湘艺版 四年级下册音乐 第八课 （演唱）蜗牛与黄鹂鸟｜教案 （表格式）

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（教案）
教学目标：
1、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特点，学习蜗牛努力、坚持、不放弃的精神；
2、通过各种形式的演唱，巩固歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣；
3、正确、完整、有表情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，了解换气记号。
教学重、难点：
正确、完整、有表情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
第一、二乐句的节奏以及最后一句的演唱。
教
学
过
程
：
一、导入阶段：
1、师生问好，进入课堂。
2、猜谜语：小蜗牛、黄鹂鸟。
3、引入课题《蜗牛与黄鹂鸟》。
二、正式授课阶段：
1、观看Flash动画《蜗牛与黄鹂鸟》（思考：他们之间发生了什么？）
引出课题——《蜗牛与黄鹂鸟》
2、聆听全曲
设问——歌曲的情绪怎么样？给你怎样的感觉？
学生回答，师：“欢快、活泼、有趣的。”
3、解决难点，出示节奏卡“酸酸的?甜甜的?大葡萄?”
师带读三遍，请同学们读出葡萄非常好吃的感觉。
生读三遍。
4、师打节奏逐句带读歌词两遍
要求：吐字、咬字清楚
设问——哪一句是黄鹂鸟说的话？哪一句是蜗牛说的话？
学生回答。（黄鹂鸟：葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么；蜗牛：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了；其余部分叫做：旁白）
5、模唱旋律
师逐句带唱：用la进行模唱
播放伴奏音乐，师生共同模唱一遍
6、唱歌词，师逐句带唱
设问——找出歌曲中的换气记号？
练唱“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”（注意：换气记号）
7、播放伴奏音乐，师范唱一遍
生跟伴奏音乐唱两遍
8、设问——“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”蜗牛爬得怎么样？（很慢、很辛苦）
设问——要怎样唱才能唱出蜗牛爬得很辛苦？（低沉的声音，突出“重重的”以及“一步一步”几个字）
师示范演唱一遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”生练唱两遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”
9、设问——黄鹂鸟对蜗牛说了什么？是用怎样的语气说的？
（“葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么”嘲笑的语气）
?师示范一遍嘲笑的语气演唱学生练唱
10、设问——面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛说了什么？
师模仿蜗牛的口吻唱一遍“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”生练唱。
11、播放伴奏音乐，师生共同表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》、
12、师生接龙：师唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛：互换。
13、生生接龙：全班唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛
三、拓展阶段：
学生自行为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》编创舞蹈动作。
四、课堂小结：
蜗牛从葡萄树发芽就开始爬，一直爬到葡萄树成熟，它从什么季节爬到了什么季节？（春天爬到秋天）你觉得这是一只怎样的小蜗牛？（努力、坚持）你觉得黄鹂鸟做得对吗？（不对）当我们看到身边的小伙伴在努力的时候，应该怎么样？（给他加油、鼓励）
“我们都来学习蜗牛努力、坚持、不放弃的精神，当你遇到困难，想要放弃的时候，就唱一唱我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，只要你坚持、努力，老师相信你也会成功！”
教学反思：