人教版 二年级上册音乐 第一单元 唱歌 《小红帽》｜教案

《小红帽》教案
教学目标：1、用轻松明快的声音演唱歌曲感受歌曲。
2、分组创编加入小乐器，师生配合。
3、教育学生要孝顺父母长辈并且提高自我保护意识
教学重点：用轻松明快的声音背唱歌曲
教学难点：引导学生创编并且表演
教学准备：ppt、钢琴、沙蛋、三角铁
板书设计：旋律线
学情分析
童话故事是学生比较感兴趣，以谈话和讲故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲的节奏能较好的掌握，《小红帽》这首歌曲比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读个别音准需要特别强调练习。
教学过程
师生问好
导入
1、谈话导入
师：同学们在家里喜欢看动画片吗？
生：喜欢
师：那你们都喜欢谁呀？
生：白雪公主，睡美人等
师：同学们你们知道可真多，老师在家也喜欢看动画片，并且今天老师把他还请入我们的课堂里了，我想请同学们猜一猜老师把谁带到我们课堂里来了？
【设计意图】抓住学生爱看动画片这一心理，集中学生的注意力
2、老师范唱
生：小红帽
师：同学们真是太聪明了，今天就是这位小朋友要来跟我们度过一堂快乐的音乐课，那同学们知道小红帽的故事吗？谁愿意来跟我们分享一下呢？
生：讲故事
师：同学讲的真的师太精彩了，小红帽呀做好了糕点去带给外婆吃的路上真是经历了千难万险，现在老师就带同学们一起看看小红帽这一路都经历了些什么把？
【设计意图】把道德观念渗透给学生，让同学们知道要做一名孝顺父母和有自我保护意识的小朋友。
聆听音乐
1、画旋律线
师：同学们看黑板上小红帽到外婆家走过的这些路是不是特别不容易呀，那请伸出你的小手跟老师一起来体验一遍小红帽走过的路把
2、声势
师：同学们刚才用小手走了一遍是不是特别不过瘾并且有点坐不住了呢，现在请同学们起立，请我们手拉手先围成一起圈并且全体都有向右转，现在就让同学们跟老师一起走一下小红帽走过的路把
师：同学们学的可真快，那现在在没有老师的带领下，同学们可以自己走一遍吗
生：可以
师：同学们表现的真棒，那老师现在想问大家一个问题，小红帽这一路跋山涉水的去给外婆送糕点，请同学们回想一下刚才的游戏小红帽一共翻越了几座大山到的外婆家呢
生：四座
师：同学们观察力真是太强了，没错，就是四座大山
【设计意图】通过旋律线和声势变化，让同学们清楚旋律音高的走向还有歌词节奏的变化，让同学们可以更加准确的演唱歌曲
学唱歌曲
跟琴小声唱歌词
师：同学们刚才表现的都非常好，我知道同学们的嘴巴也闲不住了，被着急，现在就让老师用钢琴带大家来小声唱一下歌词把。
2、解决难点部分
师：同学们的声音真好听，不过有几处的音准还是有一点不到位，如果我们可以注意唱准一点我们的声音就更完美了，让老师带大家唱一下这两句
师范唱
生跟唱
师：同学们学的真是太快了，那现在让我们从头到尾连起来唱一遍看看是不是比刚才进步了呢？
3、完善学生的声音
师：同学们学的真快，如果我们的声音能立体一点我们就更完美了，像老师这样唱
师范唱
生跟唱
同学们唱的真是好听极了
【设计意图】更加完善的修饰歌曲的演唱，让同学们在开心游戏的过程中也可以学到一定的知识与技能和演唱方法。
五、创编加入小乐器
1、师：同学们今天老师还为大家带来了一个好朋友，不知道哪位同学认识他叫什么名字。
生：沙蛋
师：请大家拿起椅子左面的沙蛋跟老师一起来加入歌曲当中把
师：老师看你们玩的太开心了，也想加入到你们当中去了。
老师拿起三角铁
师：同学们知道它的名字是什么吗？
生：三角铁
师：那同学对三角铁有了解吗？
生：不知道
师：顾名思义它是三角形并且由铁铸成的，我们需要将左手的食指勾住三角铁的橡胶套右手握住小铁棒撞击三条铁发出清脆悦耳的声音
【设计意图】使同学们更多元化的接触音乐，让同学们知道音乐是千变万化和丰富多彩的，让同学们对音乐更加有追求和向往。
2、师生配合
师：老师现在也想加入到你们当中去，想跟同学共同来完成这首歌曲
师：我们的配合真是太默契了，同学们觉得好听吗
生：好听
【设计意图】让同学们知道在音乐当中也讲究交流与配合，并且除了用嘴巴唱的同时还要用耳朵仔细听其他伙伴的声音，不仅锻炼了演唱的能力还锻炼了听觉能力。
结束
但是快乐的时光总是短暂的，今天和同学们玩的真开心，同学们表现的也很棒很精彩。太阳已经下山了，小红帽也回家了，让我们也踏着美妙的音乐回到温暖的小家把！
踏着音乐排队出教室