式计算的方法，同桌交流。
③ 抽学生汇报写法。
④ 教师强调写法。
⑤竖式写好了，应该怎样计算呢？
⑥ 学生练习书写竖式。
不管是用计数器计算，用横式计算，还是用竖式计算，它们都有什么相同的地方？
1.3 课堂活动
学生独立竖式计算，集体订正。
先用小棒摆一摆，再算一算。
1.4 拓展练习
学生独立完成，集体交流。
独立完成，注意强调竖式的书写。
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
经历两位数加两位数不进位加法计算方法的探索过程，初步掌握两位数加两位数的口算和笔算方法，并理解算理。
会口算、笔算两位数加两位数，培养运算能力和思维能力。
感受两位数加两位数与生活的密切联系，感受加法的作用，培养积极思考、合作交流的学习习惯。
3．常见问题
问题：如何正确地进行竖式的计算？
答：竖式的书写中，数位不对齐就相加，这个是比较常见的错误之一，借助在算式中，连线的方式，个位连个位，十位连十位，能更好地帮助学生对齐数位。