第11课《核舟记》同步练习 2020—2021学年部编版语文八年级下册（word版含答案）

《核舟记》过关练习
一、文学常识：
魏学洢，字子敬，
末人，著名散文作家，著有《茅檐集》，其代表作《核舟记》被清代
收入《
》。
二、词语解释：
1.明有奇巧人
2.能以径寸之木
以：
径：
木：
3.为宫室
为：
4.罔不因势象形
罔：
因：
象：
5.尝贻余核舟一
尝：
贻：
6.盖大苏泛赤壁云
盖：
大苏：
泛：
云：
7.长约八分有奇
有
奇
8.高可二黍许
可
许：
9.中轩敞者为舱
轩敞：
为：
10.箬篷覆之
箬篷：
11.启窗而观
12.雕栏相望焉
13.清风徐来，水波不兴
徐
兴
14.石青糁之
石青：
糁：
15.中峨冠而多髯者为东坡
峨冠：
而：
16.佛印居右
居：
17.东坡右手执卷端
卷端
：
18.左手抚鲁直背
抚：
19.鲁直左手执卷末
卷末：
20.如有所语
如：
21.其两膝相比者
比：
22.佛印绝类弥勒
绝：
类：
23.矫首昂视
矫：
24.神情与苏黄不属
属：
25.诎右臂支船
诎：
26.左臂挂念珠倚之
它
27.珠可历历数也
历历：
28.居右者椎髻仰面
椎髻：
29.左手倚一衡木
衡：
30.右手攀右趾
攀：
31.若啸呼状
若：
状：
32.其人视端容寂
视：
容：
33.若听茶声然
若：
然：
34.其船背稍夷
夷：
35.则题名其上
题：
36.天启壬戌秋日
天启壬戌：
37.虞山王毅叔远甫刻
甫：
38.细若蚊足
若：
39.钩画了了
了了：
40.其色墨
墨
：
41.又用篆章一
用：
42.文曰“初平山人”
文：
43.通计一舟
通计：
44.而计其长曾不盈寸
而：
曾：
盈：
45.盖简桃核修狭者为之
盖：
简：
修狭者：
46.技亦灵怪矣哉
灵怪：
三、句子翻译：
1.罔不因势象形，各具情态。
译：
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译：
3.盖简桃核修狭者为之。
译：
4.中峨冠而多髯者为东坡
译：
5.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：
6.矫首昂视，神情与苏，黄不属。
译：
四、文意理解：
1.填空：船头共坐三人，东坡居
，佛印居
，鲁直居
。
东坡的外貌特征是
，佛印的外貌特征是
。
2.文中突出了谁的主人地位？体现了本文所说明的什么主题？
；
。
3.三、四、五段三段按???
顺序，依次介绍了核舟???
、???
和船背。
4.从“苏、黄共阅一手卷”的情景来看，说明这两人正在
；这表现了他们的亲密友好志趣相投；与苏黄二人相比，佛印的神情，气质大不相同，说明他的身份是
，表现了他
的特点。作者对人物的生动细腻的描绘，具体说明了王叔远雕刻的精湛技艺，照应了本文开头的
，
这句话。
5.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空
（1）苏东坡——
(肖像特征)
（2）佛印——
(神态特征)
6.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者???????
的思想感情。
7.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的典故，原材料只是一个“
”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“
”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、
、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者
。
8.文章结尾写“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。”作者这样写有什么作用？
9.第③段的结构形式是?????????????????????????????
；作者从船的中部写起的原因?
从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
11.第2段文字的第一句所用的说明方法是（　　）
A.列数字
B.打比方
C.作比较
D.分类别
五、课外延伸
　
阅读下面的文言文，联系课文，完成后面习题。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
1.
解释下列句中加点的词语。
（1）俄而百千人大呼
（2）如有所语
（3）两股战战
（4）几欲先走
2.
选出下列加点词意义和用法相同的一组是（
）
A.
启窗而观
俄而百千人大呼
B.
佛印绝类弥勒
群响毕绝
C.
中轩敞者为舱
中峨冠而多髯者为东坡
D.
高可二黍许珠
可历历数也
3.
翻译选文中画线的句子。
（1）中间力拉崩倒之声。
　译：
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂。
译：
4.
《核舟记》为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了
说明顺序；本文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用
描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
5.
《核舟记》与本文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
《核舟记》过关练习参考答案
一、文学常识：
魏学洢，字子敬，明末人，著名散文作家，著有《茅檐集》，其代表作《核舟记》被清代张潮收入《虞初新志》。
二、词语解释：
1.明有奇巧人
手艺奇妙精巧的人
2.能以径寸之木
以：用
径：直径
木：木头
3.为宫室
为：雕刻
4.罔不因势象形
罔：无
因：顺着，就着
象：模拟
5.尝贻余核舟一
尝：曾经
贻：赠
6.盖大苏泛赤壁云
盖：原来是
大苏：苏轼
泛：泛舟，坐着船在水上游览
云：句末语气词
7.长约八分有奇
有，通“又”
奇，零数
8.高可二黍许
可，大约
许：左右
9.中轩敞者为舱
轩敞：高起、宽敞
为：是
10.箬篷覆之
用箬篷
名词作状语
11.启窗而观
表承接
12.雕栏相望焉
左右相对
13.清风徐来，水波不兴
徐，缓缓地
兴，起
14.石青糁之
石青：用石青
糁：涂
15.中峨冠而多髯者为东坡
峨冠：戴着高高的帽子
而：表并列
16.佛印居右
居：位于
17.东坡右手执卷端
卷端
：画幅的右端
18.左手抚鲁直背
抚：轻按
19.鲁直左手执卷末
卷末：画幅的左端
20.如有所语
如：好像
21.其两膝相比者
比：靠近
22.佛印绝类弥勒
绝：很
类：像
23.矫首昂视
矫：举
24.神情与苏黄不属
属：类似
25.诎右臂支船
诎：通“屈”，弯曲
26.左臂挂念珠倚之
它，代指左膝
27.珠可历历数也
历历：分明可数的样子
28.居右者椎髻仰面
椎髻：梳着椎形发髻
29.左手倚一衡木
衡：通“横”
30.右手攀右趾
攀：通“扳”，扳着。
31.若啸呼状
若：好像
状：……的样子
32.其人视端容寂
视：眼神
容：神情，神色
33.若听茶声然
若：好像
然：……样子
34.其船背稍夷
夷：平
35.则题名其上
题：雕刻
36.天启壬戌秋日
天启壬戌：纪年法
37.虞山王毅叔远甫刻
甫：男子美称。
38.细若蚊足
若：像
39.钩画了了
了了：清楚明白
40.其色墨
墨
：黑
41.又用篆章一
用：刻
42.文曰“初平山人”
文：文字
43.通计一舟
通计：总计
44.而计其长曾不盈寸
而：表转折
曾：竟然
盈：满
45.盖简桃核修狭者为之
盖：原来是
简：通“拣”，挑选
修狭者：者为定语后置标记
46.技亦灵怪矣哉
灵怪：神奇
三、句子翻译：
1.罔不因势象形，各具情态。
译：无不按着材料原来的样子刻成（各种事物的）形象，（因而雕刻得）各有各的情趣神态。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译：他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。
3.盖简桃核修狭者为之。
译：这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。
4.中峨冠而多髯者为东坡
译：中间戴着高帽子，留着满腮胡须的是苏东坡
5.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷底下的衣服皱褶中。
6.矫首昂视，神情与苏，黄不属。
译：（佛印）抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（庭坚）不相同。
四、文意理解：
1.填空：船头共坐三人，东坡居中，佛印居右，鲁直居左。
东坡的外貌特征是峨冠而多髯，佛印的外貌特征是袒胸露乳。
2.文中突出了谁的主人地位？体现了本文所说明的什么主题？
苏东坡；大苏泛赤壁。
3.三、四、五段三段按???
顺序，依次介绍了核舟的??
、?
和船背。
空间
船头船尾
4.从“苏、黄共阅一手卷”的情景来看，说明这两人正在欣赏画卷并互相谈论；这表现了他们的亲密友好志趣相投；与苏黄二人相比，佛印的神情，气质大不相同，说明他的身份是和尚，表现了他超脱尘世，不受世俗礼教的约束的特点。作者对人物的生动细腻的描绘，具体说明了王叔远雕刻的精湛技艺，照应了本文开头的罔不因势象形，各具情态这句话。
5.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。
（1）苏东坡——
?峨冠多髯????(肖像特征)
（2）佛印——
??绝类弥勒?
（
矫首昂视）(神态特征)
6.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者对精湛的雕刻技艺的赞叹
的思想感情。
7.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的典故，原材料只是一个“
①
”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“
②
”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、
③
、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者
④
。
①长不盈寸
②各具情态
③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）
④神奇精湛卓越的雕刻艺术
8.文章结尾写“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。”作者这样写有什么作用？
总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量,以及所刻的字数,其目的是突出表现雕刻者技术的高超.
9.第③段的结构形式是?????????????
；作者从船的中部写起的原因是??????????????????????
。
总——分(1分)?
原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象
10.从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（每点1分，意思对即可。共3分）
11.第2段文字的第一句所用的说明方法是（　A　）。
A.列数字
B.打比方
C.作比较
D.分类别
五、课外延伸
　
阅读下面的文言文，联系课文，完成后面习题。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
1.
解释下列句中加点的词语。
（1）俄而百千人大呼
　一会儿
（2）如有所语
说话
（3）两股战战
大腿
（4）几欲先走
跑
2.
选出下列加点词意义和用法相同的一组是（
C
）
A.
启窗而观
俄而百千人大呼
B.
佛印绝类弥勒
群响毕绝
C.
中轩敞者为舱
中峨冠而多髯者为东坡
D.
高可二黍许珠
可历历数也
3.
翻译选文中画线的句子。
（1）中间力拉崩倒之声。
　译：其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂。
　　译：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂。
4.
《核舟记》为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了空间说明顺序；本文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用侧面（间接）描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
5.
《核舟记》与本文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）（要求：具有可操作性）
【参考译文】
忽然有一个人大声呼叫，起火啦，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
六、《核舟记》的原文
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
七、《核舟记》的译文
明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边刻着，“山高月小，水落石出”，左边刻着，“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡，黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，靠在左膝上，念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。
船的背面较平，作者在上面提上自己的名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户，箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。哈哈！技艺也真是神奇啊！