粤教版初中地理八年级下册 5.2 重要的地理分界线 教案

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名称 粤教版初中地理八年级下册 5.2 重要的地理分界线 教案
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文件大小 43.0KB
资源类型 教案
版本资源 粤教版
科目 地理
更新时间 2021-06-04 17:45:00

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文档简介

重要的地理分界线
教学目标:
1、知识与技能
让学生了解“秦岭—淮河”一线、贺兰山的位置及其地理特征;了解“秦岭—淮河”一线南北两侧、贺兰山东西两侧的自然环境、地理景观和居民习惯的差异。
2、过程与方法
通过读图法、讨论法,掌握“秦岭—淮河”一线南北两侧、贺兰山东西两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。
3、情感态度与价值观
让学生感受到祖国山河的壮丽,激发学生对祖国的热爱。
教学重点:难点
了解“秦岭到淮河”一线南北两侧、贺兰山东西两侧自然环境、居民生活习惯的差异。
讲授新课:重要的地理分界线:秦岭——淮河
一、引入:(一)P7活动题
结论:1月0℃等温线与秦岭——淮河一线吻合。
(二)P8活动题:在地图上找出秦岭----淮河,说出秦岭----淮河一线的地理意义
1、? 从图5.20、 5.21 中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据
(1)????? 在地图中找出0℃等温线与“秦岭---淮河”一线的关系,理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异
(2)??????找出800毫米等降水量线与秦岭---淮河”一线的关系,理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异
(3)??????通过南北气候、降水,说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。
2、? 完成P7活动1、 P8活动2
依据一:(秦岭---淮河一月平均气温0℃,秦岭---淮河以北小于0℃,秦岭---淮河以南一月平均气温大于0℃)
依据二:(秦岭---淮河年降水量800毫米,秦岭---淮河以北年降水量小于800毫米,秦岭---淮河以南年降水量大于800毫米)
依据三:(秦岭---淮河与暖温带、亚热带的分界线基本吻合)
依据四:(秦岭---淮河与湿润区、半湿润区的分界线基本吻合)
依据五:植被类型:秦岭---淮河以南:亚热带常绿阔叶林;
秦岭---淮河以北:(1)华北地区:温带落叶阔叶林;(2)东北地区:针叶林。
3、小组活动:? 完成下表。
? 秦岭---淮河以北 秦岭---淮河以南
温度带 ? ?
干湿区 ? ?
气候类型 ? ?
河流是否结冰 ? ?
耕地类型 ? ?
植被类型

耕作制度 ? ?
主要粮食作物 ? ?
主要经济作物 ? ?
主食 ? ?
主要水果 ? ?
民居特点 ? ?
4、学习探究活动:分两组讨论??? “以到底南方好还是北方好”为题。
P10 重要的地理分界线:贺兰山
(一)活动:看图5.11,阅读文段,完成下表。(小组比赛)
贺兰山东侧 贺兰山西侧
年降水量线(多少毫米)(P8 图5.7)

省级行政区划

是否季风区

河流类型

自然植被

农业类型

特色农业 (种植业)

(二)P10活动题(分组讨论)
答:贺兰山阻止了温暖潮湿的东南季风(夏季风)西进,又减弱了寒冷干燥的西北季风(冬季风)东移,使宁夏平原气候温暖适宜,水分充足;黄河上游流经宁夏平原,水资源丰富,适合大面积种植小麦,沃野千里,被誉为“塞上江南”。
六、小结:区域类型与范围;秦岭—淮河一线两侧、贺兰山两侧各自的自然特征和人文特征。
课堂小练:
三、小结
四、课堂练习
1、某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。这山脉是(??? )
A、昆仑山?? B、秦岭---淮河?? C、大兴安岭?? D、天山
2、“秦岭---淮河”一线大致是(???? )
A、400毫米等降水量线通过的地方
B、一月平均气温0℃等温线通过的地方
C、季风区与非季风区的分界线
D、内流河与外流河的分界线
3、“秦岭---淮河”一线的五线合一
是(???????????????? )的分界线。????
是(???????????????? )的分界线。
是(???????????????? )的分界线。
是(???????????????? )的分界线。
是(???????????????? )的分界线。
4、从干湿状况看,贺兰山是哪两个干湿状况的分界线?
5、贺兰山的三线合一
是(???????????????? )的分界线。????
是(???????????????? )的分界线。
是(???????????????? )的分界线。
板书设计:
一、秦岭与淮河的位置
二、“秦岭----淮河”一线的地理意义
三、五线合一
一、贺兰山的位置
二、贺兰山的地理意义
三、贺兰山的三线合一
教学反思: