Unit 4 Lesson 4 Making a Party Hat 教案

Lesson?4?Making?a?Party?Hat
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一、教材分析??
教材取于新路径英语三年级起点，四年级下册第四单元第四课。第四单元一共五篇课文，以乐享生日为主题。本课是第四课，前三课已经介绍了有关生日的月份表达，描述生日礼物的相关词汇。本课通过六个以动词开头的祈使句和相应的图片呈现制作聚会礼帽的步骤。?
二、学情分析??
本课教学立足于实现生本课堂，学生是课堂的主人，最大限度的发挥他们的主观能动性。授课的对象是四年级的学生。他们已经具备了一定的英语知识、自学能力，有很强的表现欲，乐于投入活动，有自己的思维和创造力。同时，他们的模仿能力也出于高度发达的阶段，非常喜欢动手制作东西，并用英语解说的方式展示作品。??
三、教学目标??
1、知识目标??
（1）?通过学习，学生能理解课文中六个祈使句的意义。??
（2）?学生会正确认读以下动词：draw\colour\cut\fold\glue，在学做party?hat的过程中通过听、看、做等活动增强学生对语言的认知能力提高学生的动手和语言运用能力。?
2、能力目标??
通过学习，学生会通过小组合作的方式制作一顶聚会礼帽，并用目标语言介绍制作的过程。对制作party?hat所需单词circle,cut,line,fold和glue的掌握及制作过程的相关表达法。??
3、情感态度目标??
（1）?学生能够在学习过程中有快乐的求知体验。??
（2）?学生能够在制作过程中，懂得做事情要遵循一定的逻辑顺序。??
（3）?学生能明白：“通过自己的劳动所得赠与朋友”是一件有意义的事情。??
四、教学内容????
Lesson4?Making?a?Party?Hat??Let’s?talk??
1.Draw?a?circle.??
2.Colour?the?circle.??
3.Cut?it?out.???
4.Cut?on?the?line.??
5.Fold?it?like?this.??
6.Glue?it.??
五、教学重难点????
1、重点：学生能够按逻辑顺序做事情。?
2、难点：学生能够用目标语言来表述制作礼帽的过程。
六、教学设计?
Step1?
?Warm-up?(Greeting)??
Free?talk?about?a?picture??
Step2?
?Aims?presentation??
1.Read?the?sentences?fluently.??
2.Number?the?steps?in?the?right?order.??
3.Use?the?right?order?to?make?a?party?hat.??
Step3?
?Presentation??
1.Listen?and?number???
2.Listen?again,ask?questions?and?answer?the?three?questions.??
(1)What?do?they?make???(2)What?do?they?need???(3)How?many?steps?????
3.Find?out?the?new?words:fold\glue??
Step4?
?Practice??
(1)?Game:?I?say?you?do????
(2)?Help?the?teacher?to?fill?in?the?blanks.??
(3)??Make?a?party?hat?in?groups.??
Step5?
?Production\Revision???
Put?the?hat?on?Peter’s?head,?introduce?the?steps?of?making.(Nothing?better?than?do?it?by?hands)??
Step6?
?Homework???
Make?your?own?hat?,send?it?to?your?friends.Remember?the?order.