人教版 一年级上册音乐 我的音乐网页 选唱 小毛驴 ｜教案

《小毛驴》教学案例
一、课例背景与教材分析
本课选自教育课程标准实验教科书，《音乐》（简谱版）教材一年级下册第7课学唱歌曲——《小毛驴》，这首歌曲是一首北京儿歌，歌曲为C宫调式，2/4拍，由4个乐句组成，曲式结构为a+b+a+b’。歌曲以八分节奏为主，用稍快的速度生动地描述了一个孩子骑驴赶集时遭遇的“不幸”形象地刻画了孩子风趣、诙谐、顽皮的形象。
2、
教学理念与教学思路
艺术课程应着力改变艺术学习中的机械模式与枯燥训练，不以单纯专业知识技能为目标，而是让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐艺术基本知识和技能，获得尊重关怀、友善、分享等人文素养，促进个性的完善与发展，我把整节课设计成全员参与的形式，将教学活动与学生生活经验相结合，让学生有身临其境之感，力求创造一种自由、轻松的环境，让艺术课堂成为生活大舞台，变成展示学生才华的大舞台，激发学生的表现欲望和创作冲动，培养良好参与意识，合作意识和团队精神，形成良好的人文素养。
三、教学内容：
1.学唱歌曲《小毛驴》。
2.学习新的节奏XXXX
四、学习目标：
1．学习本歌曲《小毛驴》来感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2.学习新的节奏型“XXXX”，并能正确的拍读出来。
3.通过律动与敲击乐器伴奏，使学生达到多种技能训练，培养学生的注意力、记忆力、想象力和表演能力。
4.通过即兴创作编词，发展学生的想象力、创作力和音乐思维能力。
5、
教学重点：
1.背唱歌曲《小毛驴》并能中速、调皮、风趣的富有表情地演唱本歌。
2.能正确地拍、读、“XXXX”节奏型。然后，用打击乐器为歌曲伴奏。
6、
教具准备：
多媒体课件、钢琴、录音机、打击乐器及动物头饰等。
7、
课时安排：一课时
八、教学过程
程序
教师活动
学生活动
教学目标
组织教学
1.教师站在讲台上组织学生进教室。2.师生互相问好！并行礼
学生跟着音乐拍手进教室坐好。
培养学生的注意力。
创
设情
境导入
新课
老师：亲爱的宝贝们，你们好！今天老师给我们一（6）班的同学带来了很多你们熟悉的好朋友，你们猜猜它们是谁呢？教师播放动物的叫声狗、鸡、猫、驴，重点介绍驴的叫声。从动物的叫声中引出发声练习
学生回答与动物有关的课题。
通过与动物的问好，感受到动物可爱的形象。
发声练习
老师：好!现在我们就用这些可爱小动物的叫声来进行发声练习。练声：4/4
12?34
5–∣55
5
55
5∣55?55
5
5‖教师：同学们，你们不要以为今节课只是来学动物的叫声噢！其实今天老师要和同学们学习一首关于小毛驴的歌曲。同学们见过小毛驴吗？让我们一起来欣赏几张小毛驴的图片。
学生踊跃举手回答，并说出自己最喜欢的动物与做出动物最有特征的动作。
通过个别学生的表现直接参与，
发挥学生的想象力。
节奏练习
教师：好的，在学习这首新歌之前呢我们首先来解决一个任务。
1.巩固节奏：“X”“XX”“X－”让学生练习。2.学习新的节奏：XXXX
3.轻轻的朗读下面的童谣。①教师讲解、首先拍节奏再进行读拍童谣。②指名个别读拍本童谣。
1.边读边拍各节奏，并感受各节奏的特点。2.用节奏的拍读进行训练。
体验三种长短不同的节奏。
学唱新歌
︽小
毛驴
︾
出示课件
教师：好的，同学们读得太棒了，那现在我们一起来听听这首新歌吧。1.范唱：让学生感受歌曲的唱法与风格特点并提问。①歌曲的旋律是怎样？②歌曲用什么心情来演唱？教师：很好；那我们就用快乐的心情来学唱这首新歌吧。2.学习哼唱旋律。①教师弹奏，并指导学生用字母“li”
“
la”来哼唱旋律。②熟悉旋律后视唱歌谱2遍（教师弹奏）。3.学唱歌词。①教师弹奏、学生轻唱歌词。②教师讲解歌曲里面出现的换气记号“V”，我们要按照歌曲的要求来演唱本歌。4.这首歌共有几个乐句？哪几个乐句是相同的？相同的用a表示，不同的用b表示。（板书：出示卡片）曲式结构为a+b+a+b’。5.教师伴奏、学生轻唱歌曲并能完整地背唱。
1.学生用“lu”
“li”
“
la”有表情哼唱旋律。2.学生跟着教师伴奏学习演唱本歌。3.学生带着头饰分段进行演唱本歌。
通过学习本歌曲来感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
律动与敲击伴奏
1.选好敲击乐器：双响筒、响板。2.进行律动与敲击乐表演。3.根据歌曲的唱法、拍子、节奏与各种敲击乐器的不同敲法来进行伴奏与律动。
学生进行伴奏与律动表演。让学生体会到表演的喜悦心情。
通过律动与敲击乐器伴奏，使学生达到多种技能训练，培养学生的创造力、想象力和表演能力。
创编歌词
1.老师觉得小朋友们把这首曲子唱得真有味，真好听。哪你还想把心中最喜欢的动物用歌曲唱出来吗？2.请学生出来，边唱边做出你喜欢的动物最有特征的动作。3.对出来创编的学生作表扬。
学生踊跃举手回答，把自己喜欢的动物用歌声与动作表现出来。体验到自己的成功喜悦。
通过即兴创编歌词，发挥学生的想象力、创造力和音乐思维能力。
课堂小结
分享收获：①节课学到了什么？②你懂得了什么道理？学习了本歌《小毛驴》从中感受到动物可爱地形象，我们要热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
学生体会到要保护动物与爱护大自然，长大后实验自己的理想而努力。把歌曲《小毛驴》唱给家里人听，让家人也感受到动物可爱的形象。
让学生从教师的小结中感受到动物可爱的形象，培养学生热爱大自然。
下课
师生道别。12
34∣5-∣i
5.∣i
5.∣54
32
∣1-‖
让学生带着成功与喜悦的心情离开教室。