人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 2 《其多列》 ︳教案

小学音乐<<其多列>>教案
课题
《其多列》节奏学习
课型
师生互动
课时
1
教学目标
通过《其多列》的学习、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
会打基础节奏型学会《其多列》相关节奏，为唱歌曲做好铺垫能用律动来表示节奏型
教材分析
掌握节奏，熟读歌词用律动来表现节奏
重点
感受民族气氛
难点
节奏的把握，准确
教具
鼓，木鱼，琴
教
学
过
程
(一)情景导入:
1、创设情景，情感铺垫
师：同学们，谁能知道我国有多少个民族？
2、师生互动，探求新知
师:播放《其多列》
二:寓教于乐
1、
自主学习，感受音乐
出示图谱，并播放音乐《其多列》录音。
优美的歌曲学生爱听；多彩的画面，学生更喜欢看。在听歌曲与看图形的同时，掌握音的高低。
2、
出示节奏，学习相关节奏
(1)、教师示范节奏，请学生试一试，自己凭感觉试打节奏。
（2）、出示“走”与“跑”的线路图
引导学生读出歌词的长短（为学习节奏做铺垫）
（3）、朗读歌词，师生共同分析歌词。
（“其多列”哈尼语，快快来的意思。）
三、创造表现
1、合作探究，创造实践
分发打击乐器，集体练习节奏。体验节奏带给大家的快乐。
2表演展示，交流评价
学生分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。
3、拓展延伸，开阔视野
（分组打节奏）
四、同学们，通过学习《其多列》这首歌曲的节奏，有什么感受？五、巩固练习
六、总结
七、作业:打会歌曲节奏
板书设计节奏：
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课后反思通过《其多列》节奏的学习，来引导学生们学习一定的音乐基础，为学习歌曲做好铺垫，一年级的学生过于小，接受不了太多枯燥的文化知识，应该多给课堂增添一些学习乐趣，让学生在乐中学习。