九年级历史下册导学案修订稿

第一单元 动荡与变革
■内容简介
俄国十月革命的一声炮响，打破了资本主义列强一统天下的局面。俄国成为世界上第一个社会主义国家，开创了历史的新纪元。苏俄在帝国主义包围中，走上建设社会主义的道路，迅速实现了由农业国向现代工业国的转变，作为一个工业强国在世界上崛起。
第一次世界大战动摇了以欧洲为中心的资本主义体系。战争结束后，帝国主义列强为重新瓜分世界，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，构建了“凡尔赛——华盛顿体系”，暂时调整了它们在欧洲和亚太地区的关系，维持了彼此之间的脆弱和平。
1929—1933年，一场空前的经济大危机在美国爆发，整个资本主义世界风雨飘摇。面对危机，罗斯福政府实施“新政”，进行大规模的社会改革，由政府调控社会生产，逐步摆脱了危机的影响。而德、意、日却走上法西斯道路。
■课标链接
●简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
●了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
●概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
●了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。
●简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。
●知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
●以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
■策略指导
●比较两个革命，知道十月革命开创了世界历史的新纪元，建立了世界上第一个社会主义国家。区分两个政权和两个政策，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，形成不怕困难、与时俱进、开拓创新的优秀品质。
●阅读图表和图片，感受苏联工业化建设的成就，树立热爱祖国、顽强拼搏、勇于登攀的信念；联系新经济政策，客观评价斯大林模式。
●列表归纳《凡尔赛和约》的主要内容，比较一战前后欧洲的地图，认识巴黎和会是帝国主义战胜国重新瓜分世界的分脏会议；通过《九国公约》，认识帝国主义外交的基本准则是“弱国无外交”。知道凡尔赛—华盛顿体系必然崩溃的命运。
●结合材料和图片归纳经济危机的特点，学习罗斯福新政，要抓住其核心“三R”：改革、复兴、救济。用归纳法把其概括为金融、农业、工业、社会救济四个方面。联系苏俄新经济政策、中国的改革开放，比较其异同，归纳改革的作用，感悟伟人的风范和品质，认识“计划和市场”只是发展经济的手段。
学习内容 第1课 俄国向何处去
学习目标 1、知道俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。认识新经济政策符合当时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。2、正确分析、评价“战时共产主义”政策，学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。3、明确社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，十月革命开辟了人类历史的新纪元。
学习重点 俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；新经济政策的实施。
学习难点 对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。
学法提示 读图分析法、比较分析法、合作探究法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1917年11月， 领导了 ，历史上称为 2、彼得格勒武装起义取得胜利，列宁领导的苏维埃政府—— 成立，世界上第一个 诞生。3、十月革命是世界历史上 ，它把社会主义的理论变为现实，使俄国走上了现代化的独特之路，为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻影响。4、 “退一步”是指 年实行的 政策，“进两步”是指 年实行的 政策。（二）质疑问难： 二、探究交流：1917年，俄国十月革命的胜利，冲破了资本主义世界的一统天下，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，实现了从资本主义向社会主义过渡的根本转变。毛泽东说：“十月社会主义革命开创了世界历史的新纪元。”■寻找历史事件的联系：十月革命的爆发●看一看：下面两幅插图●说一说：图一“巡洋舰”的名称？与图二相关的历史事件是？两者之间有什么关系？●读一读：1957年，毛泽东说：“十月革命的道路，从肯本上说来，是全人类发展的共同的光明大道。世界各国的广大人民热情地庆祝十月革命40周年，因为这40年的历史使他们确信，无产阶级必然战胜资产阶级，社会主义必然战胜资本主义，被压迫民族必然能够战胜帝国主义。当然，在人民面前还有困难和曲折。但是，列宁在36年前说得好，重要的是，坚冰已经打破，航船已经开通，道路已经指明。”●想一想：结合上述材料，运用文本知识，讨论下列问题：1、列宁为什么说“航船已经开通”？2、结合毛泽东的评述，分析说明十月革命在世界历史进程中有什么影响？■感受特殊时期的政策：“战时共产主义”政策—新经济政策●读一读：材料一：“直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。”材料二：“后退一步是为了前进两步” ――列宁●想一想：材料一、二应该是列宁分别谈到什么经济政策时所说的？●议一议：苏维埃俄国实行材料一谈到的经济政策的主要目的是什么？●选一选：材料二谈到的经济政策的重大理论意义在于 ( )A、认识到战时共产主义的历史局限性B、明确了巩固工农联盟对于苏维埃政权的重要性C、找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径D、确立了市场和商品货币关系在经济生活中的作用●找一找：通过围绕“十月革命”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”是指 ( )A、工业化政策 B、农业集体化政策 C、新经济政策 D、战时共产主义政策2、对战时共产主义政策，一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了①小生产者的自私性暴露无遗②苏维埃政权得不到农民拥护③农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情绪④战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价 ( )A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④3、俄国二月革命后，国内形势的基本特点是 ( )A、沙皇专制制度被推翻 B、资产阶级掌握了国家政权 C、出现了两个政权并存的局面 D、工兵代表苏维埃掌握了国家事务4、新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在 ( )A、国家控制一切经济命脉 B、无产阶级掌握国家政权 C、在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产D、对资本主义进行社会主义改造（二）阅读探究（每题2分，共6分）史料链接：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家立按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。――列宁请你回答：1、材料中“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的政策指什么政策？2、“现实生活说明我们错了。”认识到错误以后，开始实行什么政策？3、材料中的“无产阶级国家”的名称是什么？四、学习感悟：十月革命一声炮响，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，接下来的时间里，列宁政府领导苏俄人民在不同时期实行不同的政策，克服了重重困难，你认为前人的事业给我国的现代化建设带来哪些深刻的启示呢？ 我想说： 。
学习内容 第2课 苏联的崛起
学习目标 1、知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进程，走上了现代化之路。2、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。树立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。3、分析斯大林模式，思考其存在的利弊。认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
学习重点 苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。
学习难点 分析斯大林模式的利与弊。
学法提示 图示法、联系比较法、擂台辩论法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、列宁逝世后，苏联确立了实现 和 的经济建设路线。2、1926年，苏联以 的方针，启动了工业化的进程。3、 年—1933年，是苏联“一五计划”的时间。1937年，苏联工业总产值跃居 ，世界 。苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的 。4、 年，苏联颁布新宪法，这标志着 在苏联的建立，也标志着斯大林创建的 的形成。（二）质疑问难： 二、探究交流：人类最伟大的天才、导师和领袖，无产阶级的明灯，当代最伟大的人物，世界共产主义运动伟大的导师，全世界劳动人民的父亲……这些超越逻辑思维界限的溢美之词，形容的都是同一个人，他就是斯大林。他真的这么伟大吗？■寻找内在联系：理想与成就●读一读： 1913—1940年五国工业增长比较表 苏 联德 国美 国英 国法 国增长660%增长31%增长20%增长13%不到7%●找一找：识读历史图表、总结阶段特征是我们学习历史的重要方法。1、从上图中反映的苏联经济发展有什么特点？ 特点是： 2、请你列举苏联二三十年代的工业化成就。●听一听：（指名感情朗读）“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能说：‘我把自己的整个生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。’” ——保尔●想一想：苏联二三十年代工业化成就的取得与上述材料之间有何联系？●议一议：我们在社会主义现代化建设中应该学习苏联人民的哪些精神？■确立是非观念：评述斯大林模式●读一读：阅读下面引言和图片，讨论展示相关问题——引言：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” ——邓小平图片：●说一说：为何邓小平说“列宁的思路比较好”？结合所学知识简要分析。●谈一谈：插图分别反映了苏联探索社会主义道路中哪一重大历史事件？●忆一忆：指出我国向社会主义过渡中，与后一幅插图类似的历史事件。●辩一辩：围绕斯大林模式有两种不同观点，请分组进行联合对抗辩论学生甲：这一模式使苏联民主与法制匮乏，经济部门发展严重失调，农业长期停滞不前，所以斯大林模式是一无是处的。学生乙：这一模式使苏联的工业总产值在1937年的时候跃居欧洲第一，世界第二，成为世界一流的工业强国，所以斯大林模式是完全正确的。请你参与评述，让你的思维会变得更缜密!三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分）1、20世纪30年代的苏联 ( )A、经济发展迅速且全面和谐 B、致力于工业化且成果显著C、利用商品货币关系发展经济 D、建成社会主义市场经济体制2、、右图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画， 造成这种现象的主要原因是 ( )A、战时共产主义政策 B、实行新经济政策C、斯大林模式 D、赫鲁晓夫改革3、1937年，苏联工业总产值仅次于 ，进入了世界先进工业强国之列。 ( )A、美国 B、英国 C、法国 D、德国 4、社会主义制度在苏联、中国确立的标志分别是 ( )①1917年十月革命的胜利 ②1936年苏联新宪法的颁布 ③1954年《中华人民共和国宪法》颁布 ④1956年三大改造的基本完成A、①③ B、 ①④ C、②③ D、②④（二）阅读探究（每题2分，共6分）苏联第一五计划重要产品指标完成表产品项目1913年1928年初步计划实际完成煤（万吨）2910355068006400石油（万吨）920116019002100生铁（万吨）420338800616钢（万吨）420430830592汽车（万辆） 0、07 2、93拖拉机（万台） 0、13 4、89棉织品（亿米）25、8226、785726、94 阅读上述材料，回答下列问题 ——《苏联兴亡史》1、从材料提供的数据看，反映了苏联工业化的哪些特点？2、苏联工业化的结果如何？3、想一想，这种工业化结构会有何弊端？四、学习感悟：斯大林是苏联历史上叱咤风云的人物，他领导苏联人民取得了巨大的成就，同时也存在着一些重大失误，从苏联经济发展的过程，我们应该获得一些深刻的启迪，你说呢？我想说： 。
学习内容 第3课 凡尔赛—华盛顿体系
学习目标 1、了解《凡尔赛和约》的基本内容，认清它是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约，认识巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议。2、了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约的签订对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。3、认识帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的；这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。
学习重点 《凡尔赛和约》和《九国公约》。
学习难点 凡尔赛体系—华盛顿体系的实质。
学法提示 列表对比法、合作探究法、擂台辩论法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（10分，其中第1题4分，第2题4分，第3题2分）1、1919年6月， 召开，操纵会议的“四巨头”是英国首相 、意大利总理奥兰多、法国总理 、美国总统 。2、试一试，把下表补充完整。领 土殖民地军 事赔 款3、1922年2月，与会九国签署了《 》。主要内容有：尊重中国主权和独立及领土和行政的完整；中国保证各国在华“ ”，对外“门户开放”。（二）质疑问难： 二、探究交流：标志着第一次世界大战结束的101响礼炮在贡比涅森林上空鸣响后，号称“四巨头”的法国总理克里蒙梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊意大利总理奥兰多就迫不及待地相会巴黎，开始了一场肮脏的交易……■寻找历史事件的内在本质：《凡尔赛和约》●读一读：1919年6月，参加巴黎和会的帝国主义国家签订了《凡尔赛和约》。和约规定：德国的 全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的名义加以瓜分。和约还无视中国人民的利益，规定德国在山东 的全部权益由日本继承。●听一听：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” ●想一想：结合上述两则材料，讨论探究下列问题1、和约的规定内容反映出巴黎和会的实质是什么？其间把德国在中国山东的全部权益转由何国继承？结果在中国引发了什么运动 2、你同意材料二中的观点吗？说出你的理由。3、巴黎和会调整了帝国主义国家在哪些地区的利益关系？■还原历史事实的本来面目：《九国公约》●读一读：《九国公约》的相关内容（截取部分内容）第一条 除中国外缔约各国协定：（一）尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整；（二）给予中国完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府；（三）施用各国之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；第三条 为适用在中国之门户开放……除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取：（一）任何办法为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取有关于商务或经济发展之一般优越权利；（二）任何专利或优越权可剥夺他国人民在中国从事正当商务实业之权利；或他国人民与中国政府或任何地方官共同从事于任何公共企业之权利；或因其范围之扩张，期限之久长，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。●想一想：条约里写到的“机会均等”，“门户开放”是指什么意思？●议一议：华盛顿会议调整了帝国主义国家在哪些地区的利益关系？●辩一辩：从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起“凡尔赛—华盛顿”体系，确立了战后世界新秩序。世界表面上进入了和平，但留给人们思考的东西还很多……你觉得凡尔赛——华盛顿体系能维护世界和平吗？请你参与辩论。●找一找：通过围绕“凡尔赛——华盛顿体系”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？三、训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、下列条约中，能反映旧中国“弱国无外交”状况的是 ( )①《辛丑条约》 ②《凡尔赛和约》 ③《九国公约》 ④《联合国家宣言》A、①② B、①②③ C、①③④ D、②③④2、下列关于一战后世界体系建立的表述错误的是 ( )A、巴黎和会被英、法、美三国操纵B、国际联盟实际上是帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具C、华盛顿会议主要协调了美日矛盾D、凡尔赛－－华盛顿体系消除了帝国主义国家之间的矛盾3、巴黎和会是帝国主义的分赃会议，最能体现这一点的是 ( )A、重划德国疆界B、瓜分德国殖民地 C、限制德国军备D、占领莱茵河西岸4、一战后成立的并成为维护战后资本主义世界秩序的工具是 ( )A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、国际联盟 D、联合国（二）读图学史（每题2分，共6分）阅读插图，请你回答：1、1919年6月，战胜国与 签订了 。2、请简述此条约内容。3、凡尔赛和约无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益转让给 的消息传到国内，由此引发了著名的 运动。四、学习感悟：第一次世界大战后召开的巴黎和会和华盛顿会议产生的一系列条约，构建起所谓的“凡尔赛—华盛顿”体系，由此形成了新的国际秩序。中国虽然作为一战的战胜国，但，我们的权利却没有得到保证，这是什么原因造成的呢？能谈谈你的想法吗？我想说： 。
学习内容 第4课 “大危机”与“新政”
学习目标 1、了解德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、罗斯福新政、《全国工业复兴法》。2、体验罗斯福以自己的学识、胆略、才干和决心来面对危机和困难的精神。3、认识罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整和改革。
学习重点 1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。
学习难点 罗斯福新政对资本主义发展史的影响。
学法提示 自主整理法、表格归纳法、联系对比法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1925年， 出版了 ，震动了整个美国，它被誉为“美国最伟大的小说”。2、 年，经济危机首先在 爆发，随即席卷 ，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。3、经济危机给资本主义世界以沉重打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的 。4、运用文本知识《罗斯福新政》，补充完整表格内容。相信自已，你能行！背 景时 间内 容影 响（二）质疑问难： 二、探究交流：2008年华尔街金融巨头纷纷倒下，这场危机迅速波及全球，影响世界。在谈到这次金融风暴时，人们不由得联想到1929—1933年的经济大危机，那么1929—1933年的经济大危机是怎么回事呢？它对我们解决今天发生的金融风暴又带来那些有益的启示呢？■再现历史：感受经济危机●读一读：翔实的数据，真实的照片，将会把领入感同身受的历史情境。噩梦重温：1929年10月24日，有人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收。一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。股市的崩溃只是经济大规模衰退的一个信号。随之而来的，是800个银行破产，900万个存款账户消失。人们的生活积蓄在瞬间化为乌有。短短两年多时间里美国的经济危机使14万家企业倒闭，全国有四分之一的人失业。在大大小小的城市中，饥民们排成长队，只为等候免费的面包和一点点汤。1929年，美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富。高速增长的经济像一辆飞驰的战车戛然而止，空前的繁荣演变为空前的危机。危机不仅席卷了美国，而且蔓延到整个西方世界，英国、德国等欧洲国家都先后陷入了大萧条之中。（《大国崛起》）历史留影： （100美元即可买走这辆车，一定要用现金。股市令我一无所有。） 数据呈现： 1929—1933年主要资本主义国家的经济危机情况表美 国德 国英 国法 国日 本世 界外贸缩减46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3工业下降70%69.1%50%48%50%2/3失业人数（万）1700476300853003000●找一找：上述材料体现了这次危机具有哪些特点？●想一想：这次危机又造成了哪些非常严重的后果呢？“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。”那么，在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生、走向繁荣呢？此时此刻，罗斯福临危授命、对症下药——■寻求对策：探究罗斯福新政阅读文本P20—21相关内容，讨论交流下列问题：●说一说：罗斯福就任总统时的历史背景。●谈一谈：为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？ 其核心和基础是什么？●议一议：你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？●写一写：去年爆发的金融风暴对我国已经造成了一定的影响,请结合今天学习的相关内容给我国政府提一些规避风暴的建议。三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、被誉为“美国最伟大的小说”是 ( )A、AN AMERICAN TRAGEDY B、MAIN STREET C、THE IRON HEEL D、ULYSSES2、前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于 ( )A、1924年 B、1925年 C、1929年 D、1933年3、罗斯福新政的核心和基础是 ( )A、整顿金融业 B、实行《全国工业复兴法》C、兴办公共工程 D、调整农业4、罗斯福新政中既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是( )A、恢复银行信用 B、调整农业经济 C、规范企业行为 D、举办公共工程（二）阅读探究（每题3分，共6分）1、角色体验，是我们走进历史的重要途径。根据下表，帮助孙明同学完成“罗斯福新政”课本剧的①—③部分。剧幕名称主要内容第一幕①▲纽约股票市场崩溃；企业破产，大批工人失业。第二幕竞选总统竞选口号：幸福的日子又到来；就职演说等。第三幕②▲③▲第四幕度过危机经济逐渐恢复，社会危机逐步解除。2、提高生活能力和质量是历史学习的目的之一。上述历史学习内容的共同点告诉我们：面对危机或困难，应该持有怎样的生活态度？四、学习感悟：没有创新，就没有活力。美国的罗斯福新政为我国的改革开放提供了宝贵的经验，你认为我们国家可以从罗斯福新政当中学到哪些东西？我想说： 。
学习内容 第5课 追忆列宁――学习与探究之一
学习目标 1、了解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。2、学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力。3、培养参与精神和合作精神。
学习重点 列宁的革命活动。
学习难点 培养分析和利用调查材料的能力，培养参与精神和合作精神。
学法提示 收集资料法，讲述故事法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（10分，其中第1题4分，第2题6分）1、 年4月22日，列宁诞生于俄国 。他是 和 的缔造者。2、补充完整下表内容，了解伟人在民主革命和探索社会主义建设中主要活动。时 间主 要 活 动1900年12月1912年1917年4月16日1917年11月6日1917年11月7日1921年3月（二）质疑问难： 二、探究交流：列宁，一个伟大的革命导师。然而这个伟大的革命导师却有着许多平凡的故事，今天，就让我们一起走近列宁吧！■图说列宁:欣赏伟人的音容笑貌■回忆列宁:追寻伟人的成长足迹少年的列宁：一天，列宁与表哥、表姐们在姑姑家玩“捉人”游戏，不小心打碎了桌于上的花瓶。当姑姑问“谁把花瓶打碎”时，列宁说“不是我打碎的”…… 回到家里，列宁告诉妈妈他撒谎了，心里很难受。妈妈让他写封信给姑姑，承认自己说了谎。姑姑回信说：“你做错了事，敢于自己承认错误，就是个好孩子。”青年的列宁：上大学时开始吸烟，列宁的母亲是医生的女儿，她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上瘾惑到很伤脑筋，曾多次劝列宁戒除这一不良嗜好。一天，妈妈说“孩子，我们是靠你父亲的抚恤金过日子，抚恤金是不多的，每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多，但天长日久，也是一笔不小的开支，假如你不吸烟、那对家庭生活是有好处的”列宁听后说“好！从今天开始，我不吸烟了。”并从衣袋里掏出剩下的半包烟放在桌上，让妈妈将它烧毁。从此，列宁再也没有吸过一口烟。中年的列宁：1895牟12月，列宁被捕后，被监禁在彼得堡监狱一间又狭小又肮脏的单人牢房。在监狱中，列中与看守进行了顽强的斗争，争取到牛奶和面包后，他把牛奶当作墨水，把面包从中间枢出一个圆洞，当成墨水瓶。最终写出一部重要的著作—《俄国资本主义的发展》。老年的列宁：十月革命刚刚胜利后，列宁进克里姆林宫开会时，卫兵不认识他，一定要他按规定出示证件。一名随从人员想说出列宁的身份，让卫兵立即予以放行，被列宁制止了。列宁掏出了证件，卫兵从证件上知道眼前这人就是列宁时，连声说“对不起”。列宁亲切地说：“你做的很对小伙子！你对工作很负贵任。谢谢！”——资料来源：朱汉国主编《伴你教历史》九年级·下册■感悟列宁:解读伟人的卓越品质●写一写：根据上述四个故事，写出不同时期列宁成长的故事名称①少年时期： ； ②青年时期： ；③中年时期： ； ④老年时期： ；●说一说：爱因斯坦说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样”结合上述四个故事，说出列宁哪些可贵的品质，使我们感受到“平凡中处处体会到伟大”？●想一想：学习历史的目的之一是促进我们的发展，启迪我们人生之路。想想列宁的优秀品质，将对我们的学习和生活产生哪些影响？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、列宁继承和发展了 ( )A、马克思主义 B、“三个代表”的思想C、毛泽东思想D、邓小平理论2、苏联共产党和苏维埃社会主义国家的缔造者是 ( )A、马克思 B、恩格斯 C、列宁 D、斯大林3、1900年，列宁在莱比锡创办的全俄马克思主义秘密报纸是 ( )A、《火星报》 B、《莱茵报》 C、《团结报》 D、《真理报》4、列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“ 应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”。为此列宁采取的经济政策是 ( )A、新经济政策 B、战时共产主义政策 C、工业化政策 D、农业集体化政策（二）阅读探究（每题2分，共6分）2000年12月，在推举俄罗斯“世界风云人物”的一次民意调查中，列宁名列榜首，成为20世纪最重要的风云人物。按要求回答下列问题：1、简述1917年列宁为十月革命和建立苏维埃社会主义国家作出的重大贡献。（至少三例）2、1921年，在探索杜会主义的道路上，列宁实施的新经济政策包括哪些措施？这些措施对我国建设杜会生义现代化有何指导意义？3、世态沧桑，斗转星移。在苏联解体后，每当列宁诞辰纪念日，总有数以万计的俄罗斯人排着长队前往列宁墓敬献鲜花，瞻仰伟人。这是为什么？如果以“历经沧桑仍伟大”为主题评价列宁，你会说什么？四、学习感悟：列宁是一位杰出的革命领袖、一位卓越的政治家，他是苏联共产党和苏维埃社会主义国家的缔造者，他曾极大地影响了20世纪世界历史的进程。相信同学们此时肯定是心潮澎湃，你能说一说从革命伟人列宁身上学到了哪些优秀品质吗？我想说： 。
第二单元 全球战火再起
■内容简介
第二次世界大战是人类有史以来规模最大的世界性战争。这场战争由德、意、日三个法西斯国家挑起，战火遍及全球，有60多个国家卷入战争，波及的人口占世界总人口的五分之四。
从1931年“九一八事变”起，德意日法西斯在欧洲、非洲和亚洲不断发动局部的侵略战争。1937年7月7日，日本发动全面侵华战争。由于英、法、美等国推行绥靖政策，法西斯的侵略气焰日益嚣张。1939年9月1日，德军入侵波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。随着苏联、美国的卷入，全世界反法西斯力量结成了统一战线。在历时六年的战争中，爱好民主自由的各国人民互相支援，浴血奋战。1945年9月，日本签署投降书。至此，第二次世界大战以反法西斯力量取得完全的胜利而告终。
第二次世界大战是全世界正义力量同法西斯之间的一场大搏斗，它给世界人民带来了巨大灾难，同时也摧毁了法西斯主义，沉重打击了殖民统治体制，鼓舞和壮大了社会主义力量，对战后世界新格局的形成产生了极为重要的影响。而第二次世界大战中原子能、火箭、电子等技术的大发展，为战后人类文明的进步做出了巨大贡献。
■课标链接
●通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
●了解毕加索等美术家的艺术成就。
●以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
●简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
●通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
●简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
■策略指导
●联系犹太民族的历史和“9·18事变”认识20世纪30年代世界反法西斯斗争的艰难性，理解绥靖政策的危害，概括法西斯的共同特征：对内实行恐怖统治，对外侵略扩张。
●结合“德国进攻波兰示意图”、“巴巴罗萨计划”、“日军空袭珍珠港示意图”等认识法西斯是人类的公敌。通过阅读材料和图片，理解不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的有效手段；感悟“和平与发展”是人类永恒的主题；树立远离战争、热爱和平、珍惜生命的现代意识；增强忧患意识、国防意识和社会责任感。
●运用分期法把二战分为爆发—扩大—最大规模—转折—胜利五个阶段；也可以运用归纳法把二战的过程概括为“一个爆发、两个扩大、三个战场、四大战役”。结合法西斯的残暴性和战争的破坏性，理解反法西斯联合的必要性。知道二战给人类带来了巨大的灾难，同时也对战后世界格局的形成和世界未来的发展产生了深远的影响。树立热爱和平、远离战争的思想观念，关注当今世界“和平与发展”两大主题。
学习内容 第6课 邪恶的轴心
学习目标 1、归纳德、意、日法西斯的暴行，认识法西斯的侵略扩张以及西方大国对法西斯暴行的态度给世界带来的影响。2、了解德、意、日法西斯国家结盟的背景和情况。3、了解法西斯暴行给人类带来深重灾难，培养热爱和平的高尚情操。
学习重点 归纳德、意、日法西斯的暴行，从中认识法西斯的残暴本质，树立热爱和平的观念。
学习难点 二战前德、意、日法西斯的侵略扩张及西方大国的绥靖政策给世界带来的影响。
学法提示 阅读、交流展示、小组合作等方式
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1933年，德国 上台后,建立法西斯恐怖独裁统治。2、在”国会纵火案”中，德共中央主席 和当时在德国的保加利亚共产党领袖 遭到逮捕。 3、1937年,德意日法西斯以反共为幌子，相互勾结,形成 轴心。战争阴云日益逼近世界各国人民。4、列举希特勒执政期间,迫害犹太人的主要政策和暴行：政策 暴行 5、在下表中填写适当的内容:国家名称法西斯头目法西斯党名称意大利德 国（二）质疑问难： 二、探究交流：1929～1933年的资本主义世界的经济危机对世界产生巨大影响，在资本主义世界出现了两种解决危机的典型或方式----美国的罗斯福新政，德意日建立法西斯专政。德日的法西斯专政在内外政策上有着相同或相似的地方：（1）对内都建立了极权政治，德国、意大利建立了纳粹党一党独裁统治；日本的军部操纵了内阁，控制了政权。（2）对外都积极地扩军备战，进行扩张。这节课我们就来一起学习德、意、日法西斯的对外侵略。德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和欧洲，日本法西斯的侵略主要集中在亚洲。■控诉——令人发指的暴行。德国国会大厦被纵火被杀害的犹太人骸骨731部队哈尔滨试验遗址●说一说：上图反映了德国和日本法西斯的哪些暴行？ ●写一写：在奥斯维辛集中营，遇难者的人皮被制成手套或灯罩，头发被做成褥垫，假牙上镶的金子被熔化后存入德国国家银行，就连身上的脂肪，也被刮下来做成肥皂。苏联红军攻克这里时，除了幸存者，还发现了７０００公斤头发、近１.４万条人发毛毯…… 看了以上图片、资料，你一定想说什么，请写出来。●读一读：材料一：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被遣责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。 　　　　　——海尔 塞拉西材料二：如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。 ——墨索里尼●想一想：这两段材料反映的是什么事件●议一议：材料显示出西方大国执行的是什么政策？这种政策产生什么样的严重后果？■解读——愤怒的《格尔尼卡》读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读上面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题：●想一想：上图的作者是谁？这幅图反映的主题是什么 ●谈一谈：现在要让人们感受法西斯的暴行，还可以用那些方式展示？■聚合——邪恶轴心的形成。日本于1936年11月25日与德国在柏林缔结了《日德关于共产国际的协定》。在此基础上，意大利于1937年11月6日宣布加入《日德关于共产国际的协定》，从而最终形成了所谓“柏林·罗马 ·东京轴心”。●忆一忆：“柏林·罗马 ·东京轴心”是在什么时候形成的？●思一思：它的形成给世界局势带来了什么影响？●找一找：通过围绕“法西斯侵略”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、下列历史史实与1929—1933年经济危机没有关联的是 （ ）A、美国各州失业人口空前增加 B、意大利法西斯专政建立C、希特勒成为国家元首 D、世界大战亚洲战争策源地形成2、纳粹党是利用 来打德国击共产党的 （ ）A、1929——1933年世界经济危机 B、德国人对《凡尔赛和约》的痛恨C、制造“国会纵火案” D、对犹太人的迫害3、1935年，在非洲点燃了侵略战火的法西斯国家是 （ ）A德国 B日本 C意大利 D土耳其4、1935年，率领埃塞俄比亚人民进行斗争的领导人是 （ ）A海尔 塞拉西一世 B 台尔曼 C 季米特洛夫 D 毕加索（二）阅读探究（共6分）……日耳曼民族是高贵的民族、优秀种族……必须用战争来获得生存空间，要用德国的剑为德国的犁获取土地。……犹太民族是劣等民族，是最危险的，有害的，必须灭绝…………大批优秀的科学工作者被迫逃亡，爱因斯坦也在其中。1、纳粹党残酷迫害犹太人的根本原因是什么？2、爱因斯坦为什么离开家园？3、德意日三国结成侵略性军事集团对世界产生了什么影响？四、学习感悟：法西斯的侵略严重威胁世界和平，二战后，虽然没有爆发新的世界大战，但恐怖主义，种族冲突等因素依然是威胁和平的重要因素！要维护持久和平，我们应如何去做呢？ 我想说： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
学习内容 第7课 疯狂的战车
学习目标 1、了解第二次世界大战发生的原因、爆发和扩大的过程，掌握慕尼黑会议和“绥靖政策”、德国突袭波兰和苏联、日本突袭珍珠港等基本知识。 2、分析第二次世界大战发生的原因，增强知识的迁移能力、归纳和说理分析的能力。3、认识不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。
学习重点 分析绥靖政策的实质和危害，掌握德国突袭波兰和苏联、日本发动太平洋战争的主要史实及大战从全面爆发到逐步扩大的基本线索。
学习难点 绥靖政策的实质和危害。
学法提示 阅读、交流展示、小组合作等方式
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1938年9月, , , , 四国首脑,在德国签定《慕尼黑协定》,规定捷克斯洛伐克必须在十天内把 和与奥地利接壤的南部地区割让给德国。《慕尼黑协定》是 政策达到顶峰的标志。2、1939年9月1日,按照早已制定的”白色方案”,德军突然进攻 ,第二次世界大战全面爆发。3、1941年6月22日,德国向 发动了突然的全面进攻.第二次世界大战进一步扩大。德军很快逼近莫斯科，但苏联军民浴血奋战，取得了 的胜利，打破了德军 的神话。4、1941年12月7日,日本特遣队对美国太平洋舰队所在地 发动突然袭击,太平洋战争爆发。（二）质疑问难： 二、探究交流：1937年德、意、日法西斯结成三国轴心军事同盟，把世界一步步推向战争的边缘，而英、法、美等西方大国为了各自的利益，对轴心国一再妥协退让，德、意、日法西斯步步紧逼，终于导致战争的爆发……■慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰我们对于一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切的使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更大的问题。“我们这一代的和平已经得到保证” 1938年9月27日张伯伦的广播演说阅读上述演说材料，分组讨论下列问题：●说一说：广播演说中的“强大邻邦”和“小国”分别指哪两个国家？●想一想：英、法两国为什么纵容德国的侵略，它的实质是什么 ●谈一谈：为什么说《慕尼黑协定》的签定标志着绥靖政策达到了顶峰？●议一议：张伯伦所宣称的“我们这一代的和平”能够得到保证吗？为什么？■罪行的肆虐：二战的全面爆发英法的退让使法西斯得寸进尺，慕尼黑阴谋刺激了法西斯的野心，1939年9 月1日，德国把战争的矛头直指波兰，二战正式爆发……●填一填：列表归纳可以清晰的展示事件的发展历程，有助于我们更好的掌握历史知识。第二次世界大战爆发进程表时间战争代号结果二战的爆发二战的扩大二战达到最大规模●读一读：材料一：自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖，……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。 ——1938年10月3日张伯伦在英国下院的辩论词 材料二：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。 ——1940年5月丘吉尔在英国下院的演讲●说一说：材料一所体现的外交政策用一个词来概括应该是什么？●想一想：这是一条“通向稳定的道路”吗？●议一议：材料二所体现的观点是什么？为什么短短一年多的时间里会出现如此的不同？ ■史料的解读——不朽的抗争精神读懂历史人物，理解历史事件，观察历史现象并最终得到感悟和启发是我们学习历史的目的之一。材料链接：材料一 今天凌晨四时，希特勒已经进攻并侵入俄国。……希特勒是个“十恶不赦、杀人如麻、欲壑难填的魔鬼”；而纳粹制度除了贪得无厌和种族统治之外，别无主旨和原则。……因此,俄国的危险就是我国的危险，就是美国的危险，俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。让我们从如此残酷的经验中吸取教训吧！在这生命尚存，力量还在之际，让我们加倍努力，合力奋战。——（英国）丘吉尔"关于希特勒入侵苏联的广播演说"材料二：昨天，1941年12月7日--一个遗臭万年的日子--美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。……我要求国会宣布：自1941年12月7日--星期日日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起，合众国和日本国进入战争状态。 ——（美国）罗斯福"一个遗臭万年的日子"材料三：1941年11月7日，斯大林在红场阅兵 阅读上述材料，结合所学知识，分组抢答下面问题：●说一说：面对德意日法西斯的步步紧逼，爱好和平的国家和人民作出什么反映？●想一想：美国的参战对世界反法西斯战争产生了什么影响？●议一议：二战的硝烟早已散尽，但人类追求和平的步伐仍然在继续，以史为鉴，请你设计一条呼吁和平的宣传语。(限20字以内) ●找一找：通过围绕“二战的发生、发展”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？三、训练反馈：（一）自制表格，反映二战从全面爆发到逐步扩大的基本史实。（4分）时间事件1939、9、1（1）（2）德国轰炸英国本土，不列颠之战开始1941、6、22（3）（4）日本偷袭珍珠港，战争达到最大规模（二）阅读探究（共6分）“9·11”事件发生后，恐怖主义危害人类、破坏和平的罪行激起了国际社会的公愤和反对。然而，历史并非总是如此。当德、意、日法西斯势力横行肆虐，战火蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡坐失良机，终于酿成了人类历史上最为惨烈的灾难。江泽民同志在一次讲话中指出：“痛苦的回忆，胜利的喜悦，深沉的思考，使人们更加清醒。……历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”1、举例说明第二次世界大战爆发前后，主要大国怎样“屡屡坐失良机”自食其果？（2分）坐失良机：自食其果：2、二战历史如何表明了江泽民主席总结的这一重要论断？（2分） 3、第二次世界大战是人类历史上最大的一次浩劫，请你就如何维护世界和平，避免战争，谈谈你的看法。（2分）四、学习感悟：二战的爆发、发展是多方面原因共同作用的结果，法西斯肆孽全球，给人类带来巨大的灾难，学习了本课，你一定有许多话想说……我想说：
学习内容 第8课 正义的胜利
学习目标 1、了解《联合国家宣言》和雅尔塔会议的召开，认识世界反法西斯同盟建立的必然性和历史作用。2、掌握第二次世界大战转折和胜利的重要战役，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等，正确认识第二次世界大战胜利的原因和影响。3、分析第二次世界大战胜利的原因、影响和历史启迪，树立正确认识战争和热爱和平的思想观念，关注当今世界“和平与发展”的主题。
学习重点 世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议、第二次世界大战的影响。
学习难点 第二次世界大战的影响。
学法提示 阅读、编演短剧、记者采访、讲故事等方式
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家的代表在华盛顿共同签署了 标志世界反法西斯统一战线的建立，正义力量的携手联盟。2、1944年6月6日，美英军队在法国 登陆，开辟欧洲第二战场。3、1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑罗斯福， 、 在雅尔塔举行会议，讨论尽快结束战争和建立战后新秩序问题。4、1945年5月，苏军攻克 ，将红旗插上德国国会大厦，5月8日，德国签署投降书，欧洲战事结束。5、1945年9月2日，日本代表在美国战舰 号上签署投降书，第二次世界大战以 的彻底失败而告终。6、简述雅尔塔会议的主要内容：（3分）（二）质疑问难： 二、探究交流：太平洋战争爆发后，为了共同反对法西斯、苏、中、美、英等逐步走向联合，形成世界反法西斯统一战线，为世界反法西斯战争的胜利，奠定了基础……■正义的联盟——世界反法西斯统一战线的建立材料链接：（签字国政府）深信完全战胜它们的敌人对于保卫自由独立和宗教自由并对于保全其本国和其它各国的人权和正义非常重要，同时它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：（1）每一政府各自保证对于各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论是经济的或军事的。 （2）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——《联合国家宣言》●想一想：该宣言何时正式签署？正义力量的携手联盟，对二战的进程产生哪些影响？●说一说：材料中“力图征服世界的野蛮和残暴的力量”指什么？●议一议：签字国政府共有多少个？它们为什么要走向联合？■胜利的曙光——第二次世界大战的重要转折材料链接：1942年7月到1943年2月，苏、德军队在斯大林格勒城下进行了一场具有决定意义的会战。1942年11月，苏军斯大林格勒方面军、东南方军和顿河方面军在斯大林格勒地区和市内进行的防御战中英勇抵抗，成功阻止了法西斯德第6集团和第4坦克集团进攻。11月中旬，苏军西南方面军、斯大林格勒地区合围了22个敌军师（33万人）。12月，苏联红军粉碎了德军突围的企图后全歼该部。1月31日到2月2日，德军第6集团军残部（91000人）投降，斯大林格勒会战以苏联红军的巨大胜利而宣告结束。●说一说：这场战役发生在哪一战场？它在二战中有什么样的重要地位？●想一想：在二战的其他战场中，还有哪些类似的具有转转性意义的战役？ ■消灭法西斯——第二次世界大战的全面胜利材料链接：德国代表签署投降书日本代表签署投降书请回答：●说一说：德国和日本分别是什么时间宣布投降的？●试一试：1945年2月，苏、美、英三大国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔举行雅尔塔会议，请简述其主要内容。●想一想：在德国、日本投降之前，盟国针对德、日采取了那些军事行动？●举一举：和平是人类的永恒追求和普遍愿望。但当今世界仍不安宁，请你列举威胁当今世界和平的因素。●找一找：通过围绕“二战反法西斯的联盟、大战的转折、大战的胜利”等问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、国际反法西斯统一战线成立的标志性事件是 （ ）A、《联合国家宣言》的发表 B、联合国的成立C、诺曼底登陆的成功 D、雅尔塔会议的召开2、成为二战重要转折点的战役是 （ ）A、莫斯科保卫战 B 、中途岛海战 C 、斯大林格勒战役D、柏林战役3、1944年，6月6日凌晨，英美盟军在欧洲某地登陆成功，以后德军处于苏联和英美盟军东西夹击的铁钳中。这个地点是 （　　　）A、诺曼底　　　B、　柏林　　　C、　凡尔登　　D、　斯大林格勒4、第二次世界大战结束的标志是 （　　　）A、1943年5月意大利投降。 B、945年5月德国签署投降书C、1945年8月日本宣布无条件投降 D、1945年9月日本签署无条件投降书（二）阅读探究（共6分）在那场战争中，苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，浴血奋战，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功绩。在那场战争中，中国人民进行了长期艰苦卓绝的斗争，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了凶残的日本军国主义侵略者，为世界反法西斯的胜利作出了重大贡献。 ——摘自胡锦涛讲话1、材料中“那场战争”指的是什么战争？2、材料中胡锦涛认为中国和苏联都为反法西斯战争作出了贡献。请你写出中国、苏联在这场反法西斯战争中的各一重大战役。3、时光飞逝，“那场战争”已经结束60多年了，它给人类带来的伤痛让全世界至今都不能遗忘。根据所学知识，写出你最想说的一句话。四、学习感悟：二战的胜利是正义对邪恶的胜利，是人类历史上的重大事件，人民从战争的梦魇中摆脱出来，重新走向和平，通过本课的学习，你一定有许多话想说……我想说：
学习内容 第9课 小小军事指挥官——模拟二战经典战例——学习与探究之二
学习目标 1、查阅相关书籍和网站，学会整理历史材料，并将收集的材料进行归纳；将所掌握的材料编写成小短剧，培养改编材料的能力。2、识读地形图，动手制作作战沙盘，培养识图能力和动手实践的能力。3、结合战争形势图，演绎第二次世界大战中诺曼底战役的基本进程，培养运用地图分析和表达历史问题的能力。4树立正义一定战胜邪恶的信念，提高对战争与和平的认识，增强国防意识、忧患意识和社会责任感。
学习重点 运用地图分析和表达历史问题的能力。
学习难点 提高对战争与和平的认识，增强国防意识、忧患意识和社会责任感
学法提示 按照学习标准选出优胜小组：
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一、学习导航（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、第二次世界大战中，有许多经典的战例。如： 、 、 如： 、 、 、 、 等2、填写不同战场具有转折性的战役。①太平洋战场的折性点： ②北非战场折性点 ③第二次世界大战折性点 （二）质疑问难： 二、探究交流学生围坐在三面，前面摆放诺曼底地形图和学生制作的沙盘。中间分两个表演场，一处是盟军的统帅部，一处为德军指挥部。主持人：1943年12月，苏、美、英三国首脑在德黑兰会议上决定：1944年5月在法国北部实施“霸王行动计划”，开辟欧洲第二战场，美国陆军上将艾森豪威尔被任命为同盟国远征军最高司令，统一指挥盟军在西欧的登陆作战。艾森豪威尔上任后根据实际情况不断地调整作战计划。这一天，艾森豪威尔再次召开了最高指挥部会议，了解登陆作战的最后准备情况。艾森豪威尔：各位将军，春天已经过去了，作战的时间越来越近了，我想了解各部门的准备情况。参谋部长：各位将军，我们已最后确定选择的登陆地点在诺曼底，因为它距英国西南海岸的各大港口较近，便于输送部队和物资。大量的情报分析，我们得知德军很少留意诺曼底海岸。我们还拟定了一个适合各部队军种需要的登陆方案，登陆的部队选择在大潮日子的半高潮时登陆，爆破队在第二登陆突击队上陆之前有时间排除滩涂的障碍。为满足空降部队的需要，空降时必须在满月的日子。在6月份只有三天：5日、6日、7日，请选定最后登陆的时间。希望情报部队继续迷惑敌人，不要暴露我军的作战意图。情报部长：我们已经查明德国的海岸防御体系，我们的侦察机会每天多次飞到这个地区侦察，我们的小型潜艇也已取回了海滩上的泥沙样品。迷惑敌人的工作还在按部就班地进行，我们会继续往加来港派兵，敌人已经相信我们会在加来港登陆，已发现敌人向加来港增兵。艾森豪威尔：军需部的情况如何？军需部长：将军，我们的两个人工海港已经完工，随时可以使用，通往法国的20条输油管道已铺设完毕，可以保证部队的供应，英国本土的作战物资也已准备完毕。艾森豪威尔：感谢各位做出的努力，我们还要继续空袭德国的铁路工厂，使他们的交通和通讯瘫痪。我们最后确定的登陆时间是6月5日，我们一定会胜利。主持人：正当盟军加紧准备之时，德国的将军们也彻夜不眠地商讨着。德军指挥部隆美尔正在组织召开军事会议。士兵：报告将军，我们的侦察飞机拍摄的照片洗出来了。隆美尔：各位将军，我们更有理由相信，敌人会在加来港登陆，我们继续向加来港增兵，我们的“大西洋壁垒”不会轻易被攻破的。主持人：就在德国军队不断向加来地区集结之时，盟军已做好了6月5日在诺曼底登陆的最后准备。可是天公不作美，一连串的低压穿过大西洋向东伸展，带来了强大的风浪，云层很低，空军无法起飞，海上能见度低，海军也不能发炮支援。经过天气预测，只在6月6日早上天空会晴朗一段时间。改变作战时间，潮水和月色只有等到6月19日才适宜登陆，而盟军一天的军用物资消耗惊人，保密工作也无法保障。在这紧要的关头，艾森豪威尔再次召开了统帅部会议。艾森豪威尔：我十分肯定我们必须发出这道命令，我不喜欢这样做，但是没有办法了，各位将军，我决定6月6日凌晨登陆开始。主持人：盟军已确定了最终的登陆时间，而德国指挥部上下估计，盟军绝不会在这样恶劣的天气下向他们发起进攻。隆美尔：我已经连续几天未睡觉了，统帅已准许我休假，明天我去参加妻子的生日宴会，6日我去柏林晋见元首。各位要提高警惕。众将军：放心吧，将军，这样的天气，敌人不会来进攻的。主持人：1944年6月6日凌晨6点30分，艾森豪威尔下达了作战命令，诺曼底登陆战开始了。主持人：诺曼底登陆战役，是第二次世界大战中规模最大的一次登陆战役。它的胜利标志着欧洲第二战场的正式开辟，成为第二次世界大战中欧洲反法西斯战争的又一转折点。从此以后，德国法西斯陷于东西夹击、腹背受敌的困境之中，对加速纳粹德国的崩溃以及决定战后欧洲的政治格局，都起了重大作用。诺曼底登陆战役是组织和实施大规模登陆作战的典型战例，它在现代反侵略战争史上留下了光辉的一页。谢谢大家。三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、“奇怪的战争”或称之为“静坐战”是发生在下列哪一战役发生时（ ）A、波兰战役 B、挪威战役 C、法兰西战役 D、不列颠之战2、有热血豪胆之称的巴顿将军是哪国人（ ）A、英国 B、法国 C、德国 D、美国3、被称之为二战中太平洋战场的转折点的战役是（ ）A、瓜岛争夺战 B、中途岛海战 C、缅北会战 D、冲绳战役4、重创美国太平洋舰队的战役是（ ）A、偷袭珍珠港 B、中途岛海战 C、莱特湾海战 D、冲绳战役（二）阅读探究（共6分）下面是一些世界经典战例中一些将帅说的话，有二战前的，有二战后的，你知道它们是哪些战役吗？1、“拿破仑并不是被世人征服的。他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。然而凡事物极必反，古今概莫例外。” 2、“迟缓一天等于敌人增兵两千。” 3、“德国舰队攻击了它的牢狱看守，但是仍然被关在牢中。” 4、“我们要无所不在，在他们头上、脚底、前后、左右、里面、下面，在任何地方！”三、学习感悟：避免战争、维护和平是世界各国人们的共同愿望。第二次世界大战引起人们对战争与和平问题的思考。学习了本单元《全球战火再起》你一定有许多话想说………我想说：
第三单元 两极下的竞争
■内容简介
第二次世界大战以后，世界局势发生了翻天覆地的变化，雅尔塔格局取代了凡尔赛——华盛顿格局。苏联的政治、经济、军事实力大为增强，国际影响急剧扩大。为遏止苏联和社会主义的发展，美国推行“冷战”政策。北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立，标志着以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对立局面的形成。两极格局一直延续到20世纪90年代初。
战后，欧亚一系列国家走上社会主义道路，社会主义从一国走向多国。苏联通过一系列改革探索了一条社会主义建设的道路，其间有成功，有失误，也有困惑；东欧各国为摆脱斯大林模式，也进行了社会主义改革，其中，匈牙利经过改革，促进了经济的增长，稳定了国家政局。亚、非、拉许多国家通过努力，摆脱了殖民枷锁，赢得了民族独立。
■课标链接
●简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
●概述战后美国经济发展的主要特点。
●通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
●了解赫鲁晓夫改革。
●以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
●简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。知道欧洲联盟。
●以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
●简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
■策略指导
●通过构建知识结构和阅读材料，识记两极格局的形成、发展和终结的过程。理解“冷战”的实质是遏止共产主义，稳定资本主义，建立世界霸权。认识霸权主义是对人类和平与安全的重大威胁。
●使用分析法，从解剖美国入手，找出当代资本主义国家经济发展的共同特点。理解根据国情适时调整经济政策是社会发展的重要条件，初步感悟“科学技术”是第一生产力。
●运用归纳整理和联系比较的方法，找出赫鲁晓夫改革和匈牙利卡达尔改革的异同，吸取经验教训，认识改革是促进社会发展的必然道路；但改革必须坚持从实际出发。
●通过对比，总结欧盟和日本崛起的原因，认识加强国际合作的重要性，感悟社会的发展离不开科技的进步。
●通过列表归纳，认识亚非拉民族解放运动的高涨，帝国主义殖民体系的崩溃，是
20世纪世界历史进程中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。感悟一个国家要屹立于世界民族之林，必须发展经济，提高综合国力。
学习内容 第10课 “冷战”与“热战”
学习目标 1、简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。2、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。3、深刻认识到世界和平的可贵，深入理解“和平”与“发展”这两大时代主题。
学习重点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响。
学习难点 了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的影响；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，认识和平的可贵；注意各个历史事件的前后关联，培养学生分析历史事件的能力。
学法提示 系统解剖法、表格归纳法、联系比较法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、二次大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界_______位，它称霸世界的野心日益膨胀，带领西方资本主义国家，对________等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为________。2、1947年3月，_________在国会发表演说，要求运用自己强大的实力，援助受到共产主义“严重威胁”的_______ _。这种“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“_____________”。3、美国在经济方面还推行了援助西欧的“___________”，在军事方面建立了___________________。苏联采取了针锋相对的措施，成立了__________。两极格局由此形成。4、___________年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。（二）质疑问难： 二、探究交流：第二次世界大战后，世界并没有走上平坦的和平之路，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”又缓缓地降临……■“冷战”的缘起：丘吉尔发表铁幕演说●读一读：“从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……在全部历史中，没有一次战争比前不久地球上这么多广大地区沦为废墟的这次大战更容易用及时的行动加以制止。它本来可以不发一枪就被制止住，……但是，谁也听不进。”●说一说：阅读上述演说材料，分组讨论下列问题：1、材料中所说“前不久”发生的战争是指什么战争？2、丘吉尔所说的“铁幕”是怎样“降落”的？3、分析上述材料你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏政策？这是后来什么政策的信号？■“冷战”的开始：杜鲁门主义的出台●读一读：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。美国对外政策的总原则是：帮助自由民族保持他们的自由制度和国家完整，对抗想把共产主义强加给他们的侵略活动。……美国对受到共产主义威胁需要援助的国家给以金钱、原料和技术等方面的支持。●议一议：仔细阅读上述文字，讨论交流下列问题：1、杜鲁门主义的主要内容及其实质各是什么？2、为了援助受共产主义威胁的国家，杜鲁门政府采取的重大措施是什么？■“冷战”的实施：北约和华约的对峙●读一读：读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。●做一做：阅读上面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题。1、图例中的“A组织”是________组织；图例中“B组织”是__ _组织。2、从图中可以看出“A组织”和“B组织”的范围各主要集中在什么地区？3、图中“A组织” 建立于何时？ “B组织”又 建立于何时？4、举二例说明“A组织”在世界上扮演的角色是什么？■“冷战”的终结：1991年苏联解体●读一读：20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变动。 ●想一想：分组讨论并交流展示下列问题：1、第一次世界大战后，帝国主义列强建立了什么体系 2、第二次世界大战后，形成了以哪两个国家为首的两极格局 3、两极格局结束的标志是什么 4、你怎样认识当今正在变化的世界格局 ●找一找：通过围绕“冷战”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？●亮一亮：我有哪些解决同学疑难问题的妙招？ 三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始”的“战争”是指( )A、一战 B、二战 C、冷战 D、科索沃战争2、20世纪下半叶出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的“冷战”局面，根据你学习过的有关“冷战”史实，请判断以下属于“冷战”范畴的有①杜鲁门主义的出台 ②马歇尔计划的实施 ③科索沃战争 ④北约和华约两大军事集团的建立 ( )A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④3、二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义措施是 ( )A、“马歇尔计划” B、杜鲁门主义 C、铁幕演说 D、北约的成立4、以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是 ( )A、丘吉耳的“铁幕”演说 B、“杜鲁门主义”的出台 C、北约和华约组织的成立 D、东欧剧变和苏联解体（二）阅读探究（每题2分，共6分）人类在20世纪上半叶连续遭到两次世界大战的浩劫后，以美苏为首的两大阵营在下半叶又陷入长达40多年“冷战”的磨难中，在政治、经济、军事等方面出现了长期的对峙。阅读上述材料，完成下列习题：1、表格归纳法有助于人们对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆。按照相关提示，填全下述图表：项目资本主义阵营社会主义阵营政治/经济拉拢西欧，实行援助 联合东欧，成立经济互助委员会军事北大西洋公约组织（北约） 2、两大政治军事集团的对峙，不断把人类推向战争边缘。你认为当今世界威胁人类和平的因素有哪些？3、2001年，胡锦涛在法国的一次演讲中指出：多极化是世界持久和平的重要基础。世界多极化有利于实现世界的和平与安宁。……国际关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富，都是国际社会中的平等一员。在事关世界和地区和平的重大问题上，应该按照联合国宪章的宗旨和原则坚持通过协商谈判和平解决争端。……中华民族从来是一个爱好和平、与邻为善的民族，始终是维护世界和平与稳定的力量。根据上述演讲材料，请你概括有利于世界走向和平发展的一些主要因素。四、学习感悟：和平，始终是我们心中的一个不灭的梦想，人们渴望和平，但当今社会威胁和平的因素依然存在，那么，我们人类究竟怎样才能实现真正持久的和平与发展呢？本节课我们一同学完本课《“冷战”与“热战》，你一定有许多话想说……我想说： 。
学习内容 第11课 梦幻超级大国
学习目标 1、能够独立概述战后美国经济发展的主要特点。2、知道爵士乐、好莱坞电影业是现代世界音乐和电影业的典型代表。3、分析战后美国经济迅猛发展的原因，加深对“科学技术是第一生产力”科学论断的认识，了解政府及时调整政策是经济能够持续发展的重要条件。
学习重点 概述战后美国经济发展的主要特点。
学习难点 尝试分析战后美国经济迅速发展的原因。
学法提示 对比分析法、合作探究法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、第二次世界大战后，美国成为强大的国家 、 、 以及科学技术的进步，促进了美国战后经济的迅猛发展。 2、美国在战后对外投资大大增加， 飞速发展， 不断扩大，加强了美国在世界许多国家中的经济地位。3、20世纪初， 在美国出现。它缘于美国黑人音乐，是将黑人音乐与欧洲乐器混合为一体的音乐形式。20世纪50年代 兴起。4、20世纪初的几十年，美国的 电影称雄于世界电影王国。高科技的运用，使它获得了 的称号。 是世界艺术家追求的电影最高荣誉。（二）质疑问难： 二、探究交流：美国是资本主义世界的头号强国，也是当今世界唯一的超级大国，今天我们就一起来走进美国。■活动探究之一：感受美国经济的超强实力微软操作系统 美国硅谷（六国生产增长指数表） 年份国别193819491955美国100174219英国100113134联邦德国100100178法国100112149意大利100101150比利时100109135注：表格里的数字以1938年的为基数。解读和运用史料是历史学习的基本技能。你能运用上述史料回答问题吗？●说一说：你知道哪些美国的著名品牌？●谈一谈：你看过《哈利波特》吗？观后感觉如何？●议一议：通过上述问题的回答并结合两副图表归纳战后美国经济发展的特点。●想一想：阅读课文“材料阅读”中的“1960—1993年美国‘研究与开发’经费表”，结合所学知识，概括美国经济发展的原因。战后美国经济的发展对我国社会主义现代化建设有何借鉴作用？ ■活动探究之二：横行霸道的世界警察从1798—1993年间，美国以武力解决冲突的案例高达230余次；冷战期间美国对外大规模的军事行动约有125次；1990年以来，以多种借口先后对外出兵40多次，其中对他国进行强力军事干预就有10次：●议一议：你是怎样看待美国力图充当“世界警察”这一问题的？●辩一辩：邓小平同志曾说过“中国永远不称霸，永远不会欺侮别人”，对比中美两国对外政策的不同，说说哪种外交政策对社会的进步和文明的传承更为有利？对比分析是历史学习的基本方法。请你比较一下中美两国外交政策的不同吧！●找一找：通过围绕“美国超强实力”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、在二战后，美国为加强自己在世界经济中的霸主地位，而采取的措施中没有 ( )A、加大对外直接投资 B、跨国公司飞速发展C、资本输出不断扩大 D、和苏联实行“冷战”2、为了奖励对世界电影作出贡献的杰出人士，世界电影行业设置了许多奖项，其中，属于美国好莱坞的是 ( )A、奥斯卡金像奖 B、凯撒电影奖 C、金马奖 D、华表奖3、我们有一句常用的歇后语：太平洋警察——管得宽。那么，现在世界上充当“世界警察”的国家是 ( )A、美国 B、日本 C、英国 D、德国4、上世纪80年代大陆歌手崔健以一首“一无所有”唱红了大江南北，也让中国人首次结识了摇滚音乐，这种音乐形式起源于美国，它兴起的时代是( )A、20世纪40年代 B、20世纪初 C、20世纪80年代 D、20世纪50年代（二）阅读探究（每题2分，共6分）电教馆为了配合本课教学，要拍一部反映美国经济的电视记录片，现在请大家组成拍摄筹备小组，拟定拍摄内容，方案最优者赴美实地摄制。拟定拍摄内容的基本要求：1、确定拍摄对象（行业或部门） 对象： 。2、准备采访哪个人物？ 人物： 。3、确定采访时要问的问题或反映的主题。主题： 。四、学习感悟：美国短短200多年崛起的历史给我们留下了深刻的启示和丰富的经验，启迪着今天，影响着未来。今天，我们正在为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力，学完本课你一定有很多感想想对老师和同学说……我想说：
学习内容 第12课 苏东的艰难探索
学习目标 1、了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。2、知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。3、懂得社会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是、坚定不移，改革才能取得成功。
学习重点 了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训。
学习难点 对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价，认识到改革需要实事求是的必要性。
学法提示 问题导读下的自主整理法、表格归纳法、联系对比法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1953年， 任苏共中央总书记，把 作为改革的突破点，推行了一系列措施；同时，他对 也施行手术，改革取得了一定的成效，但没有打破斯大林模式的限制。2、1968年，匈牙利领导人 在全国开始推行全面经济体制改革，将国家的 、 、 有机结合起来；在政治上发扬社会主义 。这次改革使匈牙利经济稳步发展，人民生活水平提高，国内出现了稳定局面。3、查一查：二战后东欧和亚洲有哪些国家走上了社会主义的发展道路？欧洲： 亚洲： （二）质疑问难： 二、探究交流：改革是社会发展，时代进步的永恒主题。但改革不是一帆风顺的，有曲折、有困难，甚至会失败，今天就让我们一起来感受改革吧！■走进历史：整合历史基础知识学法提示：用表格归纳整理历史知识是历史学习的基本方法。以后要学着用哦！●填一填：下面是小明学习赫鲁晓夫改革时所列简表，请你补充完整。经济方面1、2、3、政治方面1、2、■体验历史：感受历史发展变化材料一：共产党过去一贯执行的方针是尽力扩大作为国民经济各个部门顺利发展的必要条件的重工业……把主要的注意力都放在解决这个首要的国民经济任务上，把主要的人力物力也都用在这方面了。 农产品的生产水平没有充分满足居民对于食品以及轻工业和食品工业对于原料的日益增长的需要。……许多集体农庄和许多区的谷物、米粮、亚麻、甜菜、油料及其他作物的产量仍然不高……不能适应国民经济的要求。这些部门及其他许多重要农业部门的落后状态，妨碍了居民迫切需要的轻工业和食品工业的进一步发展。——《苏共中央关于进一步发展苏联农业的措施的决议》学法提示：解读和运用史料是历史学习的基本技能。你能运用上述史料解决问题吗？不要忘了认真阅读材料哦！相信你能行！●想一想：赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始 ■反思历史：让历史照亮未来材料二：赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好!我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的。 ——1956年赫鲁晓夫访英期间丘吉尔的话材料三：1964年10月12日，苏联党中央委员会主席团在克里姆林宫举行会议，议程只有一项，撤去赫鲁晓大的一切职务，下面节选的是大会报告对赫鲁晓大的几项指责： （一）他作为党和政府领导人进行的工作，由于他犯下的重大错误而受到严重损害。他经常做出仓促草率、考虑不周的决定，鼓励任意扩大行政管理机构，致使等级层次繁多。在前二三年时间里，他手上集中了巨大的权力，并且开始滥用权力。 （二）苏联报刊沉湎于日益频繁地报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美。……赫鲁晓夫依赖报刊广播的谄媚奉承来维持个人的妄自尊大。（三）赫鲁晓大以为自己在农业、外交、科学和艺术等方方面面都是专家内行，而且对所有妨碍他的人都吹胡子瞪眼。譬如，有一次，他曾毫不踌躇地指示当地农场工人怎样管理农场。 ——罗 亚 麦德维杰夫《赫鲁晓夫传》●说一说：为什么赫鲁晓夫的改革会事倍功半？ ●谈一谈：联系比较是历史学习的重要方法，请结合苏联、匈牙利改革的有关知识，联系我国的改革事业，我们从中可以吸取什么经验教训？●议一议：除苏联和匈牙利进行了不同程度的政治经济体制改革外，东欧其他国家也进行了类似的改革，但改革大都没有收到预期成效，反而引起了政治危机，使经济形势恶化。面对国际局势的风云变幻，请你说一说如何根据国情找到适合自己的发展道路。●找一找：通过围绕“苏联和匈牙利改革”问题的系列解剖和探究，你还有哪些学习疑难？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、赫鲁晓夫改革的突破点是 ( )A、发展重工业 B、轻工业 C、农业 D、反对个人崇拜2、20世纪70年代，被誉为“东欧消费者的天堂”的国家是 ( )A、捷克斯洛伐克 B、匈牙利 C、苏联 D、南斯拉夫3、在匈牙利进行社会主义改革的同时，东欧其他社会主义国家也大都进行了改革，这些改革的结果是 ( )A、没有能达到预期效果 B、导致内战爆发C、缓解了国内社会矛盾 D、取得很大成就4、捷克斯洛伐克的改革遭到 的干涉而被迫中断。 ( )A、美国 B、英国 C、法国 D、苏联（二）阅读探究（共6分）“从布拉格之春”到“莫斯科寒流”“布拉格之春的目标是对准苏联模式的社会主义。曾经是捷克斯洛伐克社会主义革命引路人的苏联，现在成了布拉格之春的改革对象。也许，捷克斯洛伐克通过这场革命将走向“人道的社会主义”，但莫斯科在这场改革运动中将一无所得，而其苦心营建的社会主义阵营，极有可能在布拉格的改革声中化为废墟。” 1968年 8月 20日深夜，11点多钟。华沙条约军队从四面八方冲进了捷克斯洛伐克。捷共领导人杜布切克成了苏军的俘虏。布拉格，一夜之间从暖春坠入严寒。 1968年8月21日苏联塔斯社声明：应捷克斯洛伐克社会主义共和国党和政府领导人的邀请，苏联及其盟友的军队已经进入捷克斯洛伐克，帮助捷克斯洛伐克击退威胁捷克斯洛伐克社会主义制度的反革命势力的进攻。声明还说，捷克斯洛伐克形势的进一步恶化，影响到苏联及其他社会主义国家的切身利益，此次活动“符合社会主义兄弟国家间缔结的同盟条约中规定的各国有权单独或集体地进行自卫的原则”。结合上面的材料谈谈你对华约和二战后苏联的认识。四、学习感悟：苏东的改革给我们留下了深刻的思考，这里有失败的教训，也有成功的经验。今天，我国正处于改革开放的历史大潮中，你认为前人的事业给我们带来哪些深刻的启示呢？我们在成长过程中又该怎样面对自己遇到的挫折呢？我想说：
学习内容 第13课 挑战“两极”
学习目标 1、了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。2、简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强“以史为鉴”的意识。3、树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习科学文化知识的重要作用。
学习重点 欧盟的形成过程，日本经济恢复和高速发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用。
学习难点 新的力量中心的形成对世界格局的影响。
学法提示 对比分析法、归纳总结法。
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一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共12分）1、1951年，法国等六个国家签署 ；1952年，成立国际性的煤钢垄断组织 塑造了欧洲共同体的雏形。2、1967年，西欧六国决定合并 、 、和欧洲原子能共同体，成立欧洲共同体。3、1991年，12个欧共体成员国在 签定 规定要通过建设 、建立 、发行 来实现经济的高度一体化。 年欧盟成立。4、90年代后，日本提出改造 的想法，要求成为常任理事国。（二）质疑问难： 二、探究交流：二战中，西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏，战后，西欧和日本通过不同的道路在美、苏两极对峙的格局下迅速崛起，成为挑战“两极”的两个重要“极点”。他们崛起的原因是什么呢？■活动探究之一：走进欧盟●读一读：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。二战后至今，欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。●说一说：上述材料中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？ ●想一想：欧洲的联合标志性的事件是什么？ ●议一议：今天欧盟已拥有27个成员国，是世界上最大的经济体。它反映了欧洲怎样的发展趋势？它对世界格局发展产生什么积极影响？ ■活动探究之二：日本的再次崛起●读一读：20世纪50—70年代，世界科技迅速发展，主要资本主义国家的经济呈现快速增长趋势，而同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中却出现了重大失误。●忆一忆：同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中出现了哪些重大失误？给国民经济建设造成了怎样的后果？ ●比一比：根据下表指出，20世纪50—70年代，经济增长速度最快的资本主义国家是哪个国家？其经济快速发展的主要原因是什么？随着经济地位的提升，近年来，日本积极谋求政治军事大国的地位，不断增加军事投入，且频繁向海外派兵