粤教版初中地理八年级下册 7.1 东北地区 教案

东北地区
教学目标
知识与技能目标：
根据地图描述东北地区的地理位置；
根据等高线地形图或分层设色地形图说出东北地区的地形、地形区、地势；
根据地势特征描述河流的流向，并分析河流的水文特征；
根据气温曲线和降水量柱状图分析东北地区的气候类型，再判断当地的植被类型。
过程与方法目标：
通过读图阅读等活动，熟练掌握读图技巧，培养地理分析思维。
情感态度价值观目标：
通过学习了解人与自然和谐相处的重要性，树立可持续发展观。
教学重难点
教学重点：地理位置的描述，地形地势的判读，水文特征的分析。
教学难点：自然要素之间的相互关系。
教学过程
导入新课：复习式导入新课。课前简单复习前面所学知识，帮助学生强化所学知识。再从字面意思引导学生进入今天的学习内容——东北地区
讲授新课：
1、地理位置：
引导学生翻到课本P33页，借助PPT出示东北地区在中国版图的大概位置，然后引导学生以小组为单位具体写下东北地区的地理位置（2分钟），学生展示成果，师生共同总结：
地理位置：（1）纬度位置：39°N——53°N
（2）经度位置：119°E——135°E
（3）半球位置：东半球，北半球
（4）海陆位置：东边北边俄罗斯，南边渤海黄海，西边内蒙古高原（5）五带位置：北温带 （6）纬度带位置：中纬度
2、地形、地形区、地势、山脉走向，河流水文特征，气候类型，植被类型。
引导学生结合P33页课文内容及图7.1东北地区地形图，小组合作完成以下问题。（7分钟）
（1）主要地形区、地形、地势；
（2）主要山脉及山脉的走向；
（3）主要河流及河流的水文特征；
（4）植被类型；
（5）气候类型。
学生展示学习成果，师生共同总结：
地形区：三江平原，松嫩平原，辽河平原
地形：以平原山地为主
地势：东西北三面高，中部和南面低（强调三者的区别）
山脉:大兴安岭、长白山——东北--西南 小兴安岭——西北--东南 （提示山脉走向的判断）
河流： 黑龙江、松花江、乌苏里江——三江平原
松花江、嫩江——松嫩平原 辽河——辽河平原
水文特征：流量大，含沙量小，汛期短（春汛、夏汛），结冰期长，流速慢，水位季节变化大。 （引导学生学习分析一个地方河流水文特征的方法思路）
3、东北地区最大的自然环境特征：出示中国温度带和干湿地区图，请同学据此归纳东北地区的自然环境特征——冷湿
解决课本问题：为什么人们习惯上把东北称为“白山黑水”？
学生举手回答：白山指长白山，黑水指黑龙江。借助PPT展示长白山和黑龙江的景观图，让学生感受祖国的大好河山，从而激发学生大爱国情怀。
承转：东北地区最大的自然环境特征是冷湿，一个地方又冷又湿，地上有水就不容易干，我们把这种经常有水覆盖的地称为——湿地。
４、湿地的类型，作用及湿地大开发。
提出问题湿地的类型和作用有哪些？带着问题观看视频
学生展示成果，师生共同总结：
湿地的类型：湿地包括沼泽、河流、湖泊、水库、稻田等陆地水域和沿海滩涂。
湿地的作用：提供食物、水源，蓄洪防涝、抗旱、调节气候、保护生物多样性，可发展农业、畜牧业和旅游业等。
运用课本P３９页案例，请同学分析我国在湿地的开发利用中存在哪些问题，针对问题提出解决方案。（小组合作完成）
学生展示学习成果，师生共同总结：
（1）建立湿地保护区，保护好现有的湿地；
（2）对已经开垦的湿地逐步退耕还湿；
（3）在开发湿地的同时注意保护湿地生态环境。
四、课堂小结
以板书为体系进行重点知识的巩固，加深记忆。
五、课堂练习
利用１８年新中考题训练学生的答题技巧和地理思维能力，以适应新中考。
六、板书设计
东北地区
一、自然地理
1、地理位置： 2、地形、地形区、地势
3、河流的水文特征 ： 4、气候类型：
5、植被类型： 6、最大的自然环境特征：
7、湿地的定义： 8、湿地的作用： 9、湿地的开发：
七、课后作业
完成练习册相应习题，整理笔记。