北师大版七年级上册 第一章第一节 形形色色的生物 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级上册 第一章第一节 形形色色的生物 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-06-05 12:47:49 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
教学目标
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
1、了解生物多样性
2、掌握生物的基本特征
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。
课 堂 导 入
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。
鸟儿在空中飞翔
鱼在水中游
花儿的开放
马在草原上奔跑
孔雀开屏
一、生物圈
1、概念：
2、范围：
3、生命存在的条件：
整个水圈
大气圈下层
岩石圈上层
海平面以上10000米
海平面以下11000米
生物圈
空气、阳光、水
地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。
二、生物多样性
看仔细了,通过观察下面的图片，你能感知到什么？
物种多样性
遗传多样性
生态系统的多样性
植物
动物
微生物
200多万！
10亿
最多
一）物种多样性
我国一级保护植物
望
天
树
人
参
珙
桐
金
花
茶
我国一级保护植物
水
衫
台湾衫
银衫
二）遗传多样性
（基因多样性）
使得生物的多样性才更加丰富----生物多样性的根本原因
多条鱼
一个水族箱
观察思考：
以下几幅图有区别吗？
金鱼藻
动物
植物
动物
植物
微生物
水、空气、
土壤、阳光
生物
环境
生态系统
三）生态系统多样性
生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
1、概念：
2、举例：
一个湖泊
一片森林
一片农田
一个城市
生物圈----最大的生态系统
一片森林
一块水稻田
一条松花江
一条河
一群鱼
一群人
概念辨析：判断下列选项中，哪些属于生态系统？
一个生机盎然的蔬菜大棚
一段朽木
一段朽木上生长着动物、微生物等生物
判断一个对象是不是一个生态系统？
看是不是由生物和环境共同组成的，
比如一棵树只有生物没有环境，所以不是生态系统，一个石头只有环境没有生物也不能叫一个生态系统。
生态系统的多样性
3、生态系统的类型：
1)陆地生态系统
2)湿地生态系统
3)海洋生态系统
草原生态系统
森林生态系统
荒漠生态系统
农田生态系统
生态系统越复杂生物种类越多
知识拓展
火山爆发 、台风、火灾 、旱灾、水灾
破坏栖息地、过度捕杀、空气污染、外来物种
科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。近年来，生物种类逐渐减少，那么导致生物多样性降低的原因是什么？
自然因素：
人为因素：
生物多样性是长期生物进化的结果
归 纳
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
生物多样性
生物多样性的根本原因是遗传多样性
生物多样性使自然界生机勃勃
A
D
随堂练习
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.整个水圈 D.岩石圈的上层
4.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
2.你认为下列哪项圈层中生物种类最多（ ）
A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.无法确认
C
3.下列关于生物圈的说法错误的是（ ）
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈包括地球上的所有生命及其生活空间
C.人类已经可以再其他星球建立稳定的人工生物圈了
D.爱护我们周围的环境，就是保护我们的生物圈
C
6.下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A.太平洋 B.西林河
C.白沙河水库 D.一群学生
D
D
7.下列地点中，生物多样性最丰富的是（ ）
A.沙漠 B.热带雨林 C.城市 D.稻田
B
5.地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.陆地生态系统
C.森林生态系统 D.生物圈
8.判断:
(1)长江是一个生态系统。 ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物
和它们的生存环境。 ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的。 ( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性。
( )
√
√
√
X
再见
教学目标
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
1、了解生物多样性
2、掌握生物的基本特征
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。
课 堂 导 入
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。
鸟儿在空中飞翔
鱼在水中游
花儿的开放
马在草原上奔跑
孔雀开屏
一、生物圈
1、概念：
2、范围：
3、生命存在的条件：
整个水圈
大气圈下层
岩石圈上层
海平面以上10000米
海平面以下11000米
生物圈
空气、阳光、水
地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。
二、生物多样性
看仔细了,通过观察下面的图片，你能感知到什么？
物种多样性
遗传多样性
生态系统的多样性
植物
动物
微生物
200多万！
10亿
最多
一）物种多样性
我国一级保护植物
望
天
树
人
参
珙
桐
金
花
茶
我国一级保护植物
水
衫
台湾衫
银衫
二）遗传多样性
（基因多样性）
使得生物的多样性才更加丰富----生物多样性的根本原因
多条鱼
一个水族箱
观察思考：
以下几幅图有区别吗？
金鱼藻
动物
植物
动物
植物
微生物
水、空气、
土壤、阳光
生物
环境
生态系统
三）生态系统多样性
生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
1、概念：
2、举例：
一个湖泊
一片森林
一片农田
一个城市
生物圈----最大的生态系统
一片森林
一块水稻田
一条松花江
一条河
一群鱼
一群人
概念辨析：判断下列选项中，哪些属于生态系统？
一个生机盎然的蔬菜大棚
一段朽木
一段朽木上生长着动物、微生物等生物
判断一个对象是不是一个生态系统？
看是不是由生物和环境共同组成的，
比如一棵树只有生物没有环境，所以不是生态系统，一个石头只有环境没有生物也不能叫一个生态系统。
生态系统的多样性
3、生态系统的类型：
1)陆地生态系统
2)湿地生态系统
3)海洋生态系统
草原生态系统
森林生态系统
荒漠生态系统
农田生态系统
生态系统越复杂生物种类越多
知识拓展
火山爆发 、台风、火灾 、旱灾、水灾
破坏栖息地、过度捕杀、空气污染、外来物种
科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。近年来，生物种类逐渐减少，那么导致生物多样性降低的原因是什么？
自然因素：
人为因素：
生物多样性是长期生物进化的结果
归 纳
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
生物多样性
生物多样性的根本原因是遗传多样性
生物多样性使自然界生机勃勃
A
D
随堂练习
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.整个水圈 D.岩石圈的上层
4.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
2.你认为下列哪项圈层中生物种类最多（ ）
A.大气圈 B.水圈 C.岩石圈 D.无法确认
C
3.下列关于生物圈的说法错误的是（ ）
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈包括地球上的所有生命及其生活空间
C.人类已经可以再其他星球建立稳定的人工生物圈了
D.爱护我们周围的环境，就是保护我们的生物圈
C
6.下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A.太平洋 B.西林河
C.白沙河水库 D.一群学生
D
D
7.下列地点中，生物多样性最丰富的是（ ）
A.沙漠 B.热带雨林 C.城市 D.稻田
B
5.地球上最大的生态系统是（ ）
A.海洋生态系统 B.陆地生态系统
C.森林生态系统 D.生物圈
8.判断:
(1)长江是一个生态系统。 ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物
和它们的生存环境。 ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的。 ( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性。
( )
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再见