人教版 二年级上册音乐 第一单元 欣赏 《永远住在童话里》｜教案

课
题
《糖果仙子舞曲》
课型方式
欣赏课程
总体目标
1、聆听《糖果仙子舞曲》初步感受芭蕾舞剧的特点
特定目标
聆听《糖果仙子舞曲》初步感受芭蕾舞剧的特点拍B部分的重音了解《糖果仙子舞曲》的曲式结构。
教学重难点
1、重点：聆听《糖果仙子舞曲》初步感受芭蕾舞剧的特点2、了解《糖果仙子舞曲》的曲式结构。
教学设计（20—25分钟）
教学流程
一、课前准备,学生展现时间。二、问好。教师唱歌向全体同学问好，并向安静坐好的同学问好。三、故事引入：今天是精灵国王的生日，大家都给国王准备了生日礼物，有一个精灵是专门来送糖的，谁来猜猜她来送什么糖？（泡泡糖）1、播放乐曲A部分让同学们观察糖果仙子送了几颗糖（教师假装变成糖果仙子送糖给表现好的同学）念瑶：糖果仙子最爱泡泡糖、泡泡糖、泡泡糖、样样都喜欢，送给你
糖果仙子最爱泡泡糖、泡泡糖、泡泡糖、样样都喜欢，送给你
糖果仙子最爱泡泡糖、泡泡糖、泡泡糖、样样都喜欢，送给你1次、送给你2次、送给你3次、送给你4次2、播放引子部分：师：你觉得糖果仙子是穿着裙子还是裤子？你觉得她是穿什么鞋子？音乐里有糖果仙子穿着高跟鞋走路的声音，你们来数数她走了几步？播放引子部分，引导学生数3、播放B部分运用故事的形式让学生听辨音乐中的重音，并拍出来，最后引导学生听辨ABA的曲式结构4、欣赏全曲学生听辨哪里是引子、哪里是A部分、B部分（A部分送给你时，可让学生做交换书本的动作，B部分做吹泡泡动作加深印象）5、介绍作曲家柴可夫斯基（1840年5月7日——1893年11月6日）十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”代表作品：《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》我们今天所听到的这首《糖果仙子舞曲》正是舞剧《胡桃夹子》里的片段6、介绍芭蕾舞剧教师播放《糖果仙子舞曲》芭蕾舞片段，学生初步了解芭蕾舞。师：说一说它跟我们平时的舞蹈有什么不同？师：你能来模仿几个动作吗？7、扩展（学生观看芭蕾舞视频，请学生模仿几个动作，鼓励学生上讲台展示，最后请全班同学随音乐表现糖果仙子的舞姿）8、总结通过本节课的学习，我们了解到芭蕾舞剧的艺术特点和《糖果仙子舞曲》的曲式结构同学们，下课（安静走出教室）
板书设计
《糖果仙子舞曲》
图片
教后反思
这首旋律的情绪欢快、活泼，受到低年级学生的喜欢，在本堂课，学生能够掌握本首旋律的曲式结构，听辩AB两段，并能随着音乐做动作。