第18课《紫藤萝瀑布》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
紫藤萝瀑布
宗璞
认识紫藤萝
紫藤萝：
又名藤萝，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。藤萝的枝叶茂密，花色淡雅，紫中带蓝，灿若云霞。
一切景语皆情语
一切花语皆心语
紫藤萝花语：
淡雅的花朵，悠悠的怀念
花瀑
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
每一穗，都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像紫色沉淀下来了……
花穗
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
花朵
花瀑
花穗
花朵
写作顺序：从整体到局部
这是一树________的紫藤萝，它美就美在__（原文）___
___。
这句话中运用了________的修辞手法，
____、____等词语生动形象地写出________
________。
花之美
通感
含义：
它是一种修辞手法，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等不同感觉互相交错，彼此转换。
嗅觉
淡淡的芳香
视觉
浅紫色
把无形的香气化作可见的“浅紫色”，把嗅觉用视觉形象的体现出来，新颖独特，巧妙别致
⑴色：
一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
⑵形：
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
⑶态：
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
浅紫色的、梦幻一般。
⑷香气
对紫藤萝的描写
［从色、形、态、香气几个方面］先写花瀑，次写花穗，再写花朵。按由整体到局部的顺序描写的。
运用了比喻、拟人、通感的修辞手法。
“景”与“情”的衔接
思考：作者由眼前繁盛的紫藤萝想到了什么？
生死迷、手足情、十多年前花的不幸遭遇
写作背景
写作背景
但就是因为他们是知识分子出生，在文化大革命中，他们一家都收到了迫害。好不容易熬过了十年浩劫，她的弟弟，一个才华横溢的航天工作者，却身患癌症，生命垂危。这篇文章写于1982年5月，他的弟弟逝世于1982年10月，仅仅相隔半年时间。
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”
《哭小弟》
写作背景
为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情会发生变化,对生命有那样的感悟?文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?
　
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
　
十年浩劫(花稀落,拆花架,改种果树)——社会主义发展(紫藤萝花盛开,像瀑布)
　
花的稀落到枯萎,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照。
作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。
　
十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,使作者联想到自然界生命的顽强和美好。
　
人类也是如此,小弟虽然身患绝症,但人类生命的长河并不因某个人的逝去而停止向前。
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文,分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
　“停住了脚步”是被紫藤萝花的茂盛、生机勃勃所吸引。
　“加快了脚步”是被紫藤萝花的生命活力所感染、所催促,她要振作起来,投身到社会主义现代化建设事业的洪流中去,抒写了作者积极乐观的人生态度。这是我们每个人都应该学习的。
前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。
1——7段：________花
8、9段：________花
10、11段：________花
看
忆
悟
课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个字。
课文主题
　
作者借花喻世,根据自我经历、情感的需要,抓住藤萝花像瀑布的特点,写出了自己独特的感受,从“流动向前”的紫藤萝瀑布中,感悟到向前奋进的力量,表现了作者热爱生活,积极进取,努力向上的思想感情。
写法点拨
一、描写细腻，蕴含深情
二、巧用修辞，议论精辟
三、首尾呼应，过渡自然
四、托物言志
写法借鉴：