粤教版初中地理八年级下册 6.4 青藏地区 教案

青藏地区（教学设计）
【课标解读】 课标要求初二下期的学生能运用地图和其他资料，指出青藏地区的范围，掌握该区域的自然地理环境（地形、气候、河流、植被、资源等），并通过实例说出青藏地区自然地理环境对生产、生活的影响。
【教学内容】我选择的课题是粤教版八年级下册，第六章第四节的内容青藏地区。该地区独特的自然环境对生产和生活影响显著，学生通过对该区的学习可以更加深刻的感受地理自然环境对人文环境的影响。
【学情分析】初二下期的学生已基本掌握了学习地理的方法，具备了一定的读图、分析图及绘图能力，能够初步利用地理知识分析解释生活中的地理现象。在此之前已学过北方、南方和西北地区，学生已初步掌握了学习区域地理的方法，知道如何去从自然条件分析对一个地区经济发展的影响，以及人类活动对自然环境产生的影响。本节主要是让学生进一步学会如何去分析一个地区区域特征对生产生活的影响。
【教学目标】
1.情感态度价值观目标：通过分组合作学习，在活动探索中培养合作交流的能力；培养学生的团结协作精神，树立因地制宜的发展观。
2.过程与方法目标：通过读图对比，利用地图语言，分析青藏地区的地形、地势、河流特点。通过实例，解决青藏地区气候的形成原因。
3.知识与技能目标：能指图说出青藏地区的位置和范围。能简述青藏地区的地形和气候特征。 根据所学知识，读图说出本区的农牧业生产的发展条 件和主要农作物及畜种。 能根据地图、图表分析青藏地区的地形和气候特征，并能说明二者之间的关系。能依据农牧业发展条件，因地制宜地规划农牧业生产。
【教学重难点】
1、地形和气候的关系。
2、农牧业生产与自然环境的关系。
【教学方法】
本课采用自主学习法和合作探究法相结合。将观察，动手，引导分析等方法有机的融入教学各环节中，引导学生在已有的知识基础上提升认识和解决地理问题的多种能力。
【教学过程】
导入新课（复习导入）
师：展示中国7月气温分布图，同学们，暑假里哪里最凉快？
生：青藏地区。
创设情景
师：为了便于我们去青藏地区旅游，今天的课堂我们一起来做青藏旅游攻略吧！
在做攻略前，我们先分四大组，选择你们喜欢的青藏特色的信封吧！
生：选择“世界屋脊”、“聚宝盆”、“高原之舟”、“日光城”。
师：四个选择分别对应四个任务，并且，信封里还有帮助大家完成任务的提示。
我们先来看看你们对应的任务是什么吧！PPT展示任务。
（一）、“世界屋脊”——任务1：青藏在哪儿？
（二）、“聚宝盆” ——任务2：特色景点
（三）、“高原之舟”——任务3：行李装备
（四）、“日光城” ——任务4：特色食住
师：要求学生先自主学习5分钟，再小组合作讨论探究相应任务。
三、自主学习
生：先自主学习完成对应任务。
（一）、“世界屋脊”——任务1：青藏在哪儿？
1.青藏地区位于 山脉、 山脉、 山脉以南， 山脉以北。
2.主要包括的省区： 、 、 等。
3.主要地形区： 高原、 盆地、 谷地等，青藏高原平均海拔世界之最，被称为 。
4.面积占全国 ，人口约占全国 ，地广人稀。
（二）、“聚宝盆”——任务2：特色景点
1.选择的交通方式是： 。乘坐的线路为 线。该线路是世界上海拔最高、线路最长、修建难度最大的高原铁路。
2.线路起止点为： — 。
3.特色景点：最大湖泊 。聚宝盆 盆地， 资源全国第一。三江源自然保护区是 、 、 （河流）的发源地。
我国最大地热发电站 。日光城 参观布达拉宫。
4.冰川广布，湖泊众多，铁路线外，还可以去世界最大的峡谷 大峡谷。
（三）、“高原之舟”——任务3：行李装备
去青藏高原旅游应携带哪些物品？（　 　）
①防晒霜???②防紫外线墨镜???③帽子???④氧气袋???⑤羽绒服．
温馨提示：
1.“携带物品的原则是轻便、实用”。是因为青藏高原海拔 ，空气 ，气压低，缺氧；
2.“防护用品”选择要考虑是高原地区空气稀薄，太阳辐射 ；
3.“衣物选择”要考虑高原海拔 ，气温 ，气温日较差 ，早晚气温较 ．
（四）、“日光城”——任务4：特色食住
1、特色住房： 族同胞居住多为平顶碉房。
2、特色美食：（ ）
①牦牛肉???②酥油茶???③干酪???④糌粑???⑤青稞酒 ⑥大米饭 ⑦蒸螃蟹
温馨提示：农业影响饮食文化。
a.青藏地区农业以 业为主，原因是该地区受 气候区，有面积广阔的 （植被），再加上海拔 ，气温 ，适合高寒缺氧的畜种有 、 、 等。
b.青藏地区海拔较低的河谷地带: 谷地、 谷地、
谷地，气温相对 ，土壤 ，河流提供灌溉水源，农作物以耐寒耐旱的 、 、 、 为主。
四、合作探究
生：小组合作讨论探究自主学习成果。
五、成果展示
生：小组代表展示任务答案。
六、总结反思
通过做旅游攻略，你收获了什么？
提示：青藏地区由于海拔 ，气温 ，独特的 气候特征，影响人们的衣食住行等多方面。说明生产和生活会受到 环境的影响。
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