(共37张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1．能用动量守恒定律解决生活中的实际问题．
2．知道什么是反冲运动，会应用动量守恒定律解决有关反冲运动的问题．
3．知道火箭的原理及其应用
物理观念
动量守恒定律的应用、反冲火箭的原理
科学思维
通过应用动量守恒定律解决生活中的实例，进一步理解动量守恒定律的含义，认识动量守恒定律的普遍性
科学探究
通过让学生利用动量守恒定律来解释反冲的实验现象，培养学生动手动脑的能力
科学态度
与责任
通过火箭的学习，结合我国古代对于火箭的发明和我国的现代火箭技术已跨入世界先进行列，激发学生热爱祖国的情感
速度的方向性
对于原来静止的整体，当被抛出部分具有速度时，剩余部分的反冲是相对于抛出部分来说的，两者运动方向必然相反．在列动量守恒方程时，可任意规定某一部分的运动方向为正方向，则反方向的这一部分的速度就要取负值
速度的相对性
反冲运动的问题中，有时遇到的速度是相互作用的两物体的相对速度．但是动量守恒定律中要求速度是对同一惯性参考系的速度
(通常为对地的速度)．因此应先将相对速度转换成对地的速度，再列动量守恒定律方程
变质量问题
在反冲运动中还常遇到变质量物体的运动，如在火箭的运动过程中，随着燃料的消耗，火箭本身的质量不断减小，此时必须取火箭本身和在相互作用的短时间内喷出的所有气体为研究对象，取相互作用的这个过程为研究过程来进行研究
-(共30张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
B
90
B
90
章末质量评估点击进
是纲挈领复习知识
矢量
基本概念动量变化量
方向
方
方向一致,若
方向与相应时间内⑧
方向一致
研究对象:一个物体(或
究对象:两个(或两个以上)物体组成的
内
究
或者所受外力的⑩
零,这个系统的总
动量
式{(2)
作用的两个物体动量的变化大小相等、方向①
基木规律
统不受@的作用
)系统所
恒条
内力远大
动量近
系统在某一方
卜力或
统在该方向上动量守
弹性碰撞:动量守恒.机械能
弹性和非弹性碰撞非弹性碰撞:动量守恒,机械
完仝非弹性碰撞:动量守恒,机械能损失最
爆炸:动量守恒,动能
反冲:动量守恒
总结归纳提升素旁
典例拓展
O
00
00
分析考情体验真题
棱心训练奧破等级(共28张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1．能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式．
2．理解动量定理的确切含义，知道动量定理适用于变力．
3．会用动量定理解释有关现象和处理有关的问题
物理观念
动量定理
科学思维
利用牛顿第二定律建立动量和合力之间的关系，让学生掌握物理学的研究方法，认识物理模型在物理学中的作用
科学探究
应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养学生交流、合作能力
科学态度与责任
通过学生利用科学的知识解释生活中的现象，培养学生的成就感，以及学习物理的兴趣，并逐步形成科学严谨、实事求是的探究学习态度
-
B
90
分级训练·点击进入
第二节动量定理
自主学习郾基础达标
user
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
确定研
究对象
般为单个物体
进行受
求每个力的冲量,再求合冲量;或先求合力
力分朴
求合冲量
分析过程
选取正方向,确定初、末态的动量和各冲
找初末
量的正负
列方程
根据动量定理列方程求解
□类题训练
迁移应用排疑解难
式
式的推导
理解
意义
动能定理
汽车刹
捶打钅
高空抛物(共24张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
B
90
B
90
课后巩固点击进入
实验准备郾础学习
实验操作國点突破
定位板
射球
靶球
支球
水平调
木板
螺钉
0
纸
典例精析迁移应用
C
O
B
重垂线
重垂线
图
甲
图乙
R
0
20
30(cm
图丙
cr
0
0
20
图
01020304050607080x/c(共25张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1．理解和掌握冲量的概念，知道冲量的矢量性．
2．理解和掌握动量和动量的变化量的概念．
3．知道动量和动能之间的关系
物理观念
冲量、动量
科学思维
通过同一钢球从同一高度与不同材质的垫块相碰的实验，培养学生观察分析问题的能力，并归纳出冲量的概念
科学探究
通过牛顿第二定律导出冲量与动量变化量的关系，进一步导出动量也是碰撞中要考虑的物理量
科学态度与责任
通过冲量和动量的学习，让学生逐步形成科学严谨、实事求是的探究学习态度
项目
公式
意义
标矢量
相同时间
冲量
I＝Ft
力的时间
积累效应
矢量
一定有冲量
功
W＝Fs
力的位移
积累效应
标量
不一定做功
B
90
B
90
分级训练·点击进入
第一节冲量动量
自主学习郾基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
F
2
0
式
单位
方向
动量
式也
向
动量
动量变化量
动能的关系(共40张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1．知道弹性碰撞、非弹性碰撞和碰撞现象的特点．
2．能利用动量和能量的观点分析、解决一维碰撞的问题
物理观念
弹性碰撞和非弹性碰撞
科学思维
通过弹性碰撞和非弹性碰撞的学习，让学生进一步认识能量与动量结合的应用
科学探究
通过学生对弹性碰撞的结论的推导，进一步认识碰撞中的神奇，利用结论来解释生活中的一些现象
科学态度与责任
通过本节的学习，培养分析总结的能力以及学生科学探究的精神
动量
守恒
由于爆炸是在极短的时间内完成的，爆炸系统内的相互作用力远大于系统受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的动量守恒
动能
增加
在爆炸过程中，由于有其他形式的能量（如化学能）转化为动能，因此爆炸后系统的总动能增加
位置
不变
爆炸的时间极短，因而作用过程中，物体发生的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后，物体仍然从爆炸的位置以新的动量开始运动
B
90
B
90
分级训练·点击进入
第五节弹性碰撞亐非弹性碰撞
自主学习郾基础达标
0
2
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
弹性碰揎
弹性碰撞
弹性碰撞
非弹性碰揖
仝非弹性碰撞(共30张PPT)
第一章
动量和动量守恒定律
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1．理解系统、内力、外力的概念．
2．知道动量守恒定律的内容及表达式，理解其守恒的条件．
3．验证在系统不受外力作用的条件下，系统内物体相互作用时总动量守恒
物理观念
系统、内力、外力及动量守恒定律
科学思维
通过动量定理和牛顿第三定律推导动量守恒定律，引导学生在研究过程中主动获取知识，同时在过程中培养学生协作学习的能力
科学探究
通过学生小组实验，验证动量守恒定律，培养学生动手能力、合作探究能力，以及分析归纳的能力
科学态度
与责任
通过本节的学习，培养学生实事求是的科学态度和严谨的推理方法
B
90
分级训练·点击进入
第三节动量守恒定律
00
自主学习郾基础达标
B
A
mc乙
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
U
C
推导
公式
动量守恒定律
条
验证动量守恒定律
