Unit2 There are forty students in our class.（Lesson8） 教案

教学设计表
一、基本信息
课名 Lesson 8
What’s your number ? 教师姓名
学科（版本） 人教版精通英语 章节 Unit2 Lesson 8
学时 1学时 年级 四年级
二、教学目标
1 知识目标：
(1) 能够听说读写单词thirteen \fourteen .
(2) 能够听懂会说日常交际用语，并能熟练运用句型：“What’s your number ? I’m number +数字。”
（3）正确理解课文内容，并能朗读表演对话。
2 能力目标：
（1）学会询问和回答有关号码的句子，能在生活中运用。
（2） 提高学生打听、说、读、写的综合能力。
3 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。
三、学习者分析
四年级是小学英语学习的初中级阶段,学生们刚刚入门，要激发学生兴趣，保持学生对英语学习的积极向上的态度是至关重要的，在这一课时中我使用以下几种教法进行教学：情境教学，多媒体直观教学，合作学习，电子白板操练、全身动作反应法、整体语言教学法、任务型教学途径等激励情趣，通过学生自己动口进行活动交流，让他们在一定得情境中得到充分展示，使处于不同水平的学生都有机会参与，都有所收获，提高每个学生的积极性，创造充满生命活力的英语课堂。
四、教学重难分析及解决措施
1 单词thirteen \fourteen的教学，要求学生达到四会。
解决措施：利用交互式白板，采用音节教学法、找规律等教学手段。
2 句型：“What’s your number ? I’m number + 数字。”
解决措施：使用白板与ppt幻灯片结合，和遮盖、聚焦、拖拉、书写等功能，提高学习的兴趣。小组合作、竞争机制等方式解决重点句型的学习。
3 把所学的知识运用到生活中。
解决措施：（1） 点名游戏。
（2）有创造性的表演课文 。
（3）调查采访及汇报。
五、教学设计
教学环节时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
Warming-up
1’ 课堂刚刚开始，亲切的问候能迅速拉近师生间的距离。 Greeting! 师生问好
Revision
3’ 采用奖励机制，以分组竞赛的形式，使其贯穿整个教学过程，调动学生的学习积极性，吸引学生积极参与学习，培养学生的竞争意识。利用节奏感强的chant，自然巧妙的复习了数字1----10，激发了学生学习的兴趣。 1.Have a match. (Group A, Group B…)
2.Let’s have a chant to review the numbers。 1.Have a match. 2.Let’s have a chant 良好的开端是成功的一半”，要想在最短的时间里获得最大的收益，在一开始就要设法吸引学生的眼球，抓住学生的心。此环节，利用白板与ppt 结合，出示chant内容，让学生在有节奏的律动下，既复习了已学简单交际用语，又调动了学生语言交际的热情。
Presentation

25’ 在学单词时由师生对话导入单词.在单词学习中改变了以往只是教师教的模式，充分利用了网络资源让学生先数数，然后引导学生来学，同时也是对前面所学知识点的复习.同时在教学四会单词时采用了分音节教学，引导学生识记单词。 Learn the new words-----thirteen fourteen
1 利用音节对thirteen进行教学，。th /ir/ee都时常用的字母组合。
2 用找规律来讲解fourteen。 1learning the new words.(音节和找规律)
2 reading the new words.
①齐读
②游戏形式读
③小组比赛读 我利用网络资源设计了动态的图片，并利用交互式电子白板的激光笔等功能让孩子们强化操练新授数词。让学生数数，先出示10个，再出示3个和4个，能很好的调动他们的积极性,让孩子们自己动手操作电子白板，他们能在娱乐中运用所学的知识，体验成功的快乐。
根据四年级学生的年龄特征，先学习了句型，通过各种形式进行练习，然后出示课文对话图片，创设情境，，引导学生复述课文。在表演对话中，给孩子们创设了运动会的情景，让其在真实的生活中去运用英语。企鹅走、青蛙跳等比赛项目把课堂推向了小小的高潮。让学生在活动中轻松掌握对话，同时通过评价，促使学生积极主动地参与到了学习过程中，体验到学习的快乐。 1 Learn the new dialogue.What’s your number ?
I’m number thirteen.
I’m number +数字。
2 Learn the new text.(通过比赛、游戏、小组合作学习、听音、观看flash动画、创设情境表演有创造性的表演课文等形式来学习本课的重难点。) 1学习句型，游戏练习（白板出示卡通数字）
2学生写出自己喜欢的数字，练习句型。
3以组为单位，逐排练习句子。比赛
4 听录音，看动画，感知课文。
5Listen to the tape and repeat。多种形式朗读与 合作学习
6Practice and act the text.小组练习
竞争机制 利用白板出示句型和白板的音乐播放及动画功能，增强视听感受，并且利用电子白板的一系列功能——遮盖、聚焦、拖拉、画图、着色等，巧妙地呈现了本课的教学内容，同时展现了英语教学与信息技术的完美结合。出示动画数字，让孩子们耳目一新。用已学过的数词来引出句型,可以降低学习的难度,让学生能很快上手,提高他们学习的积极性.给孩子们创设运动会的情景表演课文。
Practice

8’ 通过学生设计制作课程表，培养动手操作能力。同时为后面的pair work,提供了语言信息，创设了真实的语言情境，让学生把交际语进行实际应用。 1 通过游戏“点名”来练习句型。（1）分组（2）人名
2 记者采访---拓展练习本课重难点。采访你身边的同学，并完成调查表。
3 通过展示台来展示学生的调查表，并且学生做调查报告。 1 游戏（点名）
2 小记者采访，填写调查表。
3 汇报调查结果。 通过交互式电子白板强大的学习功能，设计了点名游戏，运用软笔、硬笔等工具和批注、换色等功能，放手给孩子们进行操练句型和采访调查。并且运用展示台让孩子们小组合作，汇报自己的采访记录。达到了语言学习的真正目的。
Sum up

2’ 最后的总结巩固，考察学生对新授知识的掌握状况，并且了解学生对所学词汇，句型的听说能力的掌握。 通过询问----你学到了什么？总结出本课的教学重难点。 1 学生总结。
2 教师补充说明。
3 宣布本节课的比赛结果。
4 sing number song. 运用白板播放歌曲，学生们sing number song 轻松愉快地总结本课。教师要充分创设情景，把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神
Homework

1’ 作业的设计不能是简单的抄、默、背，也应具有艺术性，以提高学生继续学习的兴趣与动力。本环节要求学生会用学过的英语知识来表述和解答算术,跨出学科应用英语 1 Count the number from one to fourteen.
2 Read the text to
Your parents.
3 Write an English song about number.
用PPT在电子白板上打出来 ，清晰明了。