五年级下册数学教案 - 分数的意义和性质整理与复习 西师大版

分数的意义和性质整理与复习

【教学目标】
　　1.通过回顾与整理，进一步沟通分数的意义、性质、分数与除法的关系等内容，逐步形成知识网络。
　　2.培养学生归纳整理知识的能力，掌握整理复习的方法。通过开放性的问题，培养学生发散性思维。
　　3.培养学生自觉复习的意识和习惯，激发学生参与热情，培养主体意识、合作意识、创新意识和实践能力。
【教学重点】归纳整理本单元知识点，在练习中解决易错类型。
【教学难点】提高学生综合运用能力。
【教学准备】
内容：1.请将教科书第四单元的知识点进行梳理总结，可以是思维图的形式，也可以是表格的形式。2.思考：每个知识点与前后知识间的联系3.好题推荐：你认为本单元哪部分知识很重要或比较容易出错？选有代表性的题目与大家交流。
【教学过程】
揭示课题
今天这节课，我们来一起复习第二单元分数的意义和性质。 （板书：分数的意义和性质整理与复习）
小组交流
课前，我们每位同学已经把本单元的内容做了整理，请大家先在小组里交流一下：你整理了什么？怎么整理的？每组推荐一位你们觉得整理得比较好的同学与全班交流。
小组汇报
学生代表汇报，其他同学补充。（把学生作品展示在大屏幕上）
教师小结：结合学生汇报的情况，总结优点和不足以及改进的方向。
四、围绕一个分数用所学知识表达。
1.师：老师心里有一个分数，请大家猜一猜，它的分子比最小的质数多一，分母是最小的合数。猜一猜它是多少？（板书“”）请同学像这样不说出，但是要让大家明白你在说。思考你有多少种说法？你的依据是什么？
预设：把单位“1”平均分成4份，取其中的3份；
3个；
3除以4；
把0.75化成最简分数；
把 约分成最简分数；
画图表示（多种表示方法，学生上台展示讲解）：
找规律： 1
……
小结：通过刚才同学们的表达，我们借助，同学们明白了分数的意义，分数的基本性质，分数与除法的关系，分数与小数的互化……
五、好题推荐
师：同学们，你认为本单元哪些知识在学习中有难度，比较容易出错，或者复习时你想提醒同学们注意的地方请以好题推荐的形式推荐给大家，下面就开始我们今天的好题推荐环节！
展示学生准备的题目。（学生准备的题目老师要提前过目筛选）
学生上台讲解，老师适时引导，其他学生可以提出质疑。
同桌两个各选一道有代表性的题互相做一做，讲一讲。
六、总结与提升
1、说一说你最喜欢本节课的哪个环节？
2、课堂总结：
同学们，今天这节课我们通过整理本单元的知识点，借助来表达，又通过同学们的好题推荐把这单元的知识进行了整理与复习，还有一些同学们的好题没有来得及分享，不过没关系，老师会把它们整理在我们的班级题库中，课下我们可以继续交流，继续分享，继续学习！