三年级下册数学教案 - 小数的初步认识 西师大版

西南师大版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教学设计

教学目标：
1、结合生活经验认识小数，会读一位小数。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2、结合具体情境知道十分之几可以用一位小数表示。
3、在自主探索的过程中，提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：知道小数的实际含义
教学过程：
一、游戏导入
师：同学们玩过微信里抢红包吗？今天我们就来抢一抢，看看谁的运气好？
五名学生分别抽取红包数量为：0.69元、2.04元、5.80元、0.01元、18.46元。
师：老师再告诉你们，像0.69、2.04、5.80、0.01、18.46这样的数就叫做小数。今天我们就一起来学习小数的初步认识。
探究新知
1、师：首先我们来一起认识小数的各部分组成。
小数点是很神奇的，它把把小数分成了两部分，小数点左边的是整数部分，小数点右边的是小数部分。例：5.80读作五点八零
2、出示生活中小数的例子，请学生再读一读。
世界上最高的长颈鹿高约：5.8米。
陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。
刘翔在雅典奥运会110米跨栏中以12 . 91秒的成绩获冠。
世界第一高峰——珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。
全班再齐读这些小数。
师生交流小数读法：小数点左边的数按照整数的读法来读。小数点右边的
数按顺序依次读出每一个数字。
3、师：会读小数还不是什么值得骄傲的事，知道小数表示什么意思才是真本事。
利用米尺感知小数的意义。（课件出示一副图片）猜猜他们有多高？
一米多不足两米，两米多一点要用米作单位表示，就会用到小数。怎么表示呢？我们继续往下学习。
师：把1米平均分成10份，每份是多少？
生：1分米。
师：那么这1分米如果以米为单位，还可以写成几分之几米？
生：1/10米。
师：这1分米如果以米为单位，还可以写成多少米？
生：0.1米。
师：1/10米和0.1米都是表示1分米。
接着在米尺上找出3分米和7分米，并用分数和小数表示出来。
4、小组合作，找出米尺上的其它小数。完成题卡，并思考你发现了什么？
小结：十分之几就是零点几。
巩固练习：两人的身高用米作单位。
1米6分米=( )米 2米2分米=（ ）米
6、除了米尺上能找出小数，我们经常用的人民币里也藏着小数，一起来看看吧！
师：1元等于几角？
师：那么这1角如果以元为单位，还可以写成几分之几元？（1/10元）
师：1角等于1/10元，1角也等于0.1元，那么1/10元和0.1元有什么关系？
生：相等，都表示1角。
师：3角、7角又能写成多少元呢？
师生小结：十分之几元可以写成零点几元。
请思考：8元5角写成小数是多少？
三、课堂练习
1、把下面各图中的涂色部分用分数和小数表示出来。
出示一个平均分成了10份的长方形，涂上其中的2份。
用分数表示（）
用小数表示（）
涂9份、5份用分数和小数又该怎么表示？
2、在括号里填上合适的小数
3、延伸：数轴
师：在数学上我们有一条直线可以把所有的数都表示出来，它就是数轴。
试着填一填。出示数轴。
4、猜一猜
四、课堂总结。
这节课你有什么收获？
板书设计：
小数的初步认识
像0.69、2.04、5.80、0.01、18.46这样的数就叫做小数。
1/10米=0.1米
3/10米=0.3米
7/10米=0.7米
十分之几就是零点几。