(共26张PPT)
第二章
机械振动
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1.知道什么是阻尼振动和受迫振动.
2.受迫振动的频率等于驱动力的频率，与固有频率无关.
3.理解共振的概念，知道共振具备的条件.
4.知道常见的共振的应用和防止
物理观念
阻尼振动 受迫振动 共振
科学思维
比较简谐运动、阻尼振动、受迫振动的关系，得到受迫振动频率等于驱动力的频率的结论
科学探究
通过做受迫振动的实验，使学生了解受迫振动的特点，体会受迫振动的相关概念
科学态度与责任
通过受迫振动的实验，培养合作精神和积极参与的意识以及科学探究的兴趣
项目
简谐运动
阻尼振动
受迫振动
产生条件
不受阻力作用
受阻力作用
受阻力和驱动力作用
频率
固有频率
频率不变
由驱动力的频率决定
振动图像
形状不确定
常见例子
弹簧振子或单摆
敲锣打鼓时发出的声音越来越弱
机器运转时底座发生的振动
B
90
B
90
分级训练·点击进入
第五节受迫振动共振
N
NNNAAALAMAMMA
MMMMMKKILE
自主学习郾基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
O
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
O
f6o
阻尼振动振幅减小
受迫振动
受迫振动
共振
驱动力的频率等于固有频率
共振
应用与防止(共28张PPT)
第二章
机械振动
B
90
B
90
章末质量评估点击进
是纲挈领复习知识
(变加速运动),周期性和对称性
振动位移随时间的变化规
弦函数规
振幅1:离开平衡位置的
距
物理量周期T:完成
需要
简谐运动
描述周期性运动在各时刻所处状态
振动图像物理意义:描述振动物体
图
振幅A、周期
振
水平弹簧振
弹簧
成,忽略阻力.由①
复力的理想化
动
复力来源
简谐运动的条
两个理想化模
单摆{等时性
周期公式
用单摆测定
速度的实
振幅
尼振
械能逐渐
式的能
作用下的振动
振
振
振动的频率等于①8
振动的振幅最大
总结归纳提升素旁
P
典例拓展
0.510
0;0
0.495
B
2
t/(
20
图
图乙
分析考情体验真题
2
0.1
0.1
0.2
棱心训练奧破等级
E
E
E
E
cm
0000000
B
D(共29张PPT)
第二章
机械振动
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1.理解单摆模型和单摆做简谐运动的条件.
2.知道单摆振动时回复力的来源.
3.知道影响单摆周期的因素，掌握单摆的周期公式
物理观念
单摆 固有频率 单摆周期公式
科学思维
运用理想化模型的研究方法，突出主要因素、忽略次要因素，从而可以概括出小角度摆动的机械振动的特点和规律
科学探究
通过猜想促进学生利用所学的知识来解决新的问题，学以致用；通过问题的设置引导学生用科学思维对自己的问题答疑、验证，培养学生合作探究的能力，提高学生的参与度
科学态度与责任
通过演示实验和数据分析让学生形成仔细观察、严谨治学的科学态度
B
90
B
90
分级训练·点击进入
第三节单摆
自主学习郾基础达标
O
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
0
0.5
t/s
简谐运动摆角小于5
回复力
单摆
固有周期
外界无关
周期公式(共21张PPT)
第二章
机械振动
l/m
0.5
0.8
0.9
1.0
1.2
T2/s2
2.02
3.20
3.61
4.00
4.84
B
90
B
90
课后巩固点击进入
第四节用单摆测量重力加速度
实验准备郾础学习
实验操作國点突破
T2/s2
O
典例精析迁移应用
图甲
图乙
T2/s2
432
O0.20.40.60.8101.,2/m
510
3to
5(共39张PPT)
第二章
机械振动
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1.知道什么是弹簧振子，知道振子的平衡位置、回复力、位移、振幅、周
期、频率的概念.
2.知道简谐运动的位移—时间图像的物理意义，知道其图像是一条正弦曲线.
3.知道简谐运动的能量特征，会分析振子的位移、加速度、速度、动能和弹性势能的变化情况
物理观念
通过对弹簧振子的分析，引出简谐运动的概念以及对应的回复力、振幅和频率等概念
科学思维
通过对弹簧振子的学习和分析，体会“从简单入手”“理想模型”的科学研究方法
科学探究
通过弹簧振子的实验，让学生进行猜想、讨论，再结合计算机作图，验证学生的猜想，培养学生团结协作的能力
科学态度与责任
通过对弹簧振子的分析，培养学生学习、合作、探究的科学精神和价值观
振子的运动
A→O
O→A′
A′→O
O→A
位移
方向
向右
向左
向左
向右
大小
减小
增大
减小
增大
回复力
方向
向左
向右
向右
向左
大小
减小
增大
减小
增大
加速度
方向
向左
向右
向右
向左
大小
减小
增大
减小
增大
速度
方向
向左
向左
向右
向右
大小
增大
减小
增大
减小
振子的动能
增大
减小
增大
减小
弹簧的势能
减小
增大
减小
增大
系统总能量
不变
不变
不变
不变(共147张PPT)
第二章
机械振动
学 习 目 标
物 理 与 STSE
1.知道简谐运动的数学表达式.
2.了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义.
3.根据图像和表达式会求各物理量的变化
物理观念
简谐运动的表达式、相位和相位差
科学思维
利用数学手段描述物理问题，培养学生数理结合能力
科学探究
引导学生通过匀速圆周运动推导出简谐运动的表达式，培养学生合作探究的能力
科学态度与责任
利用数据说明事实，培养学生实事求是的思想，进一步联系实际，激发学生学习物理的兴趣
B
90
B
90
教材提炼自主学习
重难拓展升华巧练
合作探究
提升归纳
对点训练
原子弹
热核燃料
反射层
弹壳
课
结
重核裂变铀核裂变
裂变
链式反应产生条件
裂变和
棗变
轻核聚变
棗变
热核反应—受控热核反应
教材提炼自主学习
重难拓展升华巧练
春分
3月2
冬至
夏至
月22日
6月22
近日点
秋分
9月23
自主学习基础达标
重点拓展难点突破
□知识归纳
素养培育能力提升
□类题训练
迁移应用巩固提高
A
A20
A.马拉松
跳水
体操
科学反思
第2s初
第1s初
5t
第1s内第2s内
个2s内第5s内
(前1s)
理想化模型
点
本
物体视为质点的条件
参考系的选择
参考系
运动的相对性
可轴上的对应关系
两者的比较
第二节简谐运动的描述
自主学习郾基础达标
0.2
0
0.10.2ts
0.2
重点拓展难点突破
□知识归纳
核心归纳能力突破
10
0
0.2t/
10
科
反思
□类题训练
迁移应用排疑解难
O
图
a
O
O
2
2
B
0.3s
最大位移
网数表达式
Acos(
运动的描
相位
图像描述
述
相位差△
