西师大版一年级数学下册第一单元《写数、读数》活动教案

小学数学西南师大版一年级下册
第一单元第二节《写数 读数》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 一年级下册
章 节
第一单元 第二节
课 名
写数 读数 第 1 课时
学习目标
借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法，能
正确地读写 100 以内的数。
知道读数、写数都从高位起，认识百位。
初步建立位置值的概念。
经历数学学习的全过程，产生数学学习的成功体验和热爱数学的情感。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
复习读写 20 以内的数。
出示 1 捆零 3 根小棒。
这里有多少根小棒，怎样在计数器上表示 13？
十位上的 1 颗算珠表示什么？个位上的 3 颗算珠表示什么？
尝试写出这个数，说说 1 和 3 分别表示什么。
这节课我们就来学习 100 以内的数的读写。板书课题。
1.2 探索新知
教学例 1。
1．出示 2 捆零 3 根小棒。
①这是多少根小棒？
② 计数器怎样拨出 23？说一说你是怎么想的。2．学习写数。
（1）尝试写数，用写 13 的方法把这个数写下来3．学习读数。
这个数怎么读？尝试读。
4．比较 13 和 23。教学例 1。
出示例 2 的算珠图（并出示 43 算珠图）。
比较黑板上的这两幅图，你发现它们有哪些地方相同，？哪些地方不同？
仔细观察一下，这两个 3 和 4 的位置不一样，表示的大小是一样的吗？为什么不一样？
像这样的数你还能找出哪些？
出示 50 算珠图。
这个数该怎么写呢？当个位上一个也没有时，我们该怎样表示呢。5．写 100。
认识百位。从右边起第 1 位是个位，第 2 位是十位，第 3 位是百位。
怎样读写 100 以内各数？
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1.3 课堂活动
老师写一个数，学生读。
同桌游戏。
1.4 拓展练习
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法，能
正确地读写 100 以内的数。
知道读数、写数都从高位起，认识百位。
初步建立位置值的概念。
经历数学学习的全过程，产生数学学习的成功体验和热爱数学的情感。
3．常见问题
问题：怎样才能正确地看图写数呢？
答： （1）写数的时候容易漏掉末尾的 0，一定要更细致一些。
（2）看小棒图和计数器图，读写数时，有漏数、多数的情况，可以让学生用笔尖指着数，或者数一个划掉一个，避免出现错误。